高中历史孝文帝改革的评价试题

阅读下列材料
材料一 魏初，民多荫附;荫附者皆无官役，而豪强征敛倍于公赋。给事中李安世上言：“岁饥民流，田业多为豪右所占夺;虽桑井难复，宜更均量，使力业相称。又，所争之田，宜限年断，事久难明，悉归今主，以绝诈妄。”魏主善之，由是始议均田。
——《资治通鉴·齐纪二》
材料二 对于孝文帝改革的意义，学术界也不同声音。499年孝文帝去世后，北魏进入动乱不一的多事之秋，二十余年以后爆发了六镇起义，再过十余年，北魏即分裂为东魏和西魏二国，实权分别落入高欢、宇文泰等人之手。因此，有学者认为造成北魏后来局面的根源，实际上可追溯到孝文帝改革。因为，孝文帝舍平城迁洛阳，改鲜卑武勇之风为汉人文弱之风，进一步削弱北魏军事力量，孝文帝的改革不但没有振兴北魏，反而加速了北魏国家和拓跋民族的衰亡。
请回答：
(1)材料一反映了孝文帝改革前怎样的现实问题?为解决这些问题孝文帝采取了哪一改革措施?作用如何?(6分)
(2)材料二的观点是否正确?为什么?(3分)

北魏孝文帝改革后，北方民族融合体现在 （   ） 
①鲜卑族劳动者逐渐成为农民  
②农耕生活成为主要生活形式  
③鲜卑贵族成为封建地主，有的还从事工商业   
④汉族风俗习惯成为整个社会风俗习惯的主体

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①②③④

北魏时期，北方民族的封建化主要表现在
A、生产方式上       B、生活习惯上       C、言行举止上       D饮食穿着上

孝文帝的重儒措施 ①促进了北魏文化教育的发展 ②进一步深化了北魏政治封建化的程度 ③使儒家思想失去本来面目 ④对北魏社会政治生活产生了重要影响

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

民族融合的含义是

A．各民族间人民杂居相处	B．民族间相互学习，取长补短，共同发展
C．多民族国家由分裂走向统一	D．各民族人民通婚

下列关于北魏均田制的表述，正确的是

A．受田农民可以纳绢代役	B．加速了北方各族封建化的进程
C．使商品经济获得高度发展	D．一直延续到北宋