用成语替代文中画线的句子，使语言更为简洁。
如智力不集中，可令读数学，盖演题须精力高度集中（A），稍有分散即须重演；如不能辨异，可令读经院哲学，盖此辈皆故意挑毛病，找差错（B）之人；如不善求同，不善以一物阐证另一物，可令读律师之案卷。如此头脑中犯有缺陷，皆有特药可医。
A． B．
阅读下列材料，回答问题
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个中表兄妹讲一段《 》，我听得特别有滋有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听悦耳极了。尽管他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的摧促下，含泪上床。根据材料信息，在书名号处填上中国古典四大名著之一：《 》
文中划波浪线的部分可以用一个成语来概括：__________________。
文中有一个错别字和一个用得不恰当的关联词，请在文中划出，然后把正确的写在下列横线上。
错别字的正确书写是： _________。正确的关联词是： __________。划横线的句子是一个病句，应改为：
下列句中划线词语使用恰当的一项是( ) (2分)
| A．经过大家一番苦心孤诣的开导，他终于明白了团队精神的重要性。 |
| B．十年不见了，老李激动地对我说：“我俩真是有缘啊，这是我们第三次萍水相逢了！” |
| C．经过严谨的论证和长期的测试，董事长心血来潮地决定：新产品于下个月投放市场。 |
| D．读完《学生危机自救手册》后，同学们恍然大悟：原来学会自救可以躲过许多灾难。 |
下列各句中划线的成语使用不恰当的一项是（ ）
| A．在这个喧嚣浮躁的世界上，芸芸众生都在为生活忙碌奔波，很少有人能“停下脚步来等等自己的灵魂”。 |
| B．班会上，他侃侃而谈，出众的口才使得大家对他刮目相看。 |
| C．正是因为郭明义同志有自命不凡的崇高理想，才使他在平凡的岗位上取得突出成绩，成为我们学习的楷模。 |
| D．辩论赛上，他引经据典，挥洒自如，气势夺人，为赛队夺冠立下了汗马功劳。 |
下列成语使用有误的一项是（ ）。
| A．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。 |
| B．打造“森林重庆”，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观相和谐统一的理念。 |
| C．吴江桦小小年纪已炙手可热，8岁便进入维也纳金色大厅进行个人钢琴独奏表演。 |
| D．当我们有了正确的处世态度便可左右逢源，得到别人的赏识了。 |
下列各句中划线的词语，使用恰当的一项是
| A．扬州兼有南秀北雄的特点，烟花三月的瘦西湖更是美轮美奂。 |
| B．目前，利比亚可谓满目疮痍，百废待兴，战后重建任务极其艰巨。 |
| C．近阶段，毒黄瓜、瘦肉精、塑化剂……种种食品安全问题如雨后春笋般地出现在公众面前，令人惴惴不安。 |
| D．《四世同堂》再上荧屏，也再现了万人空巷的收视奇迹。 |
下列句中划线的成语使用错误的一项(2分)
| A．自日本政府上演购岛闹剧以来，中国政府进行了强力反制，这让许多日本企业家和民众忧心忡忡，他们担心会失去中国市场，日本经济会遭受重创。 |
| B．似乎人类在自然科学上一遇到“起源”的问题就一筹莫展，宇宙起源、生命起源、思维起源都是人类碰到的几个最大的难题。 |
| C．面对西方国家的不断施压，伊朗政府据理力争，强调其拥有和平使用核能的权力。 |
| D．一年一度的瘦西湖金秋赏花游园会今天又拉开了帏幕，姹紫嫣红的黄色菊花把瘦西湖景区装扮一新，游人流连忘返，赞不绝口。 |
阅读下面一段文字，按要求完成后面的问题。
家乡的星空，深邃美丽，给人无尽的xiá想。清爽的晚风徐徐吹来，夹着夜来香chún厚如酒的甜香，青草叶沁人心脾的清香，让人心情开阔舒畅，精神愉快。给划线的字选择正确的读音。
①深邃（A、suí B、suì） ②夹着（A、jiā B、jiá）给语段中的两处拼音写上汉字。
①xiá（ ）想 ②chún（ ）厚根据语境，用成语替换语段中画横线部分。
青草叶沁人心脾的清香，让人 。
下列划线的成语使用有错误的一项是
| A．这幅画饱含诗情，使人浮想联翩，神游画外，得到美的享受。 |
| B．在新农村建设中，广大农民对学习科学技术的渴望与日俱增。 |
| C．看到没有考好的成绩单，她无精打采，不知该怎么面对父母。 |
| D．王老师批改完试卷，郑重其事的发给了同学们。 |
下列句中划线的成语使用有错误的一项是
| A．不少学者认为《读点经典》丛书对中学生的影响将是潜移默化的。 |
| B．伴随英国经济衰退，政府在吃紧的财政面前也更加“锱铢必较”，对于任何“花不到刀刃”上的钱都感到恼火。 |
| C．在沉重的心理压力和威严的法律下，李某走投无路，只得向警方自首。 |
| D．昨天晚上，看新闻，我道听途说来一个消息，说是陕西微笑局长杨达才严重违纪被撤职。 |
下列句子中划线的成语使用不正确的一项是：（ ）
| A．妄自菲薄，能使我们认识到自己的不足，有助于我们取得更大的进步。。 |
| B．就冲着你三顾茅庐的这番情意，明天的宴会我是去定了。 |
| C．注意成语的实际意义,切忌望文生义或断章取义。 |
| D．“为中华之崛起而读书”，这是周恩来少年时就立下的鸿鹄之志。 |
下列句中划线词语使用错误的一项是( )(2分)
| A．课堂上，我们的语文老师语言抑扬顿挫，以声传情，很会吸引人。 |
| B．王蓉同学相貌平平，成绩一般，站在同学之间有鹤立鸡群之感。 |
| C．尘世人生也是如此：开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结于不动声色的死神的怀抱。 |
| D．现在有些地方官员急功近利，鼠目寸光，其结果是害人害己。 |
下列各句中的划线词语使用不正确的一项是（ ）
| A．在古希腊诗人荷西俄德眼中，大海要么宛如神女般柔媚，波光荡漾，风情万种，要么沦为丑陋、阴森、不可名状的魔兽世界，象征着死亡、毁灭与秩序的匮乏。 |
| B．人与人应该相互尊重,和睦相处,有话好好说,不能长吁短叹。 |
| C．唐山有一位微雕能人，他擅长在橄榄核上雕刻精巧绝伦的微雕工艺品。 |
| D．刚步入职场不久的年轻人大多不能“左右逢源”,反之常常是“左右为难”。 |
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