上体育课时，体育老师发现同学们要用的篮球差气，于是他用打气筒给篮球打气，当篮球变圆后（变圆后的微小形变忽略不计），仍继续给它打气，则篮球内气体的质量、体积、密度的变化过程是( )
| A．质量增大，体积增大，密度增大 |
| B．质量增大，体积不变，密度增大 |
| C．质量增大，体积增大，密度不变 |
| D．无法判断 |
下列是小明使用天平的几点做法，其中正确的是( )
| A．测量前将天平放在水平桌面上 | B．调节横梁平衡时，游码可不在零刻度处 |
| C．用手直接加减砝码 | D．所测物体质量可以超过天平最大测量值 |
平常我们吃熟鸡蛋时，发现被蛋白包围的蛋黄是圆球形的，那么生鸡蛋的蛋黄形状是否也是球形的呢?为探究这个问题，某同学设计了如下一些方案，其中最合理的是
| A．取一只鸡蛋磕破倒入玻璃茶杯中从正面观察蛋黄形状，然后多次重复实验，得出结论 |
| B．先在玻璃茶杯中放半杯蛋清，然后一次取多只鸡蛋磕破倒入杯中，从上面观察各只蛋黄形状，得出结论 |
| C．先在玻璃茶杯中放半杯蛋清，再取一只鸡蛋磕破倒入杯中，从正面观察蛋黄形状，然后多次重复得出结论 |
| D．先在玻璃茶杯中放半杯蛋清，再取一只鸡蛋磕破倒入杯中，从上面观察蛋黄形状，然后多次重复得出结论 |
为了纪念一些作出杰出贡献的物理学家，用他们的名字命名一些物理量的单位。对下列物理量及单位的理解，正确的是（ ）
| A．质量为1kg的苹果，在月球表面所受重力大小约为9.8N |
| B．教室里的日光灯发光1min电流做功1200J，电流做功的功率是20W |
| C．重为1N的苹果放在面积为1m2的水平桌面上，苹果对桌面的压强是1Pa |
| D．用手提重为50N的水桶，沿水平方向前进10m，手对水桶做的功是500J |
由于肉眼无法观察到物质的内部结构，这给人们探究物质结构带来了很大的困难，科学家们解决这一问题的方法是
| A．凭自己的想象随便定义物质的内部结构 |
| B．把物质不断地分割，直到肉眼看不见为止 |
| C．根据观察到的现象，提出一种结构模型的猜想，再收集证据来验证自己的猜想 |
| D．利用公式推理得出物质的内部结构 |
下列几种说法中，正确的是
| A．地球是太阳系中的一颗恒星 | B．物质处于不同状态时，具有相同的物理性质 |
| C．原子结构与太阳系结构十分相似 | D．物质从固态变成液态时体积都要缩小 |
下列图象中，能正确反映“物体所受的重力跟它的质量的关系”的是 
A B C D
用天平称一粒米的质量，下列说法中简单而又比较准确的是（ ）
| A．先称出100粒米的质量，再通过计算求得 |
| B．把1粒米放在一只杯子里，称出其总质量，再减去杯子的质量 |
| C．把1粒米放在天平上仔细测量 |
| D．先称出20粒米的质量，再通过计算求得 |
用托盘天平测量一粒米的质量，既可行又较准确的方法是
| A．先测量出100粒米的质量，再通过计算求得 |
| B．把一粒米放在一只杯子中，测量出其总质量，再减去杯子的质量 |
| C．把一粒米放在天平上仔细测量 |
| D．把一粒米放在天平上多次测量，再求平均值 |
2011年5月，法国科学家发现行星“葛利斯581d”较适合地球生命居住，且同一物体在“葛利斯581d”行星表面所受重力大小是在地球表面的两倍．设想宇航员从地球携带标有“100g”字样的方便面、天平和弹簧测力计飞至行星“葛利斯581d”，测得方便面的示数是（ ）
| A．天平示数为100g，弹簧测力计示数为1N |
| B．天平示数为100g，弹簧测力计示数为2N |
| C．天平示数为200g，弹簧测力计示数为1N |
| D．天平示数为200g，弹簧测力计示数为2N |
我国自主研发生产的一种碳纤维产品，各项性能均达到国际先进水平，其密度是钢的四分之一，强度是钢的十倍，它适合于制作（ ）
| A．汽车的底盘 | B．食品包装盒 | C．打夯的重锤 | D．航空器部件 |
在“用托盘天平称物体的质量”的实验中，下列哪项操作不是必要的?
| A．使用天平时，应将天平放在水平工作台面上 |
| B．调节横梁平衡时，应先将游码移至横梁标尺左端“0”点上 |
| C．称量时左盘应放置待称量的物体，右盘放置砝码 |
| D．判断天平横粱是否平衡，一定要等指针完全静止下来 |
去年12月份汽油价格又上涨了，若一箱汽油用掉一半后，关于它的说法中，正确的是（ ）
| A．它的密度变为原来的一半 | B．它的比热容变为原来的一半 |
| C．它的热值变为原来的一半 | D．它的质量变为原来的一半 |
已知空气的密度为1.29kg/m3，那么一间教室内的空气质量与下列动物质量最接近的是（教室容积约150m3）
| A．一只青蛙 | B．一只猫 | C．一条狗 | D．一头大肥猪 |
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