与文艺复兴相比，启蒙运动最显著的特点是
| A．肯定人的价值 | B．极大地促进了思想解放 |
| C．充分宣扬“理性” | D．形成和发展时间长，理论体系比较完整 |
阅读下列材料
材料一 启蒙运动就是人类脱离自己所加之于自己的不成熟状态。不成熟状态就是不经别人的引导，就对运用自己的理智无能为力。……要有勇气运用你自己的理智!这就是启蒙运动的口号。
——康德
材料二 （启蒙思想家们）不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理、为永恒的正义、为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。
——恩格斯
材料三 如果我仅仅考虑强力，以及强力所得出的效果，我就要说：当人民被迫服从而服从时，他们做得对；但是一旦人民可以摆脱自己身上的桎梏而摆脱它时，他们就做得更对。因为人民既是根据别人剥夺他的自由所根据的那种同样的权利来恢复自己的自由，所以人民有理由重新获得自由的，否则别人当初夺去他的自由就不毫无根据的了。社会秩序乃是为其他一切权利提供了基础的一项神圣权利。然而这项权利决不是出诸自然的，而是建立在约定之上的。
——《社会契约论》
材料四 如果立法权与行政权掌握在一个机关手中的话，那么颁布法律的机关同时也执行法律，这样一来就不会严格遵守法律中的规定，就会破坏法律，国家就将落到暴政下面，而专制制度的弊害就在这里。如果在一个机构中同时集中司法权和行政权，那么也将同样流于专制。那时法官将成为压迫者，因为他既是法律监督者，又是法律执行者。同样地，如果司法权与立法权集中于一个机构，法官在判决案件时，将不会严格遵守法律，因为法律就是自己制定的，他可以改变法律的内容。
——刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编》
材料五 参考书目
| 书名 |
作者 |
出版社 |
| 《中国近代思想史论》 |
李泽厚 |
人民出版社 |
| 《文艺复兴史纲》 |
陈小川 |
人民大学出版社 |
| 《法国革命史》 |
马迪厄 |
商务印书馆 |
请回答：
（1）据材料一、二，概括启蒙运动时期人文精神的含义。
（2）材料三、四是否可以作为研究启蒙运动的史料?结合材料内容说明其理由。
（3）作为资料，你认为材料三和材料四哪个史学价值更大?为什么?
（4）如果要对上述历史事件作进一步的研究，在材料五所列书目中你倾向于选择哪一部?说明你的理由。
“政治上的自由是公共自由”，“要防止权力滥用，就必须以权力制约权力”。这种思想观点属于
| A．古希腊哲学思想 | B．早期人文主义思想 | C．资产阶级启蒙思想 | D．马克思主义 |
下列历史事件中，明显受到欧洲启蒙思想影响的有 ①海地独立革命 日本明治维新 ③中国戊戌变法 ④中国辛亥革命 ⑤中国新文化运动
| A．①②③④⑤ | B．①②③④ | C．②③④⑤ | D．①③④⑤ |
在启蒙运动中，主张信仰上帝，但极力抨击天主教会；反对君主专制，又赞成君主立宪制度的法国启蒙思想家是
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 |
 |
 |
①Voitaire ②Montesquieu ③Rousseau ④Diderot
| A．① | B．② | C．③ | D．④ |
“它在出版不到两年的时间里面就印行了二十二版，并有了不止一种的外文译本。耶稣会士反对它，政府注意它，罗马检查它，巴黎大学和主教会议要把它列为禁书。然而，正是这样的一部书，奠定了资产阶级的法的理论的基础，这部书中所阐述的三权分立的思想，至今仍有效地发挥作用。可以说，因为有了这部书，资产阶级才懂得革命，西方社会才实现了长治久安”。这部著作是
| A．《论法的精神》 | B．《论人类不平等的起源和基础》 |
| C．《利维坦》 | D．《百科全书》． |
