初中语文试题

综合性学习。

九年级1班将举办“以和为贵”的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。

（1）【知“和”】

①写出两个含“和”字的成语。（不得使用本题涉及的成语）

②用与“和”相关的历史故事，补写对联。

上联：将相和有容乃大成经典

下联：　 　邻里相让传佳话

（2）【用“和”】

在活动中，有些问题需要全班讨论。为避免出现消极应对、恶语伤人等情况，特拟订几条“班级议事规则”，请你给下面的规则补写两条。要求语言简明。

班级议事规则 1.要勇于为班集体献计献策，积极发表自己的看法。 2.①　 　 3.②　 　 4.议事结果民主决定，少数服从多数。

根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。

（1）吴敬梓善用讽刺艺术塑造人物，在《儒林外史》中运用夸张、对比、细节描写等艺术手法，刻画了“喜极而疯”的范进、“伸着两根指头难以咽气”的 　 　、以及标榜自己“从不晓得占人寸丝半粟的便宜”却拦劫别人家猪的 　 　。

（2）有人说，“好好的一个匡超人，一脚踏进儒林便成了畜生”。请从下面的回目中，选择一个事件，分析匡超人的这种变化。

相关回目

第十六回 大柳庄孝子事亲 乐清县贤宰爱士 第十七回 匡秀才重游旧地 赵医生高踞诗坛 第十八回 约诗会名士携匡二 访朋友书店会潘三 第十九回 匡超人幸得良朋 潘自业横遭祸事 第二十回 匡超人高兴长安道 牛布衣客死芜湖关

下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句）

示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。

备选词语：火锅 烟花 上课铃

下面画线句子中，有语病的一处是 　 　

今年五一节期间，（A） 重庆市文化旅游系统组织开展了丰富多彩的文化活动 。全市43家公共图书馆、41家文化馆免费开放，并提供内容丰富的线上服务。（B） 山城曲艺场推出了儿童剧《老虎拔牙》、话剧《雾重庆》等剧目 。（C） 重庆博物馆举办了《新时代的先声--五四运动图片展》活动 。（D） 这些活动极大地提高了广大市民的文化生活 。

下列句子中加点词语使用正确的一项是（　　）

A．	智慧是不会枯竭的，思想和思想碰撞，就会 迸溅出无数火花。
B．	冬日阳光普照，如 妙手回春，公园里游人如织，处处欢声笑语。
C．	那乐声，高亢雄浑，在夜雾中直冲霄汉，令人 叹为观止。
D．	几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那条潺潺流动的小溪，愈发 鲜腴起来。

阅读下面的实用类文本，完成各题。

[材料一]

大部分中学生对"明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎"这首诗耳熟能详，但是在中学生的学习和生活中，拖延现象却屡见不鲜。拖延是个人在明知后果有害的情况下，仍然把计划要做的事情往后推迟的一种行为。

人们对拖延行为有不同的看法。有人认为，拖延是"时间杀手"，是一种恶习，是对自己的人生不负责任。在考场上，面对题目繁杂的试卷，如果拖延，考试成绩就会很难看。在战场上，两军对垒，几秒钟的拖延就会让人付出生命的代价。哈佛大学著名学者哈里克说："世上有93%的人都因拖延的陋习而一事无成，这是因为拖延能杀伤人的积极性。"

也有人认为，拖延一下并不要紧。人们一般只对不喜欢做的和觉得拖一拖也没问题的事拖延。从某种角度上说，拖延其实是一种自我调节的机制。当你面对自己不喜欢做的事情时，拖一拖，能缓解你的不良情绪，让你能平静地面对要做的事情。把很多事情拖到最后一刻再做，往往能激发自身更大的潜能，完成任务的效率会更高。当然，这样的拖延考验着你对自我的清醒认识，对时间节点的准确把握，对做事节奏的控制。

[材料二]

