阅读古诗
九日寄子约① [明]皇甫汸
漫有登高兴， 兼当望远何? 对花惊白发， 见雁忆黄河②。
乱后书来少， 霜前落木多。 不堪羁宦③日， 同是阻干戈。
[注]①子约：即皇甫濂，作者之弟；②黄河：指代故乡；③羁宦：离家在外做官。
从这首诗_________、________等词语中，可判断标题中的“九日”是指_____节。
本诗蕴含着诗人丰富的情感，请作赏析。
赏析《山行》：
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
①这是一首写景小诗，也是一幅优美的图画。诗的前两句所写的是 ，后两句所写的是 。（填“远景”或“近景”）
②诗中哪一句说明这首诗是写秋天景色的？答： 。
③“霜叶红于二月花”采用了什么修辞手法？突出了什么？
。
诗歌阅读(4分)
《早寒有怀》
孟浩然
木落雁南渡，北风江上寒。
我家襄水曲，遥隔楚云端。
乡泪客中尽，孤帆天际看。
迷津欲有问，平海夕漫漫。一二句描绘了一幅怎样的画面？2分
本诗作者所表达了怎样的思想感情?2分
阅读下面这首古诗，完成下题。
和李上舍冬日书事①
宋•韩 驹
北风吹日昼多阴，日暮拥阶黄叶深。
倦鹊绕枝翻冻影，飞鸿摩月堕孤音。
推愁不去如相觅，与老无期稍见侵。
顾藉②微官少年事，病来那复一分心。
[注]①这首诗是诗人因获罪被贬分宁县令时所作。②顾藉：顾念。
⑴ 请对首联中的“拥”字进行赏析。
⑵ 请结合全诗，分析“倦鹊”“飞鸿”表达了诗人怎样的情感。
山坡羊·潼关怀古
张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。赏析划线的词“聚”和“怒”表达效果。
这首曲表达了作者怎样的思想感情？
阅读宋朝梅尧臣的《送何遁山人归蜀》一诗，完成下题。
春风入树绿，童稚望柴扉。远壑杜鹃①响，前山蜀客归。
到家逢社燕，下马浣征衣。终日自临水，应知已息机②。
【注】①杜鹃：又名子规。②息机：摆脱琐事杂务，停止世俗活动。请简要分析首句中“绿”字的妙处。
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______________________________________________________________________________三、四两联是怎样借助想象之景来抒发情感的？请简要赏析。
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诗歌赏析。
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销， 自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便， 铜雀春深锁二乔。
（1）诗人借“ ”这件古物引出对前朝人物和事迹的感叹，抒发了
之情。
（2）请你简述这首咏史诗说明的道理。
华子岗(裴迪)
日落松风起，还家草露晞。
云光侵履迹，山翠拂人衣。诗人是从感觉的哪几个角度摹写景色的？请结合诗句具体分析
答：这首诗以“还家”为线索，表现了诗人怎样的情感？
答：
阅读下面一首词，完成小题。
沁园春 雪
毛泽东
北国风光，
千里冰封，
万里雪飘。
望长城内外，
惟余莽莽；
大河上下，
顿失滔滔。
山舞银蛇，
原驰蜡象，
欲与天公试比高。
须晴日，
看红装素裹，
分外妖娆。
江山如此多娇，
引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，
略输文采；
唐宗宋祖，
稍逊风骚。
一代天骄，
成吉思汗，
只识弯弓射大雕。
俱往矣，
数风流人物，
还看今朝。
这首词分为上下两阕，请分别概括两阕的主要内容。
答：
上阕中作者望见哪些景物？这些景物有什么特点？
答：
体会“北国风光，千里冰封，万里雪飘”中“封”“飘”的妙处。
答：
“风流人物”在文中是指什么样的人物？
答：
全词抒发了作者什么样的思想感情？
答：
阅读下面唐诗。
听 筝①
柳中庸
抽弦促柱②听秦筝，无限秦人悲怨声③。
似逐春风知柳态，如随啼鸟识花情。
谁家独夜愁灯影？何处空楼思月明？
更入几重离别恨，江南歧路④洛阳城？
【注释】①筝：一种拨弦乐器，相传为秦人蒙恬所制，故又名“秦筝”。②抽弦促柱：弹奏时，以手指或鹿骨爪拨弄筝弦，缓拨叫“抽弦”，急拨叫“促柱”。③秦人悲怨声：据《秦州记》：“陇山东西百八十里，登山巅东望，秦川四五百里，极目泯然。山东人行役升此而顾瞻者，莫不悲思。”这就是诗人所说的“秦人悲怨声”。④江南歧路：诗人的族侄、著名文学家柳宗元因参与王叔文集团的政治改革，失败后，被贬窜南陲海涯。
