读亚洲某月季风示意图，回答：
（1）该图表示的月份是______。图中A处是______（高、低）气压，大气活动中心名称是______。
（2）图中B盛行______季风，C处盛行______季风。
（3）形成东亚季风的主要原因是______，形成南亚季风的主要原因是______和______。
读图“我国东部沿海某地热力因素形成的高空等压面示意图”，完成下列各题。
（1） 根据热力环流原理，判断气压高低。地面A比B气压_______（高或低），高空C比D气压_______（高或低）。
（2）A、B、C、D气压值按由大到小的顺序是______。
（3）A比B的气温______（高或低）。
（4）在图中用箭头标出A、B、C、D间气流的运动方向，完成热力环流示意图。
（5）图中热力环流的过程，先有大气的______运动，后有大气的______运动。
（6）如果A是陆地，B是海洋，则此时应该是______（白天或夜晚），此时A地与B地之间吹______风(海风或陆风)。
（7）当A气压出现在北半球中纬度陆地上时，此时北半球的季节是______（冬或夏），______气压带被陆地上的______（高或低）压切断，这体现了______对大气环流的影响。
读图15完成下列各题: 
（1）图①中，甲地空气 （受热或冷却），其近地面气压是 （高压或低压），等压面_________ 弯曲，丙地近地面气压比甲地 （高或低）；丙地空气 （受热或冷却）
（2）图②所示的海陆热力环流现象通常出现在 （白天或夜间）；
读图完成下列要求：
（1） 图中a、b、c中，代表气压梯度力的是______，与等压线的关系是______，其指向是__________________
（2） 形成风的直接原因的是____________________。
（3） 风一旦形成，马上会受到a、b、c中的______影响，使风向偏转，北半球向______偏，南半球向________偏。赤道处____________
（4）表示摩擦力的是______，其与风向的 关系是____________
读“大气热力环流模式图”（图中A地热，B地冷），完成下列各题：
（1）请用箭头表示出气流的运动方向。(2分)
（2）A、B 两地中，___________地气压高，__________地气压低
（3）在A、B、C、D四地中，_______到_______地和______到______地之间的气流运动是热力原因直接形成的；_____到______地和_____到______地之间的运动是气压差异形成的。
读“风的形成示意图”，回答下列问题。
(1)该图表示______________________ (近地面或高空)风向图，判断的依据是______________________________________________________________。
(2)此风是在___________半球，判断理由是___________________________________。
(3)图中的a表示_________________，b表示_________________，c表示___________________，d表示___________________。
(4)图中a的特征是_______________________________________________________，c的
特征是______________________________________________________________。
(5)图中A、B两地中，风速较大的是___________地，原因是 _______________________
_________________________________________________________________。
读亚洲某月季风示意图，回答：（每空2分，共12分）
(1)该图表示的月份是 月。图中A处气压名称是 。
(2)图中B处盛行 季风，C处盛行 季风。
(3)形成东亚季风的主要原因 ，
形成南亚季风的主要原因是 。
请结合实验报告，完成下列问题。(14分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。 (2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)给图13中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程，(2分)
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→___________________ →同一水平面上的气压差异→大气______________________→热力环流。(4分)
(2)若图14中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。(2分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是： 处等压面向下弯曲，
处等压面向上弯曲。(4分)
(3)上图中纸屑点燃后一段时间，A、B、C、D四处中，气压由大到小的顺序是________ 。 (2分)
读“北半球某地热力环流示意图” (a、b表示等压面) 回答相关问题。(12分)
（1）图中①、②、③、④四点的气压最高的是________，气压最低的是_______。（各1分）
（2）图中②、③两地气温较高的是___ ，若该图表示白昼的滨海海陆间风向，表示海洋的是 。
（3）若②在③的南面，则②③之间吹___________风(填风向)。
（4）在①②③④之间的直线上画上箭头，使之正确表示热力环流的方向。
图1为热力环流示意图，图2是三圈环流示意图。读图回答下列问题。 
（1）图1中a、b两地气压（P）和气温（T）状况的比较，正确的是
A．Pa＞Pb；Ta＞Tb B．Pa＜Pb；Ta＜Tb
C．Pa＜Pb；Ta＞Tb D．Pa＞Pb；Ta＜Tb
（2）若图1所示地区在北半球。理论上，c、d之间的稳定水平气流方向为
A．东风 B．东北风 C．南风 D．西南风
（3）图2所示时期，太阳直射点在 半球，此时33°N受 的控制。
（4）图2中数字 表示低纬环流圈，字母 表示副极地低气压带。
（5）图2所示时期，在亚欧大陆上形成的气压中心是 ，它切断了 气压带
（填字母）；南亚地区盛行 风，嘉兴的气候特点是 。
读大气热力作用示意图,回答下列各题：（共10分）
(1) 图中字母代表的作用过程：A ， C ，D 。
(2) 多云的夜间气温较晴朗的夜晚要高,是因为图中字母_____表示的作用强。
(3) 图中字母_____是近地面大气的主要热源和直接热源.
(4) 大气对太阳辐射的吸收具有________性. 具体表现为： 吸收 ； 吸收 。
读“亚洲季风示意图”，回答问题。
(1)根据图中所示气压分布状况判断：甲图表示的是 月海平面大气运动状况；乙图表示的是 月海平面大气运动状况。
（2）A气压中心名称是 ，它的出现切断了 气压带。
（3）B处季风的形成原因是 。
（4）C季风的风向为 ,形成原因是 。
(5)我国东部地区的季风气候对农业生产发展提供的有利条件有 ( )
| A．年降水量分配均匀 | B．夏季普遍高温 |
| C．雨热同期 | D．冬季寒冷干燥 |
读“热力环流及高空等压面示意图”回答问题。（每空2分）
(1)甲、乙、丙、丁四点的气压大小，按从大到小的顺序排列为： ；
(2)甲、乙两地中气温较高的是 ；
(3)一般情况下，甲地对应的天气状况是： ；
(4)假若图示区域位于北半球，则甲、乙之间的风向为 ；
(5)假若图示环流为城市热岛环流，则表示郊区的是 地。
读下图“亚洲季风图”，回答下列问题。
（1）此时是北半球的__________季，亚欧大陆上形成__________（高、低）气压，
它割断了________ __气压带。
（2）这种随季节变化而变化的环流，称为__________环流，在东亚形成这种环流的主要成因是______________ ______。
(3)此时，A的风向为_____ ___风，该季风的性质是
C的风向为_____ ___风。C季风的成因主要是______________ ______ _____ 。
请结合实验报告，完成下列问题。(8分)
| 实验报告 实验用材：一小堆纸、火柴、铁板。 实验步骤：(1)在室外安全、无风的地方，放置一块铁板，在铁板上放置一小堆纸，并用火柴点燃。(2)注意观察纸片和灰烬显示出的空气流动路线。 实验现象：纸片和灰烬从火堆上升，在空中流向四周，再从四周下沉，然后又进入火堆。 实验结论：通过本实验，可以证明由于地面的冷热不均而形成了空气的环流运动，即热力环流。 |
(1)给图1中线条画上箭头表示该实验中的纸片和灰烬的运动过程，(2分)
由此总结出的热力环流形成过程是热量差异→__________方向运动(垂直、水平)
→ 同一水平面上的气压差 → 大气__________方向运动（垂直、水平）→ 热力环流。
(2)若图2中的虚线表示不同高度上纸屑点燃前的等压面，则用实线表示出纸屑点燃后等压面的变化。(2分)
由此得出气压高低与等压面弯曲之间的关系规律是：低压处等压面向 弯曲（上、下），高压处等压面____________向弯曲（上、下）。
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