初中语文作文作文

阅读下面文字，根据要求作文：
英国作家罗勃朗宁说：“故事永远是旧的，也永远是新的。”你有过这样的生活经历或阅读体验吗？结合你对上述文字的理解写一篇作文。
要求：⑴自拟题目，写一篇记叙文，不少于600字。
⑵表达真情实感，不得套作、抄袭。
⑶文中不得出现真实的地点和人名。

十五六岁，正值花季。我们率真，我们自信，我们积极进取，我们充满希望。在与亲人、同学、老师的交往中，在获取知识、参加活动的过程中，我们开始明白，生活中有成功，也有挫折，有欢笑，也有忧伤。我们学会了理解和分享，懂得了感恩和担当……在这个年龄，我们正书写着自己的人生篇章。
请以“在我们这个年龄”为题，写一篇文章。
要求：(1) 文体不限，除诗歌外；
(2)不少于600字。
(3) 文中不能出现真实的人名、校名、地名等。

通过观看录像片、参观首钢、与家人访谈等形式，你一定对首钢的变迁与发展、首钢精神、首钢人、首钢厂区与车间的环境、炼钢与轧钢的过程等有所了解了吧，请你选择最能触动你心灵的一个方面完成作文。
题目：_____________，我想对你说
要求：(1)除诗歌外，文体不限。
(2)作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
(3)书写正确、规范、整洁。
(4)不少于600字。

创意表达
每个人都曾感受过亲情的关爱，亲情给我们留下了许多美好的记忆。
请以“亲情”为话题写一篇作文。
要求：（1）题目自拟。
（2）除诗歌、戏剧外，文体不限
（3）有自己的体验和感悟，不得抄袭。
（4）字数不少于600字。
（5）文中不能出现真实的人名班名。
题目;让我       的一句话
要求：①在横线上填上合适的词语，如“自豪”“流泪”等，使标题完整；
②写一篇不少于600字的记叙文；
③文中不能出现真实的人名班名。

阅读下面的文字，根据要求作文。
成长路上的你，朝气蓬勃，看着流光溢彩的世界，宣扬着壮丽的词藻，不顾一切，奔向前方。一心向前的你是否注意到，在你的背后总有一双眼睛默默关注着你，为你欣喜骄傲，为你忧虑焦思，伴你荣辱与共。
请以“背后的眼睛”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）写自己生活中的事，有真情实感；
（2）文中不得出现校名、人名，如需出现，一律用“XXX”代替；
（3）不少于600字。

作文

19．阅读下面的文字，根据要求写作。

（1）力量，可将绝望变希望，可将绝境变顺境。

（2）坚守，意思是坚决守卫、坚定遵守，如岗位、承诺等；坚守就是守住那些你生命中不应该丢弃和流失的东西。

请根据上述文字的内容及含意，选好角度，确定立意，写一篇文章。

要求：（1）自拟题目，题目要包含词语"力量"或"坚守"；（2）自选文体；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

成长路上，有花团锦簇，也有断壁残垣；有星月满天，也有狂风骤雨……这一道道风景让你历经得意与失意，喜悦与哀伤，泪水与汗水……但每经历一处风景，你就会拥有一份宝贵的阅历，人生将会多一份精彩。

请以“路上的风景”为题写一篇文章，可记叙，可议论，可抒情。

要求：⑴文体自选（诗歌除外）。⑵不少于600字，不出现真实校名、人名。⑶书写工整规范。

"共和国勋章"获得者、"杂交水稻之父"袁隆平说："人就像一粒种子。"袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将"做一粒__________的种子"补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。

阅读下面的文字，按要求作文。

成长路上，我们不断迎接挑战，努力完成各式各样的作品。这些作品或有形或无形，都是我们成长的印迹，也许其中就有自己心中最好的作品，也许最好的作品还在追寻的路上。

以上文字给你什么联想和感悟，请以"最好的作品"为标题，写一篇记叙文或议论文。

要求：自定立意符合文体；不要套作，不得抄袭。不少于600字，文中不能出现真实的人名地名校名等。

根据下列材料的提示，按要求作文。

    走进中考，总有一些人、物、亲身体验，让你难以忘怀；那些日子，有阳光有风雨，光照亮了你，风雨磨砺了你……普希金说：“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”