心理学家认为，"拖延"是一种普遍的心理和行为现象。每个人都会有不同程度的拖延行为。当拖延行为成为一种牢固的行为习惯时，那就是患上了拖延症。拖延症是一种心理疾病，会给个人的学习、工作、生活和身心健康带来消极影响。患有拖延症的人往往会产生自责情绪和负罪感，不断地否定自我，严重的还会伴有焦虑症、抑郁症。

调查表明，现实生活中认为自己患拖延症的人不少：50%的中学生认为自己有拖延症，80%的大学生认为自己有拖延症，86%的职场人认为自己有拖延症，其中50%的职场人不拖到最后一刻不开始工作，13%的职场人不拖到领导再催，绝不去完成工作。拖延症常见的类型如图：

造成拖延症的原因很多，其中最重要的是主观因素：有的人因害怕失败，不想承担失败的后果而拖延；有的人因过于追求完美，害怕达不到理想的效果而拖延；有的人本身就懒惰，不愿做事情；还有的人是受负面情绪影响，行动受阻。其次，也有外界因素，如任务过多或者难度过大，超出了个人的能力，会让人拖延或逃避任务；外界的诱惑尤其是娱乐方面的诱惑，也往往会导致拖延行为。

[材料三]

大多数拖延症患者对自己的拖延症焦虑不已，也想改掉，但依然一边焦虑，一边拖延。就连吃晚饭这样的事，有人都能拖到晚上9点，再饿也唤不起习惯性"床上瘫"的自己。中国青年报的社会调查中心曾对2004名拖延症患者进行过一项调查，结果显示，88.7%的受访者只顾着焦虑却迟迟行动不起来。拖延症患者很难直接做困难的、需要意志力维持的事情，因此容易耽误学业和工作。在这种情况下，一项新的职业--自律监督师应运而生。他们每天的工作就是根据患者的症状制定相应的对策，帮助患者打败拖延症。他们帮助患者学会规划时间、制定分步目标，因为小目标能消除拖延症患者的畏难情绪；同时训练患者的自控力，因为自律才是拖延症最有效的克星；还采取多种方法帮助患者学会如何抵制不良欲望，消除外界干扰，排除不良情绪，减少患者完成任务的障碍。另外，他们还会制定相应的奖励机制，促使患者逐渐消除拖延症。

（1）根据材料二和材料三判断，下列说法正确的一项是 　　

A．	患有拖延症的人会产生自责情绪和负罪感，并会患上严重的焦虑症、抑郁症。
B．	调查发现，中学生、大学生、职场人三类人中，中学生的拖延症最为严重。
C．	造成拖延症的主观因素主要有害怕失败、追求完美、任务过多过难等。
D．	大多数拖延症患者对自己的拖延症感到焦虑，也想改掉，却迟迟不采取行动。

（2）请根据材料二给"拖延症"下定义。

（3）王素和李想对拖延的认识产生了分歧。如果你在场，你的看法是什么？请根据材料一表明你的观点，并阐述理由。

王素：拖延的危害很大。咱们应该远离它!

李想：我觉得拖延也有好处，拖一下也没什么。

你： 　　

（4）下面是对一位学生拖延症患者某个周日的观察记录，假如你是一位自律监督师。请根据材料二和材料三分析他拖延症的类型并给出对策。

观察记录 8点：起床，吃早餐。 9点：家长叫他做作业，他说时间还早，要休息一下。 11点：家长再催，他依然说时间还早，作业肯定能做完。 12点：吃午饭，午休。 15点：开始做作业。 15点20分：跑去吃水果、听音乐。 17点：还在听音乐，家长问他作业是否完成，他说离明天上学还早呢，不着急。 第二天上学，老师给家长发来短信：您的孩子又没交作业!

