下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是
| A．测量前将天平放在水平桌面上 |
| B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 |
| C．用手直接加减砝码 |
| D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 |
图是小明使用天平的几点做法，其中正确的是
| A．测量前将天平放在水平桌面上 |
| B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 |
| C．用手直接加减砝码 |
| D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 |
小华发现宾馆里的“插卡取电器”有两种类型，第一种无论插入哪种卡片都能使房间通电，第二种用专门的磁卡插入或靠近都能使房间通电，小明设计了如下三种方法用于判断取电器类型：①将硬纸片插入，看能否通电；②将专用磁卡贴在面板上不插入，看能否通电；③将专用磁卡插入，看能否通电．其中可行的方法是（ ）
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．①②③ |
下列数据最符合实际的是（ ）
| A．某中学生质量为50㎏ |
| B．对人体的安全电压就是不高于220V |
| C．人们感觉最舒适的室温约37℃ |
| D．光在真空中的传播速度为340m/s |
绘制图象是对物理过程分析和实验数据处理的一种常用方法，它可以直观地反映各物理量之间的关系。如图所示的图象中，正确的是
观察身边的物理——下列估测接近实际的是： （ ）
| A．人体的平均密度约1.0×l03kg/m3 | B．一百元人民币的长度约15cm |
| C．演奏一遍中华人民共和国国歌用时约6min | D．初中生的体重约50N |
物理研究中常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“模型法”、“类比法”等方法。
下面是初中物理中的几个研究实例：①根据电流所产生的效应认识电流；②用光线表示光的传播方向；③研究电流时把它与水流相比；④利用磁感线描述磁场；上述几个实例中，采用了相同研究方法的是： （ ）
| A．①和③ | B．②和③ |
| C．②和④ | D．①和④ |
下列数据中，最接近实际情况的是（ ）
| A．人的步行速度约为10m/s |
| B．9年级(下)物理课本的质量约为3kg |
| C．人体的密度约为1.0g/cm3 |
| D．教室日光灯工作时通过灯丝的电流约为10A |
在物理学中经常会引入各种概念，如①在研究物质结构时，使用了“原子”的概念；②在研究磁现象时，使用了“磁感线”的概念；③在研究机械运动时，使用了“参照物”的概念；④在研究光现象时，使用了“光线”的概念。其中是根据客观假想但实际不存在的是（ ）
| A．①② | B．②③ | C．②④ | D．③④ |
下列是初中物理中的几个探究实例：①探究“光的反射规律”；②探究“液体内部的压强与哪些因素有关”；③探究磁场时，引入“磁感线”；④探究“电阻上的电流跟两端电压的关系”。其中，均采用了“控制变量法”的是
| A．①和③ | B．②和④ | C．②和③ | D．①和④ |
关于下图所示各图像的说法中，不正确的是 ( )
| A．图甲为小灯泡灯丝中的电流与灯泡两端电压的关系图像 |
| B．图乙为某种物质质量与体积的关系图像 |
| C．图丙为真空中电磁波波长与频率的关系图像 |
| D．图丁为一定条件下电流产生的热量与电流之间的关系图像 |
利用干电池、导线、小灯泡、电动机、铅笔芯、橡皮、塑料尺探究：（1）物质导电性；（2）电动机转向；（3）电磁感应；（4）电阻与长度的关系。能够完成的实验个数有（ ）
| A．1个 | B．2个 | C．3个 | D．4个 |
一个条形橡皮擦放在水平桌面上，下列说法：
①它的硬度大于铁的硬度； ②它的导热性比铜的导热性差；
③使用后，其密度保持不变； ④若把它放在水中，一定浮在水面上；
⑤无论怎样放置，它对桌面的压强都相同。合理的是( )
| A．①②④ | B．③④ | C．①②⑤ | D．②③ |
下列估计值最接近实际的是（ ）
| A．我们所用课桌的高度约为0.8m |
B．人体的密度约为 |
| C．刘翔参加110m栏比赛时全程的平均速度大约是1.5m/s |
| D．发育正常的初中生的体重约为50N |
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