    请以“亲切的怀恋”为题，写一篇不少于600字的作文。不得套作，不得抄袭，文中不得出现含有个人信息的地名、校名、人名等。

阅读下面的选文，完成下列各题。

人鸟相亲

   几年前，我搬至营区一隅的小楼。楼前是一片斜山坡，上面生着枝干遒劲的老槐。这片槐林是鸟儿的天堂，麻雀、野鸽、喜鹊、黄鹂、斑鸠等，还有些叫不上名的鸟儿。

   晨曦初露时，鸟鸣声便从槐林传出，如含着露珠的轻音乐，柔润地漾进我的卧室。

鸟儿天生就音乐家。瞧那活泼俏丽的黄鹂，宛若树冠中跃动的鲜亮花朵，其声轻快悦耳，仿佛小溪的叮咚声；体羽顺泽的斑鸠，伶俐的模样招人爱，一连串重复的咕咕声虽不高亢，却好在干净，节奏感十足；气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。

   白天写作，思路"打结"时，我就停下手，倾听一会儿鸟鸣，脑中的灵感随即就能在键盘上嗒嗒成行。

为了感激这些精灵每天都带着美好的啼唱如约而至，一天，我在阳台上竹篾盘里撒上米粒和干虾米，再放上两个盛满水的浅口杯，希望以此款待它们。

   第一日，没有鸟儿来，第二日依然没有，直到第三日下午，才有一只麻雀前来"侦察"。

   只见它从树上飞到阳台上，跳跳转转，明亮的小黑眼珠频率极快地扫描着四周的一切，十分警觉。刚啄了一粒米，它便"嗖"地飞走了。原来窗台上的一本书被风翻开，动静惊了它。

   几天后的一个上午，一下子来了好几只麻。水足饭饱后，它们倒不急着走，而是在阳台上跳跃相嬉，好似在评论这顿荤素搭配的"大餐"。

   日子悠走，光临阳台的不再只有麻雀，其他鸟儿也多了起来。它们慢慢熟悉了我的存在，明晓我并无恶意，因此即使看到我，也不再惊恐。

   人亲鸟，鸟亦亲人；人有情，鸟亦有情。也许是它们渐渐明白了我的心意，只要我在阳台上放好食物，它们就会呼朋引伴落到阳台上大快朵颐，有时还会到玻璃窗前扑棱一下翅膀或轻啼一嗓，仿佛在与我打招呼。

望着窗外那些跳来跳去、欢畅啄食的鸟儿，自己心里有着说不出的欣慰：我有好多鸟朋友了。我发觉，自从与鸟儿交上朋友，槐树上面朝小楼啼鸣的鸟越来越多。有时，它们瞧见我，啼鸣中甚至会有点儿欢欣的变调﹣﹣不知是我的心理作用，还是果真如此？

   心存一份坦诚和善意，人鸟之间何尝不可以传情达爱呢？

（1）同学们，又盼到"美文荐读"课了。请细读由芷兰同学推荐的这篇《人鸟相亲》，围绕老师在黑板上上为大家提供的思考方向分组研讨，各抒己见。然后，请每一位同学将阅读心得写下来。

写作提示：①可以选其中一个方向来写，也可二者结合起来写，如果另有其他独到的收获也可以写；

②不少于100字；③书写规范，卷面整洁。

作文
我们的生命由无数个一刻组成，总有那么一刻，让你铭刻在心，甚至终身难忘。那一刻，或许让你欢欣鼓舞，或许让你黯然神伤，或许让你振奋激越，或者让你感动欣慰……
请以“让我记住这一刻”为题写一篇不少于600字的记叙文。
要求：①要求说真话，诉真情。不少于600字。
②不能出现真实的人名、校名和地名。
③书写工整规范。

阅读下面的文字，根据要求作文。
一个人的心灵成长和心智成熟，是一个漫长、渐进的过程。其间，亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨，或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等，无不在我们的人生道路上留下或深或浅的印痕，让我们从懵懂慢慢走向成熟……
请根据自己的生活经历和切身体验，以“就这样慢慢长大”为题，写一篇文章。
要求：①选（一）将题目补充完成，作记叙文。选（二）除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中避免出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。

阅读下面的材料，按要求写作。
前洛杉矶湖人队的教练派特·雷利在湖人队陷入低潮时，告诉球队的12名队员说：“今年我们只要每人比去年进步1%就好，有没有问题？”球员一听：“才1%，太容易了！”于是，在罚球、抢篮板、助攻、抄截、防守一共五方面都各进步了1%，结果那一年湖人队居然得了冠军，而且十分顺利。
不用一次大幅度的进步，一点点就够了。不要小看这一点点，每天小小的改变，一段时间后会有大大的不同。人与人的差别也许就在这一点点之间。
请以“看似不起眼的1%”为题，先补全题目，再根据题意写一篇作文，文体自选（诗歌除外），不少于600字。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“一片春晖漫进心”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。