自律监督师的分析和对策
拖延症的类型	对策
① ②

阅读下面的文学类文本，完成各题。

大美田园

王本道

①千百年来，"田园"这两个字，在国人的思想情感与文化积淀中有着特殊的意蕴。虽然自幼在城里长大，但自打脱离童稚后，无论何时何地，只要乘车驶离市区，眼前出现坦荡开阔的原野，宁静旷达的村落，袅袅升空的炊烟，我的心总会沉入一场迷离缥缈的梦境。对田园的眷恋，已经深入我的骨髓。

②今年入夏以来，我约了三两好友，利用休息日出离市区，每天踏着晨光，映着朝霞，在辽宁盘锦水乡徜徉。这里一马平川，坦荡如砥，河流交错如织。在稻田间的阡陌穿行，清风徐来，水波澹荡，周遭世界绿得无拘无束，飞扬洒脱，一缕缕甜丝丝的清香在微风吹拂下掠过鼻翼。 那是正在生长的庄稼的芬芳，草木的芬芳，并夹带着泥土的芬芳，田园岁月的纯净与醇厚，是这些气息的混合；田水清清，粉蝶纷飞，阳光浑朴天真，稻秧恣意茁长。虽然还没有到水稻扬花的季节，但可以想象出一束束稻穗上那朵朵乳白色小花的淡雅，它在农民的心里有种淳朴的香甜。虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花，鲜红、橘红、粉红、淡紫、洁白，星星点点，缠缠绵绵，与天边稀疏的云朵连成了一片。身旁的沟渠里，田水在哗哗地流淌，时而有青蛙呱呱的叫声传来，这情景很容易让人想到以往在电影里或图画上看到的江南水乡：一位农人头戴斗笠，手牵一头水牛徐徐而行，稻田中倒映着老人和水牛移动的身影，姗姗可爱。据唐人《云仙杂记》记载："渊明尝闻田水声、倚仗久听，叹曰：'秫稻已秀。翠色染人，时剖胸襟，一洗荆棘，此水过吾师丈人矣。'"耳听水流潺潺，满目翠色莹莹，令他身心顿爽。

③中国人从古至今都打着深厚的田园情结。无论是"采菊东篱下，悠然见南山"，还是"开轩面场圃，把酒话桑麻"，都无异是一种高雅的精神享受，一种理想生存方式的诗意表现。具有共同文化传统的人们都有共同的生存态度。即便离开故土，但其心灵深处依然有一种执拗的田园情结。人们如眷恋母亲一样地眷恋田园，不仅仅因为那是自己的家园，那里有自己的亲人，还因那里有着熟悉的青山秀水，有弥漫着庄稼成熟气味的田垄。田园承载着记忆，承载着乡愁。滋养着人们的精神之根，是血脉和心灵的安住之所。

④临近中午，我们走出水光潋滟、一碧万顷的田畴，进入一片芦荡之中。此时，天空焕发出这个季节惬意的火热和光辉。放眼四顾，稠密的芦苇，连绵在天地之间。 走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。我们置身其中，只能看见头顶的一线监天。行进之中，芦荡深处不断"扑棱棱"地飞出一只只大鸟，朋友告诉我说，眼前飞起又旋即隐没的是白鹭，而那直翔云天的芦鹰……"东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停"，诗人描绘田园风光的诗句真的是浮动着颜色呢!

⑤我暗忖，无论是陶渊明、孟浩然等古代的田园诗人，抑或是当今世界的后来人，憧憬田园之美历来是人类共同的精神追求。这是一种对拜物的、浮躁的、急功近利的生活态度的否定，对那种真正人性的、朴素的、自然的人生理想的呼唤。从这个意义上说，田园不仅可以"养目"，更可以"洗心""养心"。

⑥正午过后，我们离开水乡。夏日的碧眼在嫣然的云朵间笑意盈盈，阳光在无垠的天地间迷离闪烁。 此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……

