下列加点字的注音不正确的一项是（ ）
A．澄清（chéng） 惩戒（chéng） 恻隐（cè） 秩序井然（zhì）
B．告罄（qìng） 疮疤（chuāng） 挑逗（tiǎo） 即物起兴（xìng）
C．愧怍（zuò） 栈桥（zhàn） 匀称（chèn） 睡眼惺松（xīng）
D．鸿鹄（hú） 襁褓（qiǎng） 汲取（jí） 混为一谈（hùn）
下列各句中加点成语使用有误的一项是（ ）
A．在草原上，一条突然出现的小溪，一阵不期而至的微风，都会令她激动不已。
B．在李白的诗中，这种看似妙手偶得的佳句比比皆是。
C．春天的劳动湖草长莺飞，漫步在劳动湖畔，你一定会被这美丽的景色深深吸引。
D．演讲大赛上，参赛者们栩栩如生地演讲，赢得大家一阵又一阵热烈的掌声。
下列各项分析错误的一项是（ ）
面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会自惭形秽。我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一寸泥土、每一朵浪花、每一朵云霓？
A．文中“心灵““广袤”和“比”分别是名词、形容词和介词。
B．文中“海洋和天空”“更为博大”分别是并列短语和偏正短语。
C．“人们往往会自惭形秽”一句中的主语是“人们”。
D．“每一粒土、每一朵浪花、每一朵云霓”中两个“、”应改为“，”。
下列句子中加点字词的书写和注音完全正确的一项是（ ）
| A． | 暖融融的春宵，西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄（qiǎo），意味应是深长的。 |
| B． | 每个花苞都是鼓鼓的，像一个忍俊不禁（jìn）的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼桨？我凑上去，想摘一朵。 |
| C． | 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我见着父亲，看见满院狼籍的东西，不禁簌簌（shù）地流下眼泪。 |
| D． | 读书足以怡情，傅彩，长才。读书时不可存心诘（jí）难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻张摘句，而应推敲细思。 |
下列字词书写正确的一项是（ ）
A．羸弱 要诀 名副其实 走头无路
B．贮蓄 盘桓 轻歌曼舞 郑重其事
C．练达 愧怍 谈笑风声 李代桃僵
D．纯粹 遏制 鸠占雀巢 销声匿迹
下列加点字的注音正确的一项是（ ）
A．惩戒（chéng） 推崇（chóng） 取缔（tì） 锐不可当（dāng）
B．哀悼（dào） 归省（shěng） 两栖（qī） 深恶痛疾（è）
C．星宿（xiù） 镌刻（ juān） 挣脱（zhèng） 前仆后继（pū）
D．顷刻（qīng） 汲取（xī） 倔强（ jué） 拈轻怕重（ zhān）
下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。（叶圣陶《苏州园林》）
B．这些词使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。（海伦•凯勒《再塑生命的人》）
C．如不能辨异，可令读经院哲学，盖是辈皆吹毛求疵之人。（弗朗西斯•培根《谈读书》）
D．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如鳞次栉比。（减克家《说和做》）
阅读下面的文字，回答以下各题。
1935年6月18日上午十点，①瞿秋白被带到汀州试院旁边的中山公园，让他在八角亭前留影。宋希濂在八角亭前给瞿秋白准备了一桌薄酒，他本人不便出面作陪，远远地从办公室掀开窗帘一角观察。②据宋希濂回忆中，翟秋白独自落座，自斟自饮，（ ）。
喝了一 瓮酒，瞿秋白欠身离席，要了一支纸烟，走向刑场。史 载他缓步而行，神色泰然。到达罗汉岭下的刑场，瞿秋白盘膝而坐，对行刑人微笑点头说："此地正好，开枪吧。"kǎi rán fù sǐ，时年36岁。
这次来长汀，我重走了一遍瞿秋白的赴刑之路。________。最后我抵达了长汀西门外的罗汉岭，它是城北卧龙山的西脉。1985年复建的瞿秋白烈士纪念碑wēi rán yì lì于半山，山下有一块花岗巨岩，丹书"瞿秋白同志就义处"，旁边是瞿秋白烈士纪念馆。
我在岩石前盘膝而坐，仰头看看在正午阳光下（ ）的纪念碑，低头看看白净细腻却充满力度感的花岗岩。③我眼前又浮现出那位白净书生的音容笑貌，④完全从他的外表上看不出力度感，但他可真是条汉子。
（摘编自《南方周末》2021年4月15日王在田《悠悠汀江见证》）
（1）下列依次对文中加点的两个字的注音，完全正确的一项是
| A.wēng |
zǎi |
| B.wèng |
zǎi |
| C.wèng |
zài |
| D.wēng |
zài |
（2）下列对文中两处拼音对应的词语的书写，完全正确的一项是
| A.慨然赴死 |
巍然屹立 |
| B.概然赴死 |
巍然迄立 |
| C.慨然赴死 |
巍然迄立 |
| D.概然赴死 |
巍然屹立 |
（3）下列依次填入文中括号处的词语，最符合语境的一项是
| A.目中无人 |
熠熠生辉 |
| B.旁若无人 |
神采奕奕 |
| C.旁若无人 |
熠熠生辉 |
| D.目中无人 |
神采奕奕 |
（4）文中①②③④处有语病，下列对它们的修改正确且符合语境的一项是
| A． |
①处修改为"瞿秋白被带到汀州试院旁边的中山公园，在八角亭前留影"。 |
| B． |
