阅读下面的宋词,完成下列各题。
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州?满眼风光北固楼。千古兴亡多少事?悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪,坐断东南战未休。天下英雄谁敌手?曹刘。生子当如孙仲谋。
(1)下列对这首词的理解和分析,不正确的一项是
A. |
词人登楼望远,所见之景引发了词人对历史兴亡之事的感慨。 |
B. |
"悠悠"一词指时间漫长久远,同时暗含词人的思绪无穷无尽。 |
C. |
"坐断东南战未休"一句用象征手法写出硝烟弥漫的战斗场景。 |
D. |
词的构思巧妙,以设问的方式层层推进,感情深沉,意境高远。 |
(2)"生子当如孙仲谋"一句运用典故,表达了词人什么情感?
阅读下面的诗歌,完成各题。
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)下列对诗的理解和分析不正确的一项是
A."东临碣石"中的"临",写诗人登高观沧海,起笔气势不凡。
B."水何澹澹,山岛竦峙"用动静结合的手法描写水波和山岛。
C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛,营造悲凉伤感的意境。
D.本诗寓情于景,体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。
(2)"日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里"描绘怎样的景象?请简要分析。
古诗文阅读
阅读下面诗歌,回答下列各题。
次北固山下
[王湾]
客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)这是一首抒写 的五言律诗。
(2)下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是 。
A.首联以对偶句发端,点明诗人出行的方式及途经的地点。
B.颔联"阔"写出春潮水涨之景,"悬"描写了舟顺风而行之态。
C.颈联在描写景物、时令之中,蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D.全诗写景逼真,叙事确切,抒情真挚,首尾呼应,浑然一体。
阅读下面古诗,完成下列各题。
社日
王驾
鹅湖山下稻粱肥,豚栅鸡栖半掩扉。
桑柘影斜春社散,家家扶得醉人归。
(1)从诗的前两句可以看出当地农村生活的哪些特点?
(2)古代祭祀土神的日子叫"社日",整首诗没有一字描写社日祭祀的情景,但我们却能感受到祭祀的气氛,这是运用了 写法。"家家扶得醉人归"中"醉"是表象, 才是村民的真正心境。
阅读下面两首诗,完成问题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
塞下曲
李白
五月天山雪,无花只有寒。
笛中闻折柳,春色未曾看。
晓战随金鼓,宵眠抱玉鞍。
愿将腰下剑,直为斩楼兰①.
[注释]①楼兰:汉代西域国名,此指楼兰国王。据《汉书•傅介子传》记载,西汉昭帝时,楼兰国王屡次截杀通西域的汉使,大将军霍光派平乐监傅介子前往楼兰,用计刺杀了楼兰国王。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是
A.《雁门太守行》中“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模,“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。
B.《塞下曲》首联写五月的天山有“雪”无“花”,寒气逼人,极力渲染边塞的严寒景象,突出环境的艰苦。
C.两首诗均用字考究,《雁门太守行》中“卷”字写出乘夜奔袭之状;《塞下曲》中“抱”字描绘将士们夜间休息时悠闲之态。
D.两首诗都运用典故,《雁门太守行》表达了守城将士们誓死报效君王的决心;《塞下曲》表现了将士们甘愿身赴疆场、为国立功的慷慨豪情。
阅读下面两首诗,完成问题。
黄鹤楼
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
望海楼
米芾
云间铁瓮①近青天,缥缈飞楼百尺连。
三峡江声流笔底,六朝帆影落樽前。
几番画角催红日,无事沧州起白烟。
忽忆赏心何处是?春风秋月两茫然。
【注释】①铁瓮:即铁瓮城,镇江古有“铁瓮城”之称。
对两首诗理解和分析不恰当的一项是
A.《黄鹤楼》颈链两句对仗工整,各用一个叠词,声调铿锵有力,音韵清朗。富于音乐美。
B.《望海楼》颔联两句写诗人登楼俯瞰的情景。以“三峡”“六朝”突出望海楼的高峻奇伟。
C.两首诗尾联都用问句,以抒情作结:《黄鹤楼》打发诗人思乡之情,《望海楼》表露出诗人低沉而又伤感的情绪。
D.两首诗都写登楼所见,诗句典雅凝练,写景角度多变。现实遐想交织,时空大大扩展,展现了雄浑阔大的境界。
阅读下面这首词,完成下题。
好事近•咏梅
【宋】陈亮
的皪①两三枝,点破暮烟苍碧。好在屋檐斜入,傍玉奴吹苗。
月华如水过林塘,花阴弄苔石。欲向梦中飞蝶,恐幽香难竟。
【注释】①的皪:鲜明。②玉奴:泛指美人。
词中加点的词语写出了梅花怎样的特点?表达了作者什么情感?