（选自《天津日报》2020年8月11日，有改动）

（1）下面是对本文思路的梳理，请你根据第②段和第④段，在方框中补上合适的内容。

向往田园，来到水乡→① 　 　→产生联想，引发遐思→② 　 　→抒发感想，离开水乡

（2）请结合全文，理解第⑥段中画线句子的含义。

此时，我心中长满了馥郁的鲜花，萋萋的芳草，浓密的庄稼……

（3）结合语境，按要求赏析词句。

①虽然是绿肥红瘦的盛夏，但是原野上却不乏有高低错落的野花。（赏析加点词语的妙处）

②走在芦荡的小径上，苇叶葱茏，宛如青纱织成的帐幔；清风吹拂，芦秆摇曳，发出的沙沙声伴着潺潺的水声，合成一支美妙动听的乐曲。（从修辞的角度赏析句子的妙处）

（4）散文朗读要有一定的技巧。下面是一位同学的朗读设计（"•"表重读，" ^V"表停顿，"→"表稍稍延长），请选出设计不恰当的一处 　 　

（5）文中说，中国人心中始终有一种田园情结，田园可以"洗心""养心"。对此，你有何看法？请结合全文和你的生活体验谈一谈。

阅读下面的文言文，完成各题。

马说

韩愈

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰："天下无马！"呜呼！其真无马邪？其真不知马也!

（1）下列句中加点词的意思相同的一项是 　　

A．	故虽有名马/山不在高，有仙则名
B．	一食或尽粟一旦/食之不能尽其材
C．	策之不以其道/不得志，独行其道
D．	执策而临之/把酒临风

（2）用现代汉语翻得下面的句子。

①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

②其真无马邪？其真不知马也!

（3）下列对文章理解与分析正确的一项是 　　

A．	文章首句"世有伯乐，然后有千里马"，点出了千里马与伯乐之间的关系，说明了伯乐对千里马的重要性。
B．	千里马"才美不外见"的根本原因是它先天就"力不足"，所以只能"骈死于槽枥之间"。
C．	"鸣之而不能通其意"，一个"鸣"字写尽了千里马的无奈和悲愤，充分表现了它对"食马者"的鄙视与反抗。
D．	本文以"说"这种体裁记叙了千里马日行千里的故事，表达了作者对千里马的同情。

（4）选文和链接材料都围绕人才问题发表了看法，请说出两文作者的看法有何异同。

[链接材料]

辛未闰四月即事（节选）

张九成 ^①

如闻失一士 ^②，每食不下咽。

人才何其鲜 ^③，求一于百千。

岂独今世欤，自古皆已然。

[注]①张九成：南宋人，曾任礼部侍郎兼刑部侍郎等官职。②士：指人才。③鲜：读作xiǎn。

根据积累，填写句子。

（1）请将下表中的诗句补充完整。

类别	诗句	出处
思乡怀人	① 　 　？烟波江上使人愁。	崔颢《黄鹤楼》
	②何当共剪西窗烛， 　 　。	李商隐《夜雨寄北》
咏史怀古	③东风不与周郎便， 　。	杜牧《赤壁》
	④ 　，宫阙万间都做了土。	张养浩《山坡羊•潼关怀古》
登高抒怀	⑤念天地之悠悠， 　 　。	陈子昂《登幽州台歌》
	⑥不畏浮云遮望眼， 　 　。	王安石《登飞来峰》

（2）心怀天下，情系苍生，是先贤为我们树立的精神丰碑。杜甫身居茅屋，仍怀揣" 　 　， 　 "（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀；范仲淹仕途受挫，仍坚守" 　 　， 　 　"（《岳阳楼记》）的政治抱负；林则徐虽遭贬谪，仍怀有"苟利国家生死以，岂因祸福避趋之"的报国之志。

综合性学习。

"自强不息"是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。

学校将开展以"君子自强不息"为主题的综合性学习活动。请你完成以下任务。

[内涵我诠释]

（1）请分别概括下面诗句所揭示的自强不息的内涵。（句式不限）

① 志向坚定，奋斗不息--老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。

（曹操《龟虽寿》）

② 　 　-- 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（郑燮（竹石》）

③ 　 　-- 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

（屈原《离骚》）

[活动我策划]

