【历史上重大改革】阅读材料,回答问题。
(日本)维新以来,崇尚西学,仿效西法,一变其积习,而焕然一新,甚至于改正朔,易服色,几与欧洲诸国无异。盖其意以为非此不足与之抗衡也,然日本自此财用益绌,帑藏益虚,国债积至巨万,外强中槁,难持久远。……其实所学西法,亦徒袭皮毛,未得其精,而已嚣然自足矣。
——王韬(1828——1897)《弢园文录外编》
(1)根据所学知识,列举日本维新“仿效西法”的主要事实。
(2)材料认为日本“所学西法,亦徒袭皮毛,未得其精”。你是否赞同,依据史实说明理由。
明治维新的措施中,最能体现新兴地主要求的是( )
| A.废除封建身分制度,取消武士特权 |
| B.改革土地制度,承认土地私有 |
| C.引进西方先进技术,发展近代工业 |
| D.推行“文明开化”政策 |
日本“大政奉还”反映的重大历史事件在日本历史上所产生的最主要的成果是()
| A.推翻了封建专制统治 |
| B.为发展资本主义开辟了道路 |
| C.维护了国家的统一 |
| D.确立了君主立宪制的资产阶级专政 |
明治维新中“废藩置县”政策的实质是()
| A.调整国家行政建制 | B.消除封建割据 |
| C.完善国家管理职能 | D.确定土地私有 |
明治维新前,日本曾出现过类似于义和团的“尊攘派”,他们以“尊王攘夷”为口号,暗杀卖国的幕府官员,还攻击西方商人和外交官,进攻停泊在日本港口的外国船只。但日本的“尊攘派”后来转化为明治维新志士,而中国的义和团最后土崩瓦解。其主要原因是
| A.日本倒幕思想渐趋流行,而中国的义和团对清政府认识不清 |
| B.日本明治政府支持改革,而清政府一直对义和团大肆镇压 |
| C.日本的资产阶级力量十分强大,而中国的义和团却孤军奋战 |
| D.日本进行了资产阶级改革,而中国的资产阶级缺乏改革的决心 |
1872年日本政府发布告谕:“苟有国则有兵备,有兵备则人民不得不各就其役。”这主要说明日本
| A.鼓吹军国主义 | B.积极对外扩张 |
| C.宣扬武士道精神 | D.实行征兵制 |
造成下图1888~1894年日本工厂数与蒸汽机数量变化的主因是
| A.甲午战争的取胜 | B.1889年宪法的颁布 |
| C.“殖产兴业”的政策 | D.军事工业的刺激 |
19世纪60年代,中国和日本社会的相同点有()
①都与资本主义国家签订了不平等条约
②都发生了要求改变社会性质的运动
③都积极引进西方的科学技术
④都达到了富国强兵的目的
| A.①②③ | B.①③ | C.②④ | D.②③④ |
有关日本德川幕府统治的表述,正确的是
①天皇名义上是国家的最高统治者,但没有实权
②将军是最大的封建主,下辖大名和武士
③幕府实行严格的封建等级制度
④对外实行闭关锁国政策
⑤幕府统治机构设置在京都
| A.①②③⑤ | B.②③④⑤ |
| C.①②④⑤ | D.①②③④ |
经过明治维新,日本发展成为亚洲第一个工业化国家,同时走上军国主义道路,大肆侵略扩张。这是因为
| A.国家保有并优先发展军事工业 |
| B.确定了外向型的经济发展战略 |
| C.确立了带有强烈封建性和军事性的政治体制 |
| D.政府把大量国营企业优惠或无偿转让给享有特权的资本家 |
中国的戊戌变法与日本明治维新发生的相同背景是
①两国都面临着严重的民族危机
②两国民族资产阶级都作为独立的政治力量登上了历史舞台
③两国都形成了改革维新的力量
④两国名义上的最高统治者都支持变法维新
| A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
明治维新是日本近代化的起点,它从一个处于亚洲文明边缘的小国,实现了“脱亚入欧”的历史转折。这里的“脱亚入欧”是指( )
| A.从亚洲边缘小国跻身于世界强国 |
| B.从东方国家演变为西方国家 |
| C.从封建社会过渡到资本主义社会 |
| D.从亚洲脱离并加入欧洲同盟 |
(9分)阅读材料,回答问题。
材料一或由于不得其道,误其方向,认为学问系士人以上之事,至于农工商以及妇女则置之度外……或骛于词章记诵之末节,陷于空理虚谈之歧途,其论虽似高明,但能身体力行者甚少。
——《析日本明治维新教育改革及其历史作用》
材料二 1872年9月,文部省在《学制序文》中说:“人之所以立其身,治其产,昌其业,以遂其生者,……非学不可。故有学校之设立”“自今以后一般人民,无论华、士族,农工商及妇女,必邑无不学之户,家无不学之人”。
——叶立群《日本的教育改革》
(1)据材料一,指出当时日本教育存在的弊端。(3分)
(2)材料二《学制序文》体现了日本怎样的教育主张?对日本社会发展产生了什么影响?(6分)
“几只蒸汽船,惊破太平梦!”日本对此做出的反应中表述有误的是( )
| A.对外开放,学习西洋之法 | B.改革幕政,实现富国强兵 |
| C.推翻天皇,建立民主政权 | D.激发斗志,维护民族独立 |