下列对诗歌内容理解有误的一项是 ( )
| A．首联写诗人凝神倾听，听之于耳，会之于心，并借“秦人悲怨声”来渲染他由听筝而引起的感时伤别之情。 |
| B．颔联描写柳条摇曳、柳絮纷飞、落英缤纷、杜鹃绕啼的暮春情景，表达了诗人对春日美景的陶醉之情。 |
| C．颈联写人世的悲欢，“一愁”“一思”写尽人间的无限幽怨。 |
| D．尾联是说，筝声本来就苦，更何况又掺入了自己的重重离别之恨，岂不格外引起对远方亲人的怀念？ |
下列对诗歌的赏析不正确的一项是 ( )
| A．诗人围绕“悲怨”二字，对筝声展开丰富的联想，以新颖、贴切的比喻，集中描写筝弦上发出的种种哀怨之声。 |
| B．“独”、“空”二字，使画面显得分外凄清，增加盼子思夫、离愁别恨的分量。 |
| C．这是一首描写筝声的诗，诗人的着眼点在于形象刻画弹奏者的动作情态，表现出弹奏者精湛的技艺。 |
| D．本诗重点写“声”，却又不直接写“声”，而是着力刻画各种必然发出“悲怨声”的形象，使人见其形似闻其声，显示了“此时无声胜有声”的艺术魅力。 |
阅读下面这首古诗，回答下题。
纳 凉
秦观
携扙来追柳外凉，画桥南畔倚胡床。
月明船笛参差起，风定池莲自在香。
【注】胡床，亦称“交床”“交椅”“绳床”，一种可以折叠的轻便坐具。
前两句，“ ”字表达了诗人寻觅清凉之地的愿望。“倚”字写成了诗人
的心境。
“风定池莲自在香”寄寓了诗人怎样的志趣？
对比阅读诗歌，完成下题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
丰乐亭游春三首（其一）
欧阳修
绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。
（1）下列说法有误的一项是（ ）
| A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 |
| B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 |
| C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 |
| D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 |
（2）这两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是（ ）时的景物，欧阳修写的是（ ）时的景物。
（3）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。
修辞手法：
表达效果：
古诗文阅读：
秋夜独坐 夜深
（唐） 王维 (宋)周 弼
独坐悲双鬓， 虚堂人静不闻更。
空堂欲二更。 独坐书床对夜灯。
雨中山果落， 门外不知春雪霁，
灯下草虫鸣。 半峰残月一溪冰。
两诗中均写了夜景，又有所不同。请具体说明。
两诗中的“独坐”，分别表达作者怎样的心境？
阅读下面这首古诗，完成后面小题。
登 高
杜甫
风急天高猿啸哀， 渚①清沙白鸟飞回②。
无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客， 百年多病独登台。
艰难苦恨繁双鬓， 潦倒新停浊酒杯③
【注】①渚(zhǔ)：水中的小块陆地。 ②回：回旋。 ③繁，这里作动词，增多。
本诗首联选取了风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物，请你用自己的语言描绘这两句诗所展现的画面。（30字左右）
杜甫有诗“语不惊人死不休”，结合本诗颔联，说说作者是如何炼字的。
阅读雷震的《村晚》，回答下题。
草满池塘水满陂① ，山衔落日浸寒漪②。
牧童归去横牛背，短笛无腔③信口吹。
【注释】①陂（bēi）：水岸。 ②漪：水波纹。 ③腔：曲调。
（1）直接描写乡野黄昏景物的诗句是 。
（2）诗中的 “横”字富有表现力，请结合诗歌内容赏析其表达作用。
（3）这首诗融情于景，抒发了诗人怎样的情感？
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