古诗阅读,完成下列各题。
梅
[宋]王淇
不受尘埃半点侵,
竹篱茅舍自甘心。
只因误识林和靖①,
惹得诗人说到今。
早梅
[南北朝]谢燮
迎春故早发,
独自不疑寒。
畏落众花后,
无人别意看。
[注释]①林和靖:即林逋,以种梅养鹤自娱,人称“梅妻鹤子”。
两首诗都写“梅花”,但表达的情感不同。请结合诗歌内容简要分析。
古诗阅读。
月下演东坡语①(其一)
[清]汪琬
自入秋来景物新,拖筇②放脚任天真。
江山风月无常主,但是闲人即主人。
【注释】①东坡语:苏轼曾说“天地之间,物各有主”,认为自然景物,人人得以享用,人人都是大自然的主人。②筇(qióng):竹制的手杖。
(1)古人常以“秋”入诗,如马致远的“枯藤老树昏鸦”,杜甫的“八月秋高风怒号”本诗同样以“秋”入诗却新意频出,请结合诗歌内容,具体分析。
古诗文阅读,完成下列各题。
浣溪沙
(宋)晏殊
小阁重帘有燕过,晚花红片落庭莎。曲栏干影入凉波。一霎好风生翠幕,几回疏雨滴圆荷。酒醒人散得愁多。
浣溪沙
(清)屈大均
一片花含一片愁,愁随江水不东流。飞飞长傍景阳楼。六代只遗芳草在,三园空有乳莺留。白门①容易白人头。
[注释]①白门:指金陵(今南京),明朝都城。
结合内容,比较这两首词情感的异同。
古诗阅读。
请你参与“抓诗题•读古诗”活动,完成小题。
【甲】 ______望 [清]周容 独立空庭日没西,归鸦风急翼难齐。 故园小阁疏篱外,乌桕梢头各早栖。 |
【乙】 ______望 [清]周容 万点寒鸦过尽西,一轮斜月向人低。 欲追残梦惊回处,黄菊樽前剥蟹脐。 |
阅读【甲】【乙】两首诗,关注诗人所望的景物,根据要求答题。
(1)根据诗歌内容,将“晓”“晚”两字分别填在相应诗题的横线上。
【甲】 望ㅤㅤ【乙】 望
(2)追随诗人的目光,你会发现,正是那些富有特征的景物触发了诗人的情思。请从两诗中任选一首,结合诗句,品味诗人所望之景,体会诗人流露之情。
古诗阅读。
辋口①遇雨忆终南山因献王维
[唐]裴迪
积雨晦空曲②,平沙灭浮彩。
辋水去悠悠,南山复何在?
答裴迪
[唐]王维
森淼寒流广,苍苍秋雨晦。
君问终南山,心知白云外。
【注释】①辋口,辋谷口终南山辋川是王维的居住地。②空曲:高峻险要的山峰。
(1)这是一组赠答诗,裴诗中的“积雨晦空曲”与王诗中的“ ”相应和。
(2)裴迪问“南山复何在”,王维答“心知白云外”。这问答传达出彼此怎样的情谊?请简要分析。
下面是杜甫的两首诗歌,一位同学想知道它们哪首先写哪首后写。请你作出判断,并从内容、情感等角度阐述理由。
望岳
[唐]杜甫
岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生曾云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
江汉
(唐)杜甫
江汉思归客,乾坤一腐儒。
片云天共远,永夜月同孤。
落日心犹壮,秋风病欲苏。
古来存老马,不必取长途。
温习课内所学,完成古诗赏析任务。
(甲)
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
[唐]李白
杨花落尽子规啼,
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,
随君直到夜郎西。
(乙)
于郡城送明卿之江西
[明]李攀龙
青枫飒飒雨凄凄,
秋色遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客,
白云相送大江西。
【知背景】
甲诗略。
乙诗:吴国伦字明卿,因违忤奸相严嵩,被贬至江西(古属楚地);当时诗人正在郡城济南养病,吴国伦赴江西途经济南时,诗人写下这首诗为其送行。
【析场景】
甲诗首句以暮春时节漂泊无依的“杨花”和啼声哀切的“子规”,营造了悲惋的氛围,流露出诗人叹飘零、感离恨的特定心情。
(1)乙诗前两句 。
【赏写法】
甲诗后两句,想象奇特,诗人将自己的“愁心”寄托于“明月”这一意象。以明月随君到夜郎,表达对朋友的牵挂;借“明月”光明的形象表示对朋友的理解和支持。
(2)乙诗后两句 。