材料
自1931年起，日本对外侵略的口号经过了一个演变过程，1931年初，日本大肆宣扬"满蒙"（中国东北和蒙古地区）与日本有着特殊关系，提出"满蒙是日本的生命线"的口号。1938年11月，日本政府发表声明，宣称战争的最后目的是建设"东亚新秩序"，"日满化"建立起连环互助关系。1940年7月，在纳粹德国席卷西欧后，日本内阁确定了南进政策，把侵略矛头指向法国、荷兰、英国等国在东南亚的殖民地，提出了建设"大东亚新秩序"的口号。不久，日本外相松冈洋右将其改为"大东亚共荣圈"。
--摘编自（日）信夫清三郎《日本外交史》
（1）根据材料并结合所学知识，说明日本侵略口号是如何随着侵略战争进程而变化的。
（2）根据材料并结合所学知识，剖析日本提出侵略口号的企图。
材料一
……
三、铁路与公路交通，西有平汉铁路，南有陇海铁路，东有津浦铁路，有菏泽经濮县虽公路有破坏，因平原关系，无大妨碍，仍可通车。
四、……（辖区）共18个县城，大小市镇200余个，村庄万余个，人口有300万。
五、……在粮食方面能自给有余，村庄相距有二三里，村村有沟道，便于开展游击战争。
……
七、群众组织，有自卫队、农救会、青救会、妇救会、儿童团等……
八、群众武装，一般每县有个独立团，县长兼团长；有的有个基干大队；根据地内有游击小组。
﹣﹣摘自《冀鲁豫边区的概况》（1940年4月）
材料二
你们在去年一年打了大小几千次的仗，打死五万以上的敌伪军，打退了常常几倍几十倍的敌人进攻……收复了许多的失地，许多抗日根据地的面积和人口是扩大了……你们的大功劳，中国人民永远不会忘记，各国人民也已明白。
﹣﹣摘自《中共中央向敌后军民致贺电》（1944年1月）
（1）根据材料一，概括冀鲁豫（边区）抗日根据地建立的条件。
（2）根据材料二并结合所学知识，简析抗日根据地对战胜日本帝国主义的贡献。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 抗日战争时期国民党军队阵亡人数统计表
| 年代 |
阵亡人数 |
| 1937 |
125 130 |
| 1938 |
249 213 |
| 1939 |
169 562 |
| 1940 |
339 530 |
| 1941 |
144 951 |
——摘自《抗日战争研究》1997年第3期
材料二 争取抗战胜利的中心关键，在于使已经发动的抗战发展为全面的全民族抗战。只有这种全面的全民族抗战，才能使抗战得到最后的胜利。
——毛泽东《关于目前形势与党的任务的决定》
材料三 中国人民抗日战争的胜利，改变了国家的命运，提高了中国的国际地位，为民族独立、人民解放创造了历史契机。……抗日战争的胜利，彻底打败了日本侵略者，捍卫了国家主权和领土完整，使中华民族避免了遭受殖民奴役的厄运。抗日战争的胜利，还结束了日本在台湾50年的殖民统治，使台湾回到祖国怀抱。中国在世界反法西斯战争中的重要地位和作用，提高了中国的国际地位和影响。中国参与发起成立联合国并成为联合国安理会常任理事国。
——《李长春在纪念中国人民抗日战争胜利65周年座谈会上的讲话》
(1)根据材料一，如何评价国民党正面战场？
(2)根据材料二，结合所学知识，归纳中国取得抗日战争胜利的原因。
(3)根据材料三，结合所学知识，简要评价中国人民抗日战争胜利的伟大意义。
民族复兴是近代以来中国社会的一大主题。阅读材料，回答下列问题。
材料一 李鸿章论及中国如何摆脱挨打局面时指出：“臣闻古今国势，必先富而后能强，尤必富在民生而国本乃可益固”。
材料二 全面抗战时期，民族复兴思潮兴起。1938年春夏之交，从苏联回国的蒋廷黻（1895—1965）以民族复兴为主题撰成《中国近代史》一书，他说：“只要我们谨守中山先生的遗教，我们必能找到光明的出路。”教育家蒋梦麟（1886—1964）在昆明躲避日机轰炸的防空洞里，写成《西潮》一书，阐述其民族复兴思想。他认为：“以中国文化同化能力之强，它必定能慢慢地吸收西方在科学上的贡献；以中国天然资源之丰富，人民智慧之高，科学的发展将使她前途呈现无限光明。”
材料三 毛泽东指出：“没有独立、自由民主和统一，不可能建设真正大规模的工业。没有工业，便没有巩固的国防，便没有人民的福利，便没有国家的富强。”
