鸟 笼
非马
打开
鸟笼的
门
让鸟飞
走
把自由
还给
鸟
笼
（选自《初中语文读本》）
凝视诗歌的形式，仿照示例，从加点的诗句中选择一处，品味诗歌分行的意味。
示例：分行让“门”字凸显出来，吸引读者凝视这个字，让读者产生种种联想，丰富了诗歌的意蕴。这道“门”仿佛一副枷锁，而“门”字中间的空白又像是广阔的天空，鸟儿在笼子里一定久久地注视过它，眼中满是向往与绝望。
阅读下面这首词，完成相关习题
西江月•夜行黄沙道中
（南宋）辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。(1)这是一篇以农村生活为题材的佳作，恰如一幅山村夜行图，读起来有身临其境之感。 上阕从_______ 和_______的感觉角度表现了乡村的景物特征，悬染出_______的气氛，烘托出诗人因丰收而_______的心情。
体会最后一句中“忽见”的表达作用。
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阅读诗歌，完成小题。
送人归京师
宋 陈与义
门外子规啼未休，山村落日梦悠悠。
故园便是无兵马，犹有归时一段愁。
【注】①京师：指北宋都城汴梁。 ②陈与义：南宋初年爱国诗人，河南洛阳人。指出诗中“子规”意象的含义
诗中“故园便是无兵马”与“犹有归时一段愁”是否矛盾?为什么?
古诗赏析
春兴
(唐)武元衡
杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。诗中“____”一词写出了杨柳的枝繁叶茂，“____”一字写出了梦境的一再出现。
这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情？
答：
阅读下面的诗歌，完成小题
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。上阕前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？
下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？
阅读下列两首词作，完成小题。（6 分）
【甲】《相见欢》（李煜）
无言独上西楼，月如钩。 寂寞梧桐深院锁清秋。
剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。
【乙】《武陵春》（李清照）
风住尘香花已尽①，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。
闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟②，只恐双溪舴艋舟③，载不动许多愁。
[注] 这首词是公元1135年（宋高宗绍兴五年）李清照避难浙江金华时所作。此时她因金人南下，几经丧乱，家藏的金石文物也散失殆尽，志同道合的丈夫赵明诚早已逝世，自己只身流落金华。
①“尘香”，落花触地，尘土也沾染上落花的香气。②“拟”，准备、打算。③“舴艋舟”，小船，两头尖如蚱蜢。【乙】首词上阕四句中有两句通过人物外在行为来写主人公的内心哀愁，请将它们找出来。
__________________________________________________________________________________下面两个句子都写了“愁”，请简要说出它们在内容和写法上的不同之处。
①剪不断，理还乱，是离愁。（李煜《 相见欢》）
②只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁。（李清照《武陵春》）
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