法国大革命深受启蒙思想的影响，在启蒙时代，最容易被西方启蒙思想家接受的是中国古代的那种道德人格
| A．君子 | B．隐士 | C．侠客 | D．英雄 |
人们将伏尔泰、孟德斯鸠等人的思想称为启蒙思想。对“启蒙思想”这一历史概念最准确的表达是（ ）
| A．批判了旧制度，对新社会提出设想的思想 |
| B．批判专制主义．提倡自由平等的思想 |
| C．批判教权主义，提倡个人自由的思想 |
| D．否定封建王权，提倡权力的“制约和平衡” |
不仅被转变为法国《人权宣言》的基本精神，而且被凝练为“自由、平等、博爱”响亮口号的伟大作品是（）
A.《神学政治论》
Ｂ.《政府论》
C.《论法的精神》
D.《社会契约论》
卢梭“主权在民”理论的内涵是（ ）
①人生来就有天斌之权利
②人民是国家的最高主权者，一切权力来自人民
③当人民的权利被剥夺时．人民就有理由起来推翻当权的统治者，夺回属于他们自己的权利
④人们以攀力推翻封建基君的专制统治，不仅是合法的，也是合理的
| A．①②③④ | B．①②③ | C．②③④、 | D．①②④ |
英国哲学家霍布斯认为，在国家出现以前，每个人都享有自然权利和自然赋予全体人类的一切物品，一切物品都是共有的，人类为占有这些生存所必需的物品无休止的厮杀，于是，人类意识到成立国家以确保和平的必要，彼此订立协约，建立国家。上述观点应属于
A 空想社会主义 B 启蒙思想 C 儒家思想 D 基督教教义
下列对启蒙思想的表述，最准确的是：
| A．批判现存社会，提出新社会的设想 | B．批判专制主义，提倡自由与平等 |
| C．批判教权主义，提倡个人的自由 | D．否定封建王权，提倡权利的制约与平衡 |
17～18世纪，欧洲自然科学技术发展迅速，究其原因是多方面的，那么其思想基础是
| A．人文主义成为思想主流 |
| B．理性主义的确立 |
| C．唯物主义科学方法的形成 |
| D．科学研究的正确思维方式形成 |
阅读下列材料：
材料一 申国古代人文主义者认为：在人与人之间应该保持一种扣谐的关系，互相关心互相爱护。……认为一个没有秩序的社套是危险的，会给社会成员带来灾难，提出了一系列符合社会发展的礼法模式。……提出要使“义”成为第一追求，认为它是人的根本价值所在。……人在社会中离不开交往，而人们之问的交往需要一个基本的准则，应该真诚待人，不虚伪欺诈。
材料二 智者学派认为，正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的。每个人都有自己的感觉，因此一切都是相对的，好坏优劣取决予个人的尺度，世间没有客观的评判标准和永恒的真理。
苏格拉底则认为，放弃对人自身的探讨而去研究自然是愚蠢行为。
材料三 我们人类的骨肉都是用同样的物质造成的，我们的灵魂都是天主赐给的，具备着同样的机能、同样的效果、同样的德性。我们人类向来是天生一律平等的，只有德性才是区分人类的标准。
一一薄伽丘《十日谈》
材料四 人生下来就是自由的，人可以说是自由的动物。那么，人民的自由虽可用法律加以保障，但它原是天所赐予的，为任何人所必不可少。如果有人不取这天所赐予的自由，那就是对天犯了大罪，对自己又是莫大的耻辱。
一一卢梭
材料五 18世纪启蒙学者高举理性与科学大旗，猛烈抨击宗教神学和封建专制主义，宣扬自由、平等、博爱、人权和法制，强调发展科学、张扬个性、追逐功利、享受生活、建立“理性王国”．不难看出，启蒙运动实质上正是在新的历史条件下对文艺复兴运动的延续，是人文主义精神的继续弘扬。
一一高九江《启蒙运动下的欧洲文明》
请回答：
(1)根据材料一，概括中国古代人文主义的主要观点。
(2)结合材料二，分析古希腊思想家是如何体现人文精神的?
(3)结合材料三，分析薄伽丘的人文主义思想主张是什么?
(4)概述材料四中人文主义思想的主要内容。
(5)启蒙运动时期的人文主义比文艺复兴时期有了什么显著的发展，?
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