初中语文

阅读文段,完成第1-5题。一日,关、张不在,玄德正在后园浇菜,许褚(chǔ)、张辽引数十人入园中曰:“丞相有命,请使君便行。”玄德惊问曰:“有甚紧事?”许褚曰:“不知。只教我来相请。”玄德只得随二人入府见操。操笑曰:“在家做得好大事!”諕(xià,吓唬)得玄德 。操执玄德手,直至后园,曰:“玄德学圃不易!”玄德方才放心,答曰:“无事消遣耳。”操曰:“适见枝头梅子青青忽感去年征张绣时道上缺水将士皆渴吾心生一计以鞭虚指曰前面有梅林军士闻之口皆生唾由是不渴。今见此梅,不可不赏。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一会。”玄德心神方定。随至小亭,已设樽俎(zūn zǔ 古代盛酒食的器具,后来常用作宴席的代称):盘置青梅,一樽煮酒。二人对坐,开怀畅饮。
酒至半酣,忽阴云漠漠,骤雨将至。从人遥指天外龙挂(指龙卷风。远看积雨云,下呈漏斗状舒卷下垂,古人缺乏科学了解,以为是施雨的龙在下挂吸水),操与玄德凭栏观之。操曰:“使君知龙之变化否?”玄德曰:“未知其详。”操曰:“龙能大能小,能升能隐;大则  ⑵  ,小则隐介藏形;升则飞腾于宇宙之间,隐则伏于波涛之内。方今春深,龙时变化,犹人得志而  ⑶。龙之为物,可比世之英雄。玄德久历四方,必知当世英雄。请试指言之。”玄德曰:“备肉眼安识英雄?”操曰:“休得过谦。”玄德曰:“备叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,实有未知。”操曰:“既不识其面,亦闻其名。”玄德曰:“淮南袁术,兵粮足备,可为英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁绍,四世三公,门多故吏;今虎踞冀州之地,部下能事者极多,可为英雄?”操笑曰:“袁绍色厉胆薄,好谋无断;干大事而惜身,见小利而忘命:非英雄也。”玄德曰:“有一人名称八俊,威镇九州——刘景升可为英雄?”操曰:“刘表虚名无实,非英雄也。”玄德曰:“有一人血气方刚,江东领袖——孙伯符乃英雄也?”操曰:“孙策藉父之名,非英(雄也。”玄德曰:“益州刘季玉,可为英雄乎?”操曰:“刘璋虽宗室,乃守户之犬耳,何足为英雄!”玄德曰:“如张绣、张鲁、韩遂等辈皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人, !”玄德曰:“舍此之外,备实不知。”操曰:“夫英雄者,胸怀大志,腹有良谋,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。”玄德曰:“谁能当之?”操以手指玄德,后自指,曰:“(   )”玄德闻言,吃了一惊,手中所执匙箸,不觉落于地下。时正值天雨将至,雷声大作。玄德乃从容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人‘迅雷风烈必变’(语出《论语·乡党》,说孔子遇到疾雷暴风,必定要改变容色,以示对上天的敬畏),安得不畏?”将闻言失箸缘故,轻轻掩饰过了。操遂不疑玄德。后人有诗赞曰:“勉从虎暂趋身,说破英雄惊杀人。巧借闻雷来掩饰,随机应变信如神。”
选段中加线字的注音全都正确的一项是(   )

A.伏(qiǎn)时变化(chènɡ)虽宗室(qì) 虎(xuè)
B.伏(qián)时变化(chénɡ)虽宗室(qì) 虎(xuè)
C.伏(qiǎn)时变化(chènɡ)虽宗室(xì) 虎(xué)
D.伏(qián)时变化(chénɡ)虽宗室(xì) 虎(xué)

根据选段内容,横线处填写四字词语最恰当的一项是(   )

A.(1)手脚抽搐(2)气吞斗牛(3)纵横四海(4)何足挂齿
B.(1)面如土色(2)兴云吐雾(3)洋洋得意(4)不足为惧
C.(1)面如土色(2)兴云吐雾(3)纵横四海(4)何足挂齿
D.(1)手脚抽搐(2)气吞斗牛(3)洋洋得意(4)不足为惧

下列语句填入第二段括号处最恰当的一项是(   )

A.今天下英雄,惟使君与操耳!
B.使君与操耳!
C.今天下英雄,惟使君耳!
D.今天下英雄,惟操耳!

根据你的理解,给第一段划线句用“/”标出停顿。
适见枝头梅子青青忽感去年征张绣时道上缺水将士皆渴吾心生一计以鞭虚指曰前面有梅林军士闻之口皆生唾由是不渴
结合选段,完成第下题。
(1)从第二段中摘取曹操对英雄的看法,并用正楷字抄录在答题卡的田字格内。
答:__________________________________________________________________________
(2)用合适的关联词将曹操和刘备二人对英雄的看法连接起来,形成一句通顺的话。(不超过50字)
答:__________________________________________________________________________
(3)本选段选自《    》(填书籍名称),其主要内容为     (不超过7个字)。
答:__________________________________________________________________________

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

初中语文词语的感情色彩名著导读