②处修改为"据宋希濂回忆时"。 |
| C． |
③处修改为"那位白净书生的音容笑貌又浮现在我眼前"。 |
| D． |
④处修改为"几乎从他的外表上看不出力度感"。 |
（5）文中横线处有一组句子已打乱顺序罗列如下。根据语境，以下四个选项中排序正确的一项是
①从中山公园到罗汉岭，全程约六百米，如今是贯通长汀古城东西两门的兆征路。
②这条街自古以来就是长汀县城的主街，只是如今要比民国时代宽敞得多。
③他留下遗照的中山公园，如今已成为百年名校长汀一中的校园，无法入内缅怀八角亭遗址
④我尽可能缓步而行，鳞次栉比的商铺，络绎不绝的行人，透射着在瞿秋白那个时代难以想象的开放与繁华。
| A． |
①③④② |
| B． |
①③②④ |
| C． |
③①②④ |
| D． |
③①④② |
下列句子中加点的成语使用错误的一项是（ ）
| A． | 电影《长津湖》，电视剧《觉醒年代》，豫剧《焦裕禄》……这些有温度、有力量的优秀作品层出不穷，它们引起了大家的共鸣。 |
| B． | 我们班语文科代表的文章读起来味同嚼蜡，让人感悟到生活的智慧，让人思索到人生的哲理，让人领悟到人生的千姿百态。 |
| C． | 教育不可能一蹴而就，只有不忘初心、牢记使命、脚踏实地、静待花开，才能成就精彩的学生、出彩的教师、多彩的学校。 |
| D． | 铜仁正在建设世界同类型最大跨度拱桥“乌江特大桥”，条条缆索跨越“天险”，酷似乌江上的“五线谱”，让人叹为观止。 |
下列句中加点词语使用有误的一项是（ ）
| A． | 袁隆平、钟南山、叶培建等科技工作者实实在在地践行了矢志报国的 誓言。 |
| B． | 成功登顶珠峰的那一刻，民族自豪感在每一位中国登山队员心中 油然而生。 |
| C． | 贵阳贵安加快融合发展，就像驶向更宽广海域的大船，鼓满风帆、 一气呵成。 |
| D． | 夏季雨量充沛，河水湍急，非常危险，同学们一定不能心存 侥幸下河游泳啊！ |
下列句子中加点的字音和字形完全正确的一项是（ ）
| A． | 声音虽然极其轻柔，合起来却如一片松涛，在微风荡动中舒卷张弛不定，有点龙吟凤 秽（huì ）的味道。 |
| B． | 入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了 秘密，很湿，也很有诗意。 |
| C． | 老头子张皇失 错，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。 |
| D． | 狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢， 霎（chà）时天昏地暗，山崩地裂，好像到了世界的末日…… |
下列各句中，加点词语使用不恰当的一项是（ ）
| A． |
在血雨腥风的战争岁月里，无数中华英雄儿女为了民族的解放事业，用他们宝贵的青春和热血，谱写了 可歌可泣的壮丽诗篇。 |
| B． |
《围城》的讽刺幽默，蕴含着钱钟书先生深厚的学识素养。对于古今中外文化、文学的典故，他总能够 信手拈来，巧为己用。 |
| C． |
在太卜郑詹尹的眼里，屈原只不过就会做几首谈情说爱的山歌，时而说些 哗众取宠的大话罢了，并没有什么大的本领。 |
| D． |
汶川地震已经过去13年了，感觉就像是发生在昨天一样，无数震惊的、悲伤的、感动的画面还 历历在目地出现在眼前。 |
下列各句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A．《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》（人民文学出版社1981年版）。
B．古语说得好，“如释重负”；俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”。
C．当时我并不想到他们为什么年年要演戏？现在想，那或者是春赛，是社戏了。
D．“快来呀!”杰里冲着我大喊一他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼？这没道理。”
下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
| A． | 在南粤大地，全民阅读的氛围一天比一天 厚重，越来越多的人捧起了书本。 |
| B． | 中国行星探测任务被命名为"天问"， 彰显了中华民族的文化传承。 |
| C． | 鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性刻画得 入木三分。 |
| D． | 叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故 信手拈来，旁征博引，使人受益匪浅。 |
下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A．“这园子虽荒凉，却富有野趣”。小石笑着对我说道，“可以算做我们俩的地上乐园啦”！
B．这里给人“家徒四壁”的感觉：朴素吸音的墙壁，一张榻榻米，仅此而已。这样的布置，简单得几乎到了“苦寒”的地步。
C．邀请名家开讲打造《读书沙龙》，组织歌手演出打造《民谣季》，举办儿童画展打造《艺术空间》……暑假期间这家书店开展的系列活动成为了县城的一道文化风景。
D．近年来，禁止手机进校园的呼声不绝于耳。看来，中小学生是完全杜绝使用手机？还是有选择地使用手机？这已成为人们共同思考的问题。
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