(回顾)
如图1, 中, , , ,则 的面积等于 .
(探究)
图2是同学们熟悉的一副三角尺,一个含有 的角,较短的直角边长为 ;另一个含有 的角,直角边长为 ,小明用两副这样的三角尺拼成一个平行四边形 (如图 ,用了两种不同的方法计算它的面积,从而推出 ,小丽用两副这样的三角尺拼成了一个矩形 (如图 ,也推出 ,请你写出小明或小丽推出 的具体说理过程.
(应用)
在四边形 中, , , , , (如图5)
(1)点 在 上,设 ,求 的最小值;
(2)点 在 上,将 沿 翻折,点 落在 上的点 处,点 是 的中点吗?说明理由.
如图,已知矩形 中, , ,动点 从点 出发,在边 上以每秒1个单位的速度向点 运动,连接 ,作点 关于直线 的对称点 ,设点 的运动时间为 .
(1)若 ,求当 , , 三点在同一直线上时对应的 的值.
(2)已知 满足:在动点 从点 到点 的整个运动过程中,有且只有一个时刻 ,使点 到直线 的距离等于3,求所有这样的 的取值范围.
在平面直角坐标系中,已知 、 、 、 .
(1)四边形 的周长的最小值为 ,此时四边形 的形状为 ;
(2)在(1)的情况下, 为 的中点, 为 上一动点,连接 ,作 交四边形的边于点 ,在点 从 运动到 的过程中:
①求 的值;
②若 的中点为 ,在整个运动过程中,请直接写出点 所经过的路线长.
在平面直角坐标系中,已知 、 、 、 .
(1)四边形 的周长的最小值为 ,此时四边形 的形状为 ;
(2)在(1)的情况下, 为 的中点, 为 上一动点,连接 ,作 交四边形的边于点 ,在点 从 运动到 的过程中:
①求 的值;
②若 的中点为 ,在整个运动过程中,请直接写出点 所经过的路线长.
如图,在矩形纸片 中,已知 , ,点 在边 上移动,连接 ,将多边形 沿直线 翻折,得到多边形 ,点 、 的对应点分别为点 、 .
(1)当 恰好经过点 时(如图 ),求线段 的长;
(2)若 分别交边 , 于点 , ,且 (如图 ,求 的面积;
(3)在点 从点 移动到点 的过程中,求点 运动的路径长.
问题呈现:
如图1,点 、 、 、 分别在矩形 的边 、 、 、 上, ,求证: .( 表示面积)
实验探究:
某数学实验小组发现:若图1中 ,点 在 上移动时,上述结论会发生变化,分别过点 、 作 边的平行线,再分别过点 、 作 边的平行线,四条平行线分别相交于点 、 、 、 ,得到矩形 .
如图2,当 时,若将点 向点 靠近 ,经过探索,发现: .
如图3,当 时,若将点 向点 靠近 ,请探索 、 与 之间的数量关系,并说明理由.
迁移应用:
请直接应用“实验探究”中发现的结论解答下列问题:
(1)如图4,点 、 、 、 分别是面积为25的正方形 各边上的点,已知 , , , ,求 的长.
(2)如图5,在矩形 中, , ,点 、 分别在边 、 上, , ,点 、 分别是边 、 上的动点,且 ,连接 、 ,请直接写出四边形 面积的最大值.