古诗词曲，精粹赏析。
①根据图片和汉字提示填写对应诗句。
②下列各句鉴赏有误的一项是
A.《十五从军征》以白描手法勾勒了一个应征多年老兵的回乡见闻。
B.《南乡子•登京口北固亭有怀》是辛弃疾著名的怀古咏志之词。全词简洁明快，层次分明，以三问三答来结构全篇，相互呼应。
C.元代文学家张养浩的《山坡羊•潼关怀古》是一首小令，其中“山坡羊”是词牌名，“潼关怀古”是题目。
D.秋瑾的《满江红》这首词是1903年中秋时节作者寓居北京时所作。词的上片，从客居京华写起，点明时值中秋佳节。下片转为抒情，格调高昂激越。
③《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中的“天下事”是指 。
阅读下面这首诗，回答问题。
白雪歌送武判官归京
北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
（1）这首诗的作者是唐代诗人 （人名）。
（2）说说你对这首诗题目的理解。
（3）下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是
| A． |
这首诗从"风"写起，一个"卷"字，一个"折"字，就写出了风之大、风之猛，表现出塞北之风的狂暴肆虐。 |
| B． |
"忽如一夜春风来，千树万树梨花开"，将梨花比作雪花，设喻新颖，造语奇警，不落窠白，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 |
| C． |
"山回路转不见君，雪上空留马行处"，写送行者目送行人远去，直到无法望见，却还在凝望留在雪地上的马蹄印迹，言尽而意无穷。 |
| D． |
这首诗气势宏大，笔力矫健，流畅洒脱，意气飞扬，离愁别绪中富有豪迈气慨，是边塞诗中的佳作。 |
阅读辛弃疾的《南乡子•登京口北固亭有怀》，按要求答题。
南乡子•登京口北固亭有怀
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
（1）上阙中"悠悠"一语双关，既指 ，又指 。
（2）作者融典故入词，寄情委婉深沉。请对"天下英雄谁故手？曹刘，生子当如孙仲谋"作出赏析。
阅读古诗，完成下面小题。
湘中
【唐】韩愈
猿愁鱼踊水翻波，自古流传是汨罗。
蘋藻满盘无处奠，空闻渔父扣舷歌。
（选自《唐诗百家全集》）
【注释】蘋藻，一种水草，可当祭物。
（1）这是一首咏怀诗，诗人在字里行间流露出什么情感？
（2）一、三句和二、四句为什么要从虚实不同的角度描写？
阅读古诗，完成问题。
菩萨蛮 ①
[宋]张元干
三月晦 ②，送春有集，坐中偶书。
春来春去催人老，老夫争肯输年少，醉后少年狂，白髭珠未妨。
插花还起舞，管领风光处。把酒共留春，莫教花笑人。
【注释】①选自《全宋词》。②晦：阴历每月的最后一天。
（1）下列词作表达的情感与本词最接近的一首是
| A． |
《南乡子•登京口北固亭有怀》 |
| B． |
《江城子•密州出猎》 |
| C． |
《采桑子•轻舟短棹西湖好》 |
| D． |
《卜算子•咏梅》 |
（2）下面是根据本词改编的湖本片段，请填写横线处的内容。
友人：又是一年春去也，又老了一岁喽！（摇头）唉……
词人：老朋友，虽然我们挡不住时间的流逝，但是①
友人：（悲伤地）看看，看看，你我的胡子都白啦！
词人：② 这些不妨事，阻挡不了我们留住春天的精气神嘛。（高兴地，举杯）来来来！一起来！别让花儿笑话咱们。
阅读下面的唐诗，完成问题。
春思二首（其一）
贾至 ①
草色青青柳色黄，桃花历乱 ②李花香。
东风不为吹愁去，春日偏能惹恨长。
【注释】①贾至：洛阳人，此诗是诗人被贬时所作。②历乱：烂漫。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．前两句描绘出一幅色彩明丽、生意盎然的春景图。
B．第三句不直言愁重难遣，反怪"东风"无情，不肯吹走他的愁绪。
C．"惹"字写"春日"将诗人的"愁恨"拉长，赋予"春日"以人的情感。
D．此诗巧用反衬手法，以深愁苦恨衬良辰美景，构思新奇。
（2）古人写"愁"各具特色，请根据提示将下列诗句补充完整。
① ，蒹葭杨柳似汀洲。（许浑《咸阳城东楼》）
②问君能有几多愁， 。（李煜《虞美人》）
阅读下面的古诗词，完成问题。
行香子 ①
秦 观
树绕村庄，水满陂塘 ②．倚东风，豪兴徜徉 ③． 小园几许 ④ ，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。远远围墙，隐隐茅堂。飏 ⑤青旗 ⑥，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
