初中语文多音字语言表达

下面是一则赞美家乡的材料，请你阅读并完成小题。

乡土，承载着一个人最深的依恋。江南祖屋，临街缘河，轩窗盈翠，河港波暖，这幅水乡风情画氤氲在无数宁波人心头。宁波，这座与水结缘的城市，因水催生出的美丽家园，迎来了建城1200年的盛大节日。悠悠流tǎng①_______的三江水，依然在日月照耀下熠熠生辉；港通天下的宁波舟山港，依然谱写着海上丝路的热血传奇。历史juàn②_______顾宁波，未来属于宁波。

（1）下面词语中加点的字和"承载"的"载"字读音相同的一项是 　 　

A.载入史册

B.风雪载途

C.千载难逢

（2）根据拼音写出相应的汉字。

① 　　

② 　　

（3）参考[课内链接]，结合语境，解释材料中加点的词。

[课内链接]

       缘溪行，忘路之远近。（《桃花源记》）

      彼竭我 盈，故克之。（《曹刿论战》）

①缘： 　　

②盈： 　　

下面是一份"数字化阅读辩论赛"的辩论陈词，阅读后完成下列小题。

      数字化阅读（虽然/即使）降低了阅读的门槛，但往往表现为一种"浅阅读"。浅阅读容易使我们缺乏缜密细致的思考，导至看似读了很多，实则收获有限。当我们在芜杂的信息中流恋忘返时，大脑就成了零散信息的跑马场。所以，数字化阅读时代，我们依然拥有深阅读的权力。那么，怎样才能做到深阅读呢？选择成体系。有深度的作品和广为认可的经典著作，运用顺序渐进、（归根结底/刨根问底）、探究（质疑/置疑）的方法去读。我们（假如/即便）做不到像古人读书那样废寝忘食、皓首穷经，也应当在纷烦的信息中独具慧眼，不断提升阅读的品位和质量，提高与新时代相适应的能力和素质。综上所述，数字化阅读中， 通过深阅读能使我们成为精神富有、知识广博思维敏捷 的青年。

（1）下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是 　　

A．门槛（kǎn）	导至	流恋忘返
B．缜密（zhēn）	芜杂	顺序渐进
C．零散（sàn）	纷烦	废寝忘食
D．皓首（hào）	敏捷	独具慧眼

（2）依次选用文中括号内的词语，最恰当的项是 　　

A．虽然	归根结底	置疑	即便
B．即使	刨根问底	质疑	假如
C．虽然	刨根问底	质疑	即便
D．即使	归根结底	置疑	假如

（3）文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 　　

A．深阅读能使我们成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。

B．通过深阅读，我们能成为精神富有、知识广博、思维敏捷的青年。

C．深阅读能使我们成为知识广博。思维敏捷精神富有的青年。

D．通过深阅读能使我们成为知识广博思维敏捷精神富有的青年。

阅读下面的文字，完成下列各题。

天边的云层缓缓分开，仿佛在为谁让道。渐渐地有红霞渗透出来，整个芦苇荡（盖上/染上）一层淡红色，屏息凝神看去，芦苇荡的边际似乎开始燥动，不远处冒出几个小点，小点越来越大，定睛一看，①_____!它们如晨曦中报晓的使者，欢腾着飞向人群，（盘旋/徘徊）在空中，人群中不时传出阵阵喝彩声。这些水鸟一会儿俯身向下，②_____，亲昵地送去晨光的问候；一会儿拍翅向上，③_____，似乎在等待日出的刹那。

（1）文中加点字的注音和字形，全都正确的一项是 　　

A．	渗（shèn）透          燥动	B．	屏（bǐng）息    欢腾
C．	亲 昵（ní）         晨曦	D．	刹（shà）那     问侯

（2）依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是 　　

A．

染上 徘徊

B．

盖上 徘徊

C．

盖上 盘旋

D．

染上 盘旋

（3）在文中三处横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项是 　　

A．	居然是雪白色的水鸟 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖
B．	水鸟居然是雪白色的 轻轻掠过水面 飞到芦苇荡尖
C．	居然是雪白色的水鸟 飞到芦苇荡尖 轻轻掠过水面
D．	水鸟居然是雪白色的 飞到芦苇荡尖 轻轻掠过水面