古代雅典为担任公职和参加联邦活动的公民发放工资和津贴的主要目的是
| A．高薪养廉 | B．对为 国家做出贡献的人的一种补偿 |
| C．以吸引妇女参政 | D．为鼓励和保证公民参政的积极性 |
在雅典的权力机关中，其权力与我国的全国人民代表大会相近的是
| A．“四百人会议” | B．“五百人会议” | C．“十将军委员会” | D．“公民大会” |
图是古雅典时期著名的民主政治家，对其评价正确的是
| A．他的改革打破了贵族对政权的垄断 |
| B．他的改革奠定了雅典城邦民主政治的基础 |
| C．他的改革促成了雅典民主政治的形成 |
| D．他的改革促进了雅典民主政治的发展和完善 |
民主法制是人类文明沉淀的精华。追溯当今西方国家政治法律制度的源头应是
| A．中国古代中央集权制 | B．古代雅典民主制度和罗马法 |
| C．《权利法案》 | D．《1787年宪法》 |
下列关于古代雅典民主政治制度的叙述，正确的是
| A．是特定历史条件和小国寡民体制的产物 |
| B．公民大会是最高权力机构，其代表由各部落选举产生 |
| C．五百人会议由公民大会选举产生，负责公民大会闭会期间的日常事务和召集公民大会 |
| D．外邦人在雅典可获得平等的公民权 |
公元前5世纪，在伯利克里担任首席将军时期，雅典的民主政治达到“黄金时代”。以下各项反映了这一时期情况的是
A．财产 多的公民（工商业者）获得较大的权利 |
| B．所有的男性公民可以担任一切官职 |
| C．建立500人议事会，由十个地域部落轮流执政 |
| D．国家对担任官职和参加政治活动的公民给予津贴 |
研究性学习是新课程下所倡导的一种理念和有效的学习方式，试以研究性学习的方式来探究一下有关西方政治文明的问题。
（1）若要研究“雅典（公元前6—4世纪）民主政治建设的艰难发展历程”这个课题，你将选择哪些材料（重大事件）？为什么？
（2）有人认为“民主政治是雅典灭亡的罪魁祸首”，他持这种观点的最有力证据应该是什么？
（3）“近现代西方国家的民主政治制度与古希腊民主制度有着传承的关系”，试以近现代英国的议会制度为例予以说明。
（4）结合下列两则材料回答英、德两国的君主立宪制度有何差异？成因是什么？
材料一 “未经议会同意，国王无权废除法律或停止法律的执行；未经议会同意，国王不能征税；国王不能干涉议会的言论自由。”——《权利法案》
材料二 “联邦主席的职位属于普鲁士国王，称为德意志皇帝”“皇帝以帝国的名义宣战或媾和，同外国缔结条约”“宰相只对皇帝负责”。 ——《德意志帝国宪法》
在伯里克利的民主改革中，最有利于平民参与政治的措施是
| A．废除债务奴隶 | B．取消担任高级职官的财产资格，发放工作津贴 |
| C．创立“陶片放逐法” | D．选举采用抽签或举手表决方式 |
古希腊民主政治的出现决不是偶然的。下列对促成古希腊民主政治出现因素的表述中，不正确的是
| A．海岛和天然良港众多 | B．海外贸易和工商业发达 |
| C．城邦制度的形成 | D．有高度发达的农业做支撑 |
古今中外历史上的改革尽管形式多样，特点各异，但也有一些共同的特征。阅读下列材料，回答问题：
材料一
图1 商鞅舌战图 图2 梭伦改革前的激烈辩论
材料二 设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。……全国划为41县，县级官吏通由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。……凡从事“本业“者……免除本身的徭役；而追逐“末业”者……入官府为奴。
材料三 不再以出身而是以财产的数量来划分公民的等级。……不同等级的人侧待遇有所不同。……公民大会选举或罢免一切公职人员，决定宣战等一切国家大事。奖励外国技工迁居雅典，以携眷移民给予公民权；……鼓励橄榄油出口。
材料四
材料五 孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷富，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获魏楚之师，举地千里，至今治强。
——李斯《谏逐客书》根据材料一，指出图1商鞅“舌战”的是哪部分人？假设当时雅典的主要政治派别都参加了图2的激烈辩论，你认为可能有哪些派别？他们各自有何主张？图1图2的现象共同说明了什么问题？
概括材料二、三两次改革内容所涉及的共同之处。两次改革分别对本国经济发展和政治体制造成什么影响？
根据材料四你能获得什么重要的历史信息？反应了什么历史趋势？结合材料四、五，概括指出孝文帝改革、商鞅变法的主要相似之处？
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