温泉的开发是人们利用地热的一种形式.冬天,温泉水面的上方笼罩着一层白雾.这是温泉水先__________后__________形成的小水滴;雪花飘落到池水中立刻不见踪影,这是雪花__________成水融入温泉水中.(填物态变化名称)
若不小心被①100℃沸水烫伤;②100℃水蒸气烫伤, (填“①”或“②”)情况更严重,其道理是 。
夏天,水泥马路的温度往往比湖水高得多,这是由于 .为此,市政部门经常派出洒水车向路面洒水降温,这是利用了 的道理。若某辆洒水车洒水时做匀速直线运动,则车的牵引力 (填“> ”、“< ” “= ” ) 车所受的摩擦力,洒水车的动能将 (填“增大”、“减小” “不变”)。
电冰箱里的食物容易变干和相互“串味”,请你从物理角度分析,电冰箱里的食物主要是通过_____或_____方式失去水分的.
小明在厨房中发现:壶里的水烧开以后,壶嘴上方冒出一团团“白气”,这“白气”实质上是一些__________。小明仔细观察又发现:“白气”从喷出到消失要经历三个物理过程。靠近壶嘴的地方,我们什么也看不见。这是因为壶内水沸腾时产生了大量的水蒸气,在壶嘴附近由于温度比较________,仍然保持________态。水蒸气离开壶嘴一段距离以后,水蒸气________(填物态变化名称)形成“白气”。“白气”进一步上升,分散到干燥的空气中,发生________现象,我们又什么也看不见了。
下表列出了几种物质在一个标准大气压下的熔点和沸点,根据表中数据回答:
若要测量萘的熔点,温度计的玻璃泡里应选 做测温物质;若要测量固态甲苯的温度,温度计的玻璃泡里应选 做测温物质;若要测量标准大气压下沸水的温度,温度计的玻璃泡里不能选 做测温物质。
在做“观察水沸腾”的实验时:
(1)A组同学用的是如图甲所示装置,安装实验器材时应按照 (填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行,根据图中温度计的放置情况可知测出的水温将偏 (选填“高”或“低”)。
(2)图乙是B组同学在实验某时刻温度计的示数,此时水的温度是 ℃。
(3)B、C两组同学选用的实验装置相同,他们绘制的温度随时间变化的图像分别如图丙b,c所示。分析图像可知:水的沸点是 ℃,此时液面上的气压 (选填“低于”、“高于”或“等于”)1标准大气压;分析C组同学加热至沸腾所用时间较长的原因可能是 。
(4)若想证明水沸腾时需要吸热,则接下来的操作是__________________。
如图所示,是模拟大自然“雨”的形成实验, 加热烧瓶里的水,一段时间后金属盘下部出现了“雨”。
(1)汽化实验中烧瓶里的水经历的物态变化的是先______后__________。液
(2)为了使实验中的“雨下得大些”,可以在上方的金属盘里放置___________(选填“热水”或“冰块”)。
(3)实验中发现金属盘底部出现小水滴同时温度升高了,这_______(选填“能”或“不能”)说明液化需要放热。
(4)某同学还观察到烧瓶里的水沸腾时,瓶口附近出现了大量“白气”,请你判断“白气”较多的是图中的___________(选填.“①”或“②”)位置。
干湿温度计是用两个相同的温度计并列制成的,在使用时,其中一个温度计下端的玻璃泡包围着湿布,因为水在蒸发时要 ;所以这个温度计的读数要比另一个的读数 (选填“大”或“小”)。在相同的室温下,两个读数的差值越大,就表明空气中的水蒸气含量 (选填“多”或“少”)。
100℃的水蒸气和100℃的开水比较,其冷热程度 (填“相同”或“不相同”),被100℃的水蒸气烫伤要比被100℃的开水烫伤严重得多,这是因为 。
下列各种现象各属于什么物态变化:
①夏天吃冰棍儿解热,属于 ;②铁水浇成铁杆,属于 ;
③-10℃的寒天,冰冻的衣服变干,属于 ;
④寒冷的冬天窗玻璃上结了一层冰花,属于 ;
温泉的开发是人们利用地热的一种形式.冬天,温泉水面的上方笼罩着一层白雾.这是温泉水先__________后__________形成的小水滴;雪花飘落到池水中立刻不见踪影,这是雪花__________成水融入温泉水中.(填物态变化名称)
如图(甲)所示,取一支大注射器,拉动活塞使注射器里吸进一些乙醚,取下针头,用橡皮帽把注射器的小孔堵住。再向外拉动活塞,到一定程度时,注射器里的液态乙醚消失,这是 现象(填物态变化名称),然后推动活塞,可观察到又有液态乙醚出现,这表明用 方法可以使气体液化。如图(乙)所示,如图所示的是一个碘锤,下部有少量的碘.当用洒精灯微微加热碘锤下部时,会看到碘锤内部空间出现 ,而固态的碘颗粒将逐渐减少;停止加热,并在碘锤上部凹陷处滴入一些冷水,你会看到碘锤滴冷水的下方出现较多的碘颗粒,这个现象说明 。
打开冰箱门时,常会看到电冰箱门的附近出现一股“白气”,用你学过的知识判断,这种情况最常出现在 季(填写季节名称),这种“白气”是 (填写来源)水蒸气 (填写物态变化名称)形成的。