（1）据材料一指出李鸿章实现民族复兴的基本主张。为此他采取了什么措施？这一措施对民族复兴起到什么作用？
（2）据材料二指出抗战时期民主党派实现民族复兴的途径。结合所学知识分析全面抗战时期民族复兴思潮兴起的原因。
（3）根据材料三并结合所学知识概括中国共产党为实现民族复兴所做的贡献。
对于罗斯福新政，中国政论界在不同时期，有不同的认识。阅读材料，回答问题。
材料一 “我对美国资本主义的展望是：如果它不能在最近恢复昔日繁荣，它不是受一番巨大的修改（如计划经济等），就是要根本坍台，把地盘让位给一个新兴社会！”
——《东方杂志》（1933年）
“不首先改革现存的经济制度，不消去这一些的冲突与矛盾的根源……而要期待健全的复兴，那只能是痴人说梦。”
——《东方杂志》（1934年）
材料二 1945年4月，罗斯福总统逝世，重庆各界举行各种悼念活动。中国共产党机关报《新华日报》也发表了题为《民主巨星的陨落一一悼罗斯福总统之丧》的社论，指出“他（罗斯福）用大无畏的精神推行新政……度过了危机，安定了国民生活”。
材料三 新中国成立后，罗斯福新政从中学历史教科书中消失……1982年，罗斯福新政首次作为一个约定俗成的历史概念被写入高中历史教科书。此后，罗斯福新政成为中学历史教科书重要的学习主题之一。
——据杨梅《“时空”坐标中的罗斯福新政》
（1）20世纪30年代，中国政论界对罗斯福新政多持怀疑或否定的态度。根据材料一，结合所学知识，从国际和国内两方面简述其产生的社会背景。
（2）有学者认为，20世纪40年代中国政论界对罗斯福新政的认识更为客观、全面。阅读材料二并结合所学知识，分析其原因。
（3）阅读材料三，新中国成立后罗斯福新政从中学历史教科书中消失，为什么？1982年以后罗斯福新政成为中学历史教科书重要学习主题的原因有哪些？
【原创】中外历史人物评说
阅读下列材料，回答问题。
材料一 作为同盟会中坚分子的汪精卫，在北京行刺被捕的消息传来后，海内外对孙中山同盟会的看法大为改变，梁启超的“远距离革命家”批判不攻自破，人们重新树立起了对革命党同盟会的信心。可以说当时同盟会的困境，很大程度上是靠汪精卫牺牲自己的烈举挽回的。如果当时汪精卫被清廷处死，汪精卫毫无疑问要作为中国历史上的钦定英雄，永远载入史册。汪精卫在《致南洋同志书》中的一段话，也在当时被流传为佳话∶“此行无论事之成败，皆无生还之望。即流血于菜市街头，犹张目以望革命军之入都门也。
——林思云《真正的汪精卫》
材料二 中国经常有这样一种怪现象，提到某个人的名字是妇孺皆知，但问起该人的生平和事迹时，却又是鲜为人知。汪精卫就是这样一个特殊的人物。汪精卫在中国可以说是家喻户晓的大汉奸，可是大家对汪精卫的“卖国事迹”却是一问三不知。这也是中国历史教育的一大特色；只告诉大家他是坏人，却又不告诉大家他作过什么坏事。好在中国学生头脑比较简单，不喜欢刨根究底，所以历史老师还不至遇到太大的麻烦。
请回答：
（1）结合材料一和所学，对汪精卫以及他的主要事迹做出客观评价
（2）结合材料二并结合自身感受，谈谈对历史人物评说的认识
民族复兴是近代以来全体中华民族努力追求的目标，20世纪30、40年代先进中国人纷纷探求民族复兴道路。阅读材料，回答问题：
材料一 中国今日，……外则国防空虚，丧师失地；国势岌岌，危如垒卵。忧时之士，深虑神明华胃，将陷于万劫不复；于是大声疾呼，曰“复兴”!“复兴”！绞脑沥血，各本其所学，发抒复兴国族之伟论。
——吴钊《复兴之基点》，载《复兴月刊》，第2卷第l期（1933年）
材料二 （1940年，一位回族同胞写道）“整整三周年的神圣抗战，已使大中华国族数千年的积弱，蒙受了巨急的刺激，从而奠定了民族复兴的基础，扎稳了抗战最后胜利的把握。首先我们为民族复兴的远大前途，抱乐观，感兴奋！”
——《中国回教救国协会会刊》第2卷，(6)、(7)（1940年7月）
材料三 教育家蒋梦鳞( 1886~ 1964)在昆明躲避日机轰炸的防空洞里， 写成《西潮》一书。他认为：“以中国文化同化能力之强， 他必定能慢慢地吸收西方在科学上的贡献；以中国天然资源之丰富，人民智慧之高，科学的发展将使她前途呈现无限光明。”“中国所走的路途相当迂回，正像曲折的长江，但是她前进的方向却始终未变。”
——张可荣《试论全面抗战时期的民族复兴思潮》
