第一单元的主题是“人物风采”，通过学习，你对鲁迅、蔡芸芝、贝聿铭、赵普等人已有了一定的了解。请你当一回小记者，采访其中的一个人物。请写出采访的目的，并扣住采访目的设计三个系统性的问题。
（1）采访目的：
（2）问题：①
②
阅读下面一段文字，完成小题。
“慈母手中线，游子身上衣”，至爱亲情，血浓于水。慈爱、恩爱、关爱、孝悌,
shèntòu 在浓浓的亲情之中。一个背影，融注了深深的父爱；甜甜的泥土，yùnhán 着和暖的春晖；人琴俱亡，展出了兄弟的手足之情；优厚的条件，割不断父母对子女的A （情愫/情义）……家庭是生命的起点、人生的wèijiè 和社会的细胞。我爱我家，我爱亲人。 根据拼音写出相应的汉字。 、 、
从括号内选择恰当的词语填在A处横线上。 A处的词语是
画线句子有语病，请将修改后的正确语句工整地抄写在下面。
阅读下面语段，完成下面的题。
只要有一方泥土，一缕阳光，树便可以成长。那种成长是自然而从容的，我们丝毫看不见它们是怎样长大的。其实，那突然冒出来的一片嫩叶，那不经意间多出来的一根枝条，无不说明它们确确实实在成长着。它们长得自自然然，心平气和。夜晚，它们聆听星星的喃喃低语；白天，它们分享小鸟的点点喜悦。它们在清风中歌唱， ，在 ，它们快乐地成长着。有一天，我们猛然发现那些树长得又高又壮，绿影婆娑，它们已经成材了。成了材的树，能做衣橱的，我们便取去做衣橱；能用来造房子的，我们便用来造房子。即使是那些飘落的叶子，却可以当作肥料。没有人说哪一棵树是没有用的。对于我们的孩子，都是一棵棵正在成长的树。让孩子们像树那样成长，多好！请用正楷将语段中画线的词语工整地书写在“田”字格里。
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请给语段中加点的字注上汉语拼音。
（1）一缕（ ） （2）嫩叶（ ） （3）聆听（ ）语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（直接写修改后的句子）
根据语境，在语段的横线处填写恰当的语句，使它与前面一句语意连贯、句式相同、字数相等。
这是 ，这是 。
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