（2）你班响应学校号召，将开展一次演讲比赛，请你完善活动环节。

●赛前准备

①个人搜集资料，撰写演讲稿；

②小组比赛，推荐选手；

③ 　 　。

●现场比赛

①选手依序上场，发表演讲；

② 　 　；

③获奖选手发表感言，评委点评。

根据《儒林外史》的相关内容，按要求答题。

（1）如图呈现了《儒林外史》中的一个经典情节，请你用句话概述这个情节。

（2）吴敬梓用饱蘸辛酸的笔触描绘了儒林众生相，他在书中塑造的一些人物可笑又可悲。

请你从下面两个人物中任选一个，结合相关事件。简析其可笑可悲之处。

周进 匡超人

拟人化的描写既能表现景物特点，又能传达情感。请你参照示例，从备选景物中选择一种，进行连续的拟人化描写，不少于两处。（句式不限）

示例：清风，轻盈地穿过明月松间，悠然漫步于辽阔原野，悄然而去。

备选景物：微雨 白云 柳枝

下面画线句中，有语病的一处是 　 　

（A） 历史，总会给人以无尽的智慧和继续前行的力量。在中国共产党百年华诞之际，（B） 为了更好地激励同学们继承党的光荣传统，学校开展了主题为"百年正青春，奋斗正当时"的学习活动。在活动中，同学们参观了爱国主义教育基地，重温了党的奋斗历史。（C） 通过这次活动，使同学们受到了启发，获得了力量。（D） 全体同学决心传承红色精神，为实现中国梦而努力学习。

下列句中加点词语使用不当的一项是（　　）

A．	博大精深的传统文化不仅给我们心灵以 濡养，还丰盈深邃了我们的思想。
B．	他画的兰竹图，布局疏密相间，用墨浓淡相宜，笔力 遒劲，风格潇洒。
C．	仲春时节，这里繁花遍野，姹紫嫣红，各地游人 纷至沓来，流连忘返。
D．	他慷慨激昂的演讲一结束，听众就爆发出了 振聋发聩的掌声和欢呼声。

阅读下面文字，回答问题。

题灯上人 ^①竹卷

【明】李流芳 ^②

往岁己酉北上，舟过莲泾，访双林上人于积善庵，出所画竹卷属余题字。以后每经吴门，数欲过庵中而不果。盖不见上人者，六年矣。幽窗净几，薰 ^③茗相对，今日如复理 ^④梦中也。

上人屋后有美竹千竿，净绿如拭，今遂化为乌有。而上人笔墨乃益进，新枝古干，披展森然，如见真竹，岂此君 ^⑤神气都为上人摄尽，不复生理 ^⑥耶？冁然 ^⑦中一笑，遂题其后。甲寅清和月。

（选自《明清散文赏奇》）

【注释】①灯上人：即文中双林上人。上人，对和尚的尊称。②李流芳：字长蘅，明代著名画家，擅长题画。黄宗羲评价"长蘅无他大文，其题画册，潇洒数言，便使读之者如身出其间，真是文中有画也"。③薰：指薰香。④复理：重温。⑤此君：指竹。⑥生理：生机。⑦冁（chǎn）然：笑的样子。

（1）解释下面加点词的意思。

①数欲过庵门而不果 　 　

②而上人笔墨乃益进 　 　

（2）以下两个批注引用黄宗羲的评价。你认为这两个批注恰当吗？选择一处，结合句子和批注加以评析。

①上人屋后有美竹千竿，净绿如拭（批注：文中有画也）

②新枝古干，披展森然，如见真竹（批注：如身出其间）

（3）作者最后"冁然一笑"，意味丰富。结合相关内容加以品析。

（4）根据表格，完成任务。

解释加点词，理解句意	探究
（1)出所画竹卷 属余题字（属： ▲）	（3)灯上人让作者为他所画竹卷题字，作者题其所画竹卷。从两人的交往中，你感受到他们怎样的精神追求？结合文章内容作答。
（2)冁然一笑， 遂题其后（遂： ▲）