初中物理物态变化试题

有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相符的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为4℃；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为94℃；再用它测某液体的温度时，它的读数为为58℃，则此液体的实际温度应为      ℃．当液体的实际温度为     ℃时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等.

有一刻度均匀但所标读数与实际温度不相等的温度计，用它测冰水混合物的温度时读数为 4 ℃ ；用它测标准大气压下沸水的温度时读数为96 ℃ ；再用它测某液体的温度时，它的读数为27 ℃ ，则此液体的实际温度应为_________℃ 。当液体的实际温度为_________℃ 时，用此温度计测出的读数恰好与液体的实际温度相等。

a、b是两个由同种材料制成的金属球，它们的质量分别为128g、60g，体积分别为16 cm³、12 cm³。在这两个金属球中，如果有一个是实心的，那么

A．这个实心球是a，金属的密度是5g/cm^3

B．这个实心球是a，金属的密度是8 g/cm^3

C．这个实心球是b，金属的密度是5 g/cm^3

D．这个实心球是b，金属的密度是 8g/cm^3

有一支温度计，它上面所标的0～100℃之间有100个刻度线，用它测量温度时，多次发觉它和用别的温度计测量的读数不同。 于是，小张同学决定检验一下。结果发现：当插在冰水混合物中时，示数为4℃；当插在实际为lOO℃的沸水中时，示数96℃。那么，这支温度计的实际分度值是___________；如果用这支温度计测得教室里的温度为22.4℃（此读数有估计值），则教室里的 实际温度为___________。

一只温度计的刻度均匀但示数不准，将它放入一个标准大气压下的沸水中，示数为95^０Ｃ，放在冰水混合物中示数为5^０Ｃ，现把该温度计挂在教室的墙壁上，它的示数为32^０Ｃ，则教室的实际温度是（      ）

A．27^０Ｃ	B．30^０Ｃ
C．32^０Ｃ	D．37^０Ｃ

一天，小明看到煤气公司价格牌上标有“冬季55元／瓶，夏季51元／瓶”的字样．他寻思着，为什么夏季价格低?他查找了煤气资料：煤气冬季密度为0．88×10³kg／m³，夏季为0.8×10³ kg／m³，煤气瓶容积为0．015 m³．通过计算发现夏季价格比冬季价格
          (高／低)．若两季价格一样，夏季应标价为      元／瓶．如果按质量计价，煤气价格应是       元／千克．

．A、B、C三种物质的质量聊与体积V的关系(如图所示)，由图可知，A、B、C三种物质的密度、、和水密度之间的关系是                            (    )

A．                 B．，且
C．，且>          D．，且

．一个铁球的质量是1．56kg，体积是0．5dm³，这个铁球是空心的还是实心的?如果是空心的，空心体积有多大?(已知_铁=7．8×10 ^3kg／m ³)

电冰箱已经是普遍使用的家用电器。
（1）图（13）所示是电冰箱的三角插头和插座。插头上标有字母    的导线要和冰箱的金属外壳相连；冰箱正常工作时插头上标有字母L、N的两脚间的电压是      V。
（2）某冰箱的输入总功率为200W，如果该冰箱压缩机每天工作8h，那么每天的耗电量是      度。请你说出一条使用冰箱时节约用电的具体措施：                       。　　　　　　　　　　　　　　　　　图（13）
（3）将温度25℃、750mL的一瓶矿泉水放入冰箱冷藏室，温度降到5℃时，瓶内矿泉水放出的热量是           J[水的比热容为 4.2×10³J·(Kg·℃)^-1]
（4）夏天打开冰箱门时,在冰箱门附近常常出现“白气”，形成“白气”的物态变化过程是  　 ，这一过程       热量（选填“吸收”或“放出”）。冰箱冷冻室箱壁上会结一层厚厚的霜，形成霜的物态变化过程是         。
（5）冰箱工作时虽然能够把冰箱内的内能从低温转移到高温环境，但这一过程是要消耗电能的。这说明能量转移和转化是有            性的。
（6）现代冰箱使用的是R134a、环丙烷等新式制冷剂，他不会对地球大气层上部的                造成破坏，从而可以阻止阳光中过多的           到达地面，避免地球生态环境的进一步恶化。

．在探究“影响蒸发快慢的因素”实验过程中，同学们作出了如下猜想：影响液体蒸发快慢的因素可能有：A、液体温度；B、液体的表面积；C、液面上气流的快慢；D、液体的种类。
（1）某同学设计了如下实验：取两只相同的烧杯，分别盛相同温度、相同质量的水和酒精，把两个烧杯放在同一个房间中，过一段时间后称量两个烧杯中水和酒精的质量。该同学设计这个实验的目的是为了检验猜想      （选填“A”、“B”、“C”或“D”）。
（2）请你设计一个实验来检验猜想C。要求简要写出实验方法并说明比较的方法。

在做“观察水沸腾”的实验时，甲、乙、丙三组同学分别从A、B两套器材中任选一套来完成实验。（实验室已准备多套A、B装置）

（1）甲组同学发现所测水的沸点略高于100℃，他们选择的是　　　　（A或B）套装置。
（2）乙、丙两组同学虽然选用的实验装置相同，但水开始沸腾的时刻不同，他们观察到水沸腾时将有大量的气泡产生，如右   图（填“a”或“b”）所示。同时他们绘制的沸腾图像如图C所示，得到a、b两种不同图像的原因是水的       不同。

（3）．若要适当缩短将水加热至沸腾的时间，可以采取的措施有（写两条）：
①                               ；②                                  。
（4）．通过分析图像C，归纳出水沸腾时的特点是：
①              　　　    　   ；②                                  。

有一支刻度不准但刻度均匀的温度计，在通常情况下，将它插入冰水混合物中，示数是6℃；将它插入一个标准大气压下的沸水中，示数是96℃，用它测得某液体的温度为42℃时，则该液体的实际温度是     (      )

A．42℃

B．40℃

C．36℃

D．48℃

在探究“水的沸腾”的实验中，当水温升到90℃时，小军同学每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾5min后停止读数，部分数据记录如下表：
(1)某次数据没有记录，当时温度计示数如下图所示，请将漏填的数据填在表格内．

时间/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8
水的温度/℃	90	92	94	▲	98	98	98	98	98

 
(2)根据表中实验数据，可知水的沸点是  ▲ ℃；由水的沸点，可判断出当时的大气压 ▲ （选填“高于”、“等于”或“低于”）1标准大气压．
（3） 同时，小华和小明也做了该实验，根据各自数据，他们在坐标纸上分别画出了如图所示图线。若加热条件完全相同，整个过程中两人的操作都规范准确。根据图线分析：你认为造成两同学图线差异的主要原因可能是：  ▲ ．

已知氧的沸点是-183℃，氮的沸点是-196℃，氦的沸点是-268.9℃．利用液化空气提取这些气体，当温度逐渐降低时，首先分离出来的气体是  ▲  ．  

有一支刻度不准但刻度均匀的温度计，在通常情况下，将它插入冰水混合物中，示数是6℃；将它插入一个标准大气压下的沸水中，示数是96℃，用它测得某液体的温度为42℃时，则该液体的实际温度是  ▲  ℃．