材料四 “这个方案无疑的是我民族复兴的唯一途径”，“只要我们能依照国父的遗教迈进， 民族复兴是不成问题的， 因为他已经在任何方面——无论文化、政治、经济等都替我们铺好了光明大道。”
——摘自萧一山《清史大纲》（成书于1943年）
请回答：
（1）据材料一，并结合时代背景，吴钊在文中发出了什么呼吁？指出他发出此呼吁的原因。
（2）据材料二，结合所学知识，指出作者对于民族复兴“抱乐观”态度的理由及有关史实。
（3）据材料三、四，结合所学知识，评述蒋梦麟和萧一山的民族复兴道路。
（要求：观点明确；史论结合；逻辑严密；表述清晰；200字左右）
阅读下列材料，回答问题。
材料
第二十四章 中日战争，1937---1945年
1.日本军国主义者的兴起
1932年的“五·一政变”；1936年的“二·二六政变”；广田弘毅的对华政策
2.不宣而战，1937年
3.汪精卫的“和平运动”
4.国民党的抗战建国计划
5.国共合作及其摩擦
6.延安经验与外国的观察
生产自给运动；外国观察家；迪克西使团
7.战时外交与美国卷入中国事务
1943年的开罗会议；史迪威危机；赫尔利的调停，1944—1945年；1945年的雅尔塔会议
8.战争的后果
东亚的国际新秩序；国民党的衰竭；经济灾难；心理疲惫
---摘自徐中约《中国近代史：1600---2000，中国的奋斗》---“中日战争”目录
依据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（12分，所提修改建议及理由需观点正确，符合史实，字数不少于180字）
【世界文化遗产荟萃】
阅读下列材料：
材料一 （南京大屠杀纪念馆）选在江东门这样一个不靠山，不傍水的地方……（当年）侵华日军曾在这里囚禁了一万多名中国的被俘士兵和平民百姓。12月16日晚，日 军把他们驱赶到方圆一华里范围内的小山坡用机枪扫射。……1985年挖开这个万人坑时，发现层层叠叠的尸骨共有5层，可见当时掩埋的被害者数多。
材料二 2014年12月13日，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席南京大屠杀死难者国家公祭仪式并发表重要讲话。他强调，历史不会因时代变迁而改变，事实也不会因巧舌抵赖而消失。南京大屠杀惨案铁证如山、不容篡改。……忘记历史就意味着背叛，否认罪责就意味着重犯。……今天的中国，已经成为一个具有保卫人民和平生活坚强能力的伟大国家，中华民族的发展前景无比光明。
——摘自《新华网》
材料三 说到抗日战争，我相信每位中国人都不会陌生，然而，并非所有的日本人都是如此。一个群体绝非存在思想一致的情况，因而对同一件事情就存着多样的看法。有的人对侵华战争充满了真诚的忏悔，他们痛恨战争， 需要作深刻的反思。有的人对之充满矛盾，更有甚者，尤其是日本的右翼势力对在战争期间所犯的疯狂屠杀和大肆掠夺的罪行，采取回避、淡化、歪曲、篡改、抹杀 等多种手段加以掩盖。后者的行为应当受到严厉批评。
——王志同《日本人眼中的抗日战争》
请回答：
（1）依据材料一，指出南京大屠杀纪念馆建在江东门的理由，说明江东门对于研究历史的重要性。
（2）依据材料二并结合所学，说明中国国家公祭日设立的意义。
（3）结合所学知识，分析材料三中日本人所述言论的含义。我们可以从这些言论中得到什么有益的启示？
国家观念的核心是国家权力的归属问题。阅读材料，回答问题。
材料一 中国传统的以伦理为基础的国家观，由皇权神授推衍出“朕即国家”，而国家（统治者）是家长，被统治者是子民，“家长”对“子民”理论上具有无限的管理权与责任。……在这种理论结构中，每个人都存在于严密的“三纲五常”之中。君主的权力来自“神授”，因此其权威神圣不可侵犯，“个体”无条件地受其宰控，没有个性，更没有自由。
——雷颐《中国近代国家观念变迁与反传统思想源流》
（1）结合所学知识，分析材料一“国家观”形成的原因。
材料二 在戊戌维新时期，梁启超为代表的维新志士们批判旧的国家观念，介绍西方新观念。他们认为西方之所以民富国强，关键在其兴民权、开议院，人人有自由之权，国事决于公论。
——雷颐《清朝灭亡源自对现代性的无知》
（2）比较材料一、二“国家观”的主要区别。结合所学知识，分析材料二“国家观”的时代意义。
