高中历史

有史学家说:“(春秋战国时期)完全的、自由的土地所有权,不仅意味着毫无阻碍和毫无限制地占有土地的可能性,且也意味着把它出让的可能性。”此现象出现的根本原因在于(  )

A.手工业的进步 B.铁器和牛耕的使用
C.商品经济的发展 D.封建土地私有制的确立
  • 更新:2020-03-19
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《论衡》中记载“深耕细锄,厚加粪壤,勉致人工,以助地力”,“地力盛者,草木畅茂,一亩之收,当中田五亩之分”。这体现出我国古代农业生产中(   )

A.“重农”的思想 B.“靠天吃饭”的观念
C.“不误农时”的思想 D.“精耕细作”的特点
  • 更新:2020-03-19
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据统计,唐前期兴修的163项水利工程中,北方五道有101项。唐后期兴修的101项水利工程中,南方五道就有76项,其中江南道占49项。这种变化表明唐代(    )

A.政府重视水利工程的建设
B.南北经济出现失衡的态势
C.江南成为全国的经济中心
D.经济重心呈现转移的趋势
  • 更新:2020-03-19
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促成南朝时期江南经济开始赶上北方的最重要客观条件是(  )

A.相对而言稳定的社会环境 B.水利工程的兴修,大批良田的开垦
C.南北朝对峙局面的形成 D.北方先进生产工具和技术南传
  • 更新:2020-03-19
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下图为《隋朝大运河和元朝大运河比较》,由此可知,运河的开凿与整修

A.巩固南方的经济重心地位
B.缓解北方水资源不足问题
C.体现农耕文明的外向特征
D.反映古代政治中心的转移
  • 更新:2020-03-19
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我国传统农业的主要耕作方式是(    )

A.精耕细作 B.铁犁牛耕
C.男耕女织 D.刀耕火种
  • 更新:2020-03-19
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宋代江苏吴郡“地沃而物伙,稼则刈(收割)麦种禾,一岁两熟”。这表明了(    )

A.垄作法得以推广 B.套作制的普及
C.一年二熟制出现 D.一年三熟制产生
  • 更新:2020-03-19
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阅读下列材料,回答问题。
材料一: 《墨子》中说:“农夫早出暮入,耕稼树艺,多聚菽粟,此其分事也。妇人夙兴业寝,纺绩积纴,多治麻丝葛绪捆布縿,此其分事也。”
材料二:自田制坏而兼并之法行,贫民下户复多,而中产之家(相当于自耕农)赈贷之所不及,一遇水旱,狼狈无策,只有流离饿莩(饿莩,饿死的人)耳。
——董猬《救活荒民书》
(1)材料一描述的是中国古代社会怎样的生产方式?结合所学知识,你认为这种生产方式的主要特点是什么?
(2)材料二反映了什么社会问题?针对这一问题,统治阶级采取了什么措施?并分析历代王朝不可能从根本上解决该问题的原因?

  • 更新:2020-03-19
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《汉书•食货志》记载:“商贾大者积贮倍息,小者坐列贩卖,操其奇赢,日游都市,乘上之急,所卖必倍。故其男不耕耘,女不蚕织,衣必文采,食必梁肉;亡农夫之苦,有仟佰之得。因其富厚,交通王侯,力过吏势,以利相倾……此商人所以兼并农人,农人所以流亡者也。”材料反映了

A.商人的逐利投机行为 B.实行重农抑商有其必要性
C.商人的政治地位得到提高  D.男耕女织方式的瓦解
  • 更新:2020-03-19
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1795年,印度人均消费英国棉纱、棉布的量巨大,而中国消费英国棉纱、棉布的量基本为零。中国消费英国棉纱、棉布的量基本为零的背景是(  )

A.棉纺织业相当发达 B.“海禁”政策的保护
C.经济发展水平高 D.小农经济的抵制
  • 更新:2020-03-19
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秦代规定“子壮则出分”,结果民间多数为父子两代家庭;汉代稍改其制,提倡“父母在不分异”,即父母亡后再分家,这样便形成了三代之家。这一变化说明(   )

A.牛耕技术支配家庭规模
B.人头税的废除影响家庭规模
C.精耕细作生产模式的形成
D.促进了大土地所有制的发展
  • 更新:2020-03-19
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春秋时期井田制瓦解的根本原因是(  ) 

A.大量公田被抛荒,私田增加 B.铁器牛耕的使用推动了生产力的发展
C.各国推行税制改革 D.贵族之间争田现象严重
  • 更新:2020-03-19
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“春、夏、秋、冬”四个字的甲骨文写法及寓意如图所示,由此我们可以断定(    )

A.甲骨文主要记载农业活动 B.中国原始农业起源于商朝
C.商朝时期已有了四季之分 D.农业活动是文字产生根源
  • 更新:2020-03-19
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有学者认为,“家”字在商周时期具有“氏族宗庙”的含义,春秋末战国初开始具有“个体家庭”的含义。导致这一变化的主要原因是

A.宗法制的强化 B.小农经济逐步形成
C.社会政局动荡 D.“百家争鸣”局面的出现
  • 更新:2020-03-19
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“在最小的空间内用最简单的耕作方式养活尽可能多的人是中国的终极目标,为此,他们将土地分成小块,劳动者把全部精力都投入到比他的房子大不了多少倍的那块土地上面。”这段材料主要反映了(    )

A.小农经济的脆弱性 B.土地兼并的严重性
C.生产技术的完善性 D.精耕细作的必要性
  • 更新:2020-03-19
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高中历史爱因斯坦的主要科学成就试题