（选自统编义务教育教科书《语文》九年级上册）
【注释】①行香子，词牌名。②陂（bēi）塘：池塘。③徜徉（cháng yáng）：闲游，安闲自在地步行。④几许：多少，这里表示园子不大。⑤飏（yáng）：飞扬，飘扬。⑥青旗：酒店门口挂的青色酒幌。
（1）请描述上阕画线句子所展现的画面。（不超过50字）
（2）这首词运用了多种描写方法，请你列举两种。
（3）整首词表现了词人对田园风光的喜爱和赞美之情，词中能直接体现这种情感的句子是：" "" "。
古诗阅读，完成下列各题。
使至塞上
王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁人胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
（1）请从炼字的角度赏析"直""圆"的妙处。
（2）下列对本诗的理解和分析错误的一项是
A．首联点题，交代地点和事由，表现了关塞迢迢，山高路远，烘托了孤寂心境。
B．颔联"征蓬""归雁"的意象，或是实写所见景物，更是即景生情，以景物自比。
C．整首诗采用"起承转合"的结构，布局精巧；颔联采用对仗的手法，韵律和谐。
D．"候骑"是等候在此的士兵，表现了边塞将士对诗人的欢迎，让人倍感温暖。
古诗词赏析
卜算子•黄州定慧院寓居作
苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
（1）从内容上看，上片用 、 来烘托"孤鸿"的孤独形象，下片用它 的行为来表现它的卓尔不群。
（2）简要赏析"缥缈孤鸿影"的意境。
（3）这首词主要运用了什么手法？表达了怎样的思想感情？
古诗文阅读
阅读下面诗歌，回答下列各题。
次北固山下
[王湾]
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）这是一首抒写 的五言律诗。
（2）下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是 。
A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。
B．颔联"阔"写出春潮水涨之景，"悬"描写了舟顺风而行之态。
C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。
D．全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。
鸟 笼
非马
打开
鸟笼的
门
让鸟飞
走
把自由
还给
鸟
笼
（选自《初中语文读本》）
凝视诗歌的形式，仿照示例，从加点的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。
示例：分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。
阅读下面的古诗，完成下列各题。
栾 家 濑①
【唐】王维
飒飒秋雨中，浅浅②石溜泻
跳波自相溅，白鹭惊复下
【注释】①濑：沙石上流过的水。②浅浅：同“溅溅”。
（1）品析“泻”字的妙处。
（2）全诗在描写景物时运用了什么写法？表达了作者怎样的思想感情？
阅读下面的宋词，完成问题。
江城子•密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
（1）作者将一个“狂”字贯穿全词，对“狂”字内涵理解有误的一项是
A．词人此时40岁便自称老夫，志得意满，此一狂也。
B．太守出猎而须“报”知百姓跟随去看，此二狂也。
C．出猎必须射虎，自比孙郎，英姿勃发，此三狂也。
D．词人将自己写成弯弓劲射的英雄形象，此四狂也。
（2）对这首词的赏析有误的一项是
A．这首词将叙事、用典、言志融为一体，风格豪放，超迈洒脱。
B．这首词上片写出猎，下片写请战，由虚而实，场面热烈，情豪志壮。
C．这首词表达了作者要报效国家、心系国家命运的爱国情怀。
D．这首词通篇押“阳韵”，音调铿锵高昂，表现出词人意兴飞扬的气派。
阅读下面两首唐诗，完成小题。
春夜洛城闻笛
李白
谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
夜上受降城闻笛
李益
回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
两诗都写夜间“闻笛”，都抒发思乡之情，但写法上有所不同，请结合诗句加以分析。
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