材料三 几千年来，中国人所怀抱的观念是“天下”，是“家族”，近代西方的民族意识和国家观念，始终没有打入我们老百姓的骨髓里。直到现在，敌顽攻进来的巨炮和重弹，轰醒了我们的民族意识，南北数千里燃烧的战线，才激起了我们的全面抗御、同仇敌忾的精神，我们从亡国灭种的危机中，开始觉悟了中国民族的整体性和不可分性。生则同生，死则同死；存则同存，亡则同亡，这是民族自觉史的开端，是真正的新中国国家的序幕。
——晏阳初《农民抗战的发动》（1937年10月）
（3）据材料三并结合所学知识，分析揭开“真正的新中国国家的序幕”的原因有哪些？
阅读材料，完成下列要求。
材料 下面是1960年我国中学历史教科书中“抗日战争”内容的目录摘编。
第二十章 全国抗日战争的开始
第二十一章 两条战线、两个战场
1．抗日战争中的两条路线
2．国民党军队的大溃退
3．平型关大捷
4．敌后抗日根据地的建立和迅速发展
第二十二章 毛主席《论持久战》的发表和中国共产党的六届六中全会
第二十三章 国民党反共高潮的被击退和《新民主主义论》的发表
第二十四章 日本帝国主义在沦陷区的殖民统治
第二十五章 解放区的巩固和发展
第二十六章 国民党的黑暗统治和民主运动的开展
第二十七章 抗日战争的最后胜利
1．中国共产党第七次全国代表大会
2．解放区军民大反攻和日寇的无条件投降
3．抗日战争胜利的伟大历史意义
根据材料并结合所学知识，对该目录提出一条修改建议，并说明修改理由。（所提修改建议及理由需观点正确，符合历史事实。）
阅读材料，完成下列要求。
材料：
近年来国内影视界，粗制滥造、情节荒唐、内容离奇的各类“抗日神剧”，让人们对抗战历史认识模糊。令人意外的是拍摄于抗战时期的美国抗日剧《dragon seed》（龙种）一度在网络爆红。该片在美国政府的影响下，对中国军民的抗战进行了大量正面描述。电影另一个值得注意的细节是：电影制片人伯尔曼将所有抗战场景中使用的军服、帽徽等道具都做了模糊的处理，看不出国共两党任何一方的标志痕迹。
根据材料并结合所学知识，对美国政府正面宣传中国抗战、伯尔曼在电影中做模糊化处理的原因做简要分析，并概括该电影的历史意义。（要求：观点明确，言之成理）
阅读下列材料
材料一 中国今日郑重声明，中国之领土主权，已横遭受日本之侵略，“国联盟约”“九国公约”“非战公约”，已为日本所破坏无余┄中国决不放弃领土之任何部分，遇有侵略，惟有实行天赋之自卫权以应之。
——国民政府《自卫抗战声明书》
材料二 争取抗战胜利的中心关键，在使已发动的抗战发展为全面的全民族抗战。只有这种全面的全民族抗战，才能使抗战得到最后的胜利。
──中共洛川会议《中央关于目前形势与党的任务的决定》
请回答：
(1)据材料一分析发表国民政府的《自卫抗战声明书》的背景，之后国民政府采取了哪些自卫行动？
(2)抗日民族统一战线初步形成及正式形成的标志分别是什么？
(3)中共洛川会议的核心内容是什么？会后中共采取了哪些措施？
(14分)阅读下列材料，回答问题。
材料一 据英国官方公布的显然缩小了的数字，在厦门被掠卖出国的华工人数，1845年一百八十人，1849年二百八十人，1851年二千零六十六人。香港总督包令(1854—1859年在任)在亲眼看见厦门掠卖华工的情况后，不得不承认：“几百个苦办……胸前各自按照准备把他们送去的地方，分别打上‘C’(加利福尼亚)、‘P’(秘鲁)或者‘S’(山德维治群岛，即夏威夷群岛)等印记。”
———中华书局《中国近代史》(第三版)
材料二 抗战中，一些西南大后方城市人口激增。如重庆，1937年人口为27万，1945年超过100万；成都1939年人口为30.9万，1945年达到70.1万……但战后，西迁人口基本都复原返迁，居留的很少，多数城市又回复到战前的规模。
——葛剑雄等《简明中国移民史》
(1)据材料一，概括19世纪四五十年代经厦门被掠卖出国的华工情况。结合所学知识分析其出现的时代背景。(6分)
(2)结合材料二和所学知识，分析大量人口西迁的原因。抗战胜利后“西迁人口基本都复原返迁”反映了国人哪一传统观念? (8分)
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