初中物理液化及液化现象选择题

小芳吃雪糕时，看到雪糕周围冒“冷气”，由此她联想到了泡方便面时碗里冒“热气”的情景．以下是她对“冷气”和“热气”的思考，其中正确的是（ ）

A．“冷气”和“热气”本质是相同的，他们都是气化成的水蒸气

B．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是小水珠，后者是水蒸气

C．“冷气”和“热气”本质是不同的，前者是液化形成的，后者是汽化形成的

D．“冷气”和“热气”本质是相同的，都是液化形成的小水珠

冬天，小明从室外走进温暖的教室，他的眼镜片上出现了一层薄雾，一会儿薄雾又消失了．上述现象对应的物态变化是（ ）

A．先凝固，后升华	B．先液化，后汽化
C．先凝固，后熔化	D．先凝华，后升华

下列实例中，为了加快蒸发的是（ ）。

A．用地膜覆盖农田

B．给盛有饮料的瓶子加盖

C．把湿衣服晾在通风向阳处

D．把新鲜的樱桃装入保鲜盒

冰棍是人们喜爱的一种冷饮，有关物态变化过程和现象下列说法正确的是（ ）

A．冰棍制作的最后一个步骤是凝华过程

B．从冰箱拿出的冰棍包装袋上“白粉”的形成是凝固过程

C．打开包装袋，冰棍周围出现的“白气”是汽化现象

D．吃冰棍解热是因为熔化过程吸热

以下物态变化现象中，吸热的是（ ）

A．春天，冰雪消融汇成潺潺流水

B．夏天，清晨草叶上出现晶莹的露珠

C．秋天，雨后泰山上出现缥缈的云雾

D．冬天，室内窗玻璃上出现美丽的冰花

实验中的操作技巧对于实验的完成和探究有着非常重要的作用．下列实验操作说明错误的是（ ）

A．用温度计测量瓶中酒精温度和从瓶中拿出来后的现象进行比较可以探究蒸发吸热

B．探究液化时，用酒精灯给水加热，是为了说明只有温度高的水蒸气才能液化

C．研究碘的升华、凝华实验中，用水浴法加热，防止液体碘出现

D．观察冰、烛蜡的实验中，冰与烛蜡应碾碎才能与温度计玻璃泡充分接触

寒冷的冬天，同学们进出教室时眼镜上容易起“雾”，下列说法中错误的是（ ）

A．从寒冷的室外走进温暖的室内时眼镜容易起“雾”

B．眼镜上的“雾”是水蒸气液化形成的

C．眼镜起“雾”时镜片的温度比周围空气的高

D．眼镜起“雾”时水蒸气放出了热量

炎热的夏天，打开电风扇，就会感到凉爽一些，下列说法中正确的是（ ）

A．电风扇吹来的风是凉的

B．电风扇吹来的风加快了身上汗水的蒸发，而汗水蒸发时要从身上吸收热量

C．电风扇吹来的风把人体的温度传到了空气中

D．电风扇吹来的风带走了我们周围空气的热量，所以我们感到凉爽

20世纪60年代，为控制疟疾疫情，屠呦呦尝试用加热青蒿的水溶液使其沸腾，去除水分以提取药物，但效果并不理想．因为高温破坏了青蒿中的有效成分．对此，可采用的方法是（ ）

A．用微火加热使水溶液慢慢沸腾

B．用旺火加热水溶液缩短沸腾的时间

C．用低沸点溶剂进行实验

D．用高沸点溶剂进行实验

在探究蒸发的快慢与哪些因素有关的实验中，如图主要用来探究（ ）

A．蒸发的快慢与气压的关系

B．蒸发的快慢与液体温度的关系

C．蒸发的快慢与液体表面积的关系

D．蒸发的快慢与空气流动速度的关系

下列现象与物态变化名称正确对应的是（ ）

A．白炽灯泡用久了，灯丝会变细﹣﹣熔化

B．冰棱正在慢慢消融﹣﹣液化

C．擦在皮肤上的酒精会很快消失﹣﹣汽化

D．水正在慢慢地结冰﹣﹣凝华

诗歌辞赋不仅有思想内涵，还蕴涵着物理规律，对于下面诗句的理解，正确的是（ ）

A．“不敢高声语，恐惊天上人”﹣﹣“高”是指声音的音调高

B．“露似珍珠月似弓”﹣﹣露实际是小水珠，是由冰熔化形成

C．“人画桃花相映红”﹣﹣桃花是光源，发出的红光映红了人的脸

D．“欲穷千里目，更上一层楼”﹣﹣登高望远可用光的直线传播规律解释

如图是宿迁地区某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是（ ）

A．预报的最低气温读作“摄氏零下1度”

B．全天气温不会高于2℃

C．雪的形成过程中会放出热量

D．雨的形成是汽化现象

夏季的清晨，常州红梅公园的河面上经常飘着淡淡的白雾，如图所示．这些“白雾”的形成所对应的物态变化是（ ）

A．升华

B．凝华

C．汽化

D．液化

火箭在大气中飞行时，它的头部跟空气摩擦发热，温度可达几千摄氏度．在火箭上涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化并且汽化，能起到防止烧坏火箭头部的作用，这是因为（ ）

A．熔化和汽化都吸热	B．熔化和汽化都放热
C．熔化放热大于汽化吸热	D．熔化吸热大于汽化放热