公平正义是衡量一个国家或社会文明发展的标准，是人类文明的标志之一。结合所学回答问题：
（1）在党的十七大上，胡锦涛总书记指出：“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。”作为我国历史上影响最大的教育家孔子，在实现教育的公平上有何贡献？
（2）关注穷人，关注弱势群体是社会公平正义的体现，在这一方面，20世纪30年代美国是怎样寻求社会公平的？效果如何？
（3）中国是农业大国，农民占人口的大多数，解决好农民问题，尤其是土地问题，是实现社会公平正义的关键之一，为此，中国近现代社会各阶层在这一问题上进行了哪些努力？
（4）综合以上问题，概括影响实现社会公平正义的因素。
阅读下列材料，回答问题
材料一 位于南京长江路292号民国时期的“总统府”，现已被建设成中国近现代史遗址博物馆。这是我国目前最高级别、保存最完好的近现代史遗址博物馆。
材料二 有学者说，从历史价值和政治价值上来讲，“总统府”要超过北京的故宫。故宫是我国现今保存最完整、建设最辉煌的皇家宫殿，是我国古代建筑艺术的最高成就，这是毫无疑问的，但故宫只是明清封建王朝的标志，而“总统府”则象征着我国两千多年封建统治的终结。从这个角度来讲，“总统府”的社会价值和政治价值都不逊于故宫，而且“总统府”以前还曾经是清代两江总督署、太平天国的天宫遗址，这种汇集交融的历史价值也是故宫所不具备的。在此设立博物馆的目的就是为了展示和宣传这些价值。
（1）近代史上，太平天国政权、中华民国南京临时政府在这里颁布过哪两部体现历史发展方向的著名文献？
（2）列举近代史上在这里所发生过的反对或摧毁封建统治的三件重大历史事件。
（3）为什么农民阶级和资产阶级不能彻底完成中国近代反帝反封建的历史任务？
中国近代史是一部中国人民的探索史，不同阶层的中国人民为了建立独立、民主和富强的新中国前赴后继，谱写了一篇篇感人的乐章。请结合所学知识回答下列问题：
（1）近代中国是一个什么性质的社会？这一社会性质决定了近代民主革命的主要任务是什么？
（2）近代中国的农民阶级为完成这一革命任务，进行过哪些重大的抗争？有何意义？
（3）以孙中山为代表的民族资产阶级为完成这一任务开展过什么革命斗争？这一革命最为突出的历史功绩是什么？
（4）从农民阶级和资产阶级斗争的最终结果看，你能得出怎样的认识？
阅读下列材料，回答问题。
材料一 1842年鸦片战争期间，腐败的清政府迫于英帝国主义坚船利炮的淫威，与英军在古静海寺内议定《南京条约》，后在泊于下关江面的英舰“康华丽”号上正式签订了中国近代史上第一个不平等条约——《南京条约》。中国人从此尝到了“弱国无外交”、“落后会挨打”的滋味，并蒙受耻辱长达155年。静海寺也成为中国近代史起点的象征。
材料二 160年前，在中国东南大地卷起了以洪秀全为首的太平天国农民革命风暴。太平天国的农民领袖们，为了打碎旧世界，建立新世界，制定了较为完备的革命纲领即《天朝田亩制度》和《资政新篇》。《天朝田亩制度》是一个彻底否定封建土地所有制的革命纲领，设计出一个“没有剥削、没有压迫、人人平等”的理想社会，曾经极大地鼓舞了农民的革命热情。《资政新篇》是中国近代史上第一个提出学习西方资本主义、发展中国近代工业的纲领，展示了从经济基础到上层建筑发展资本主义的宏伟规划。
材料三 2011年，桂平市举行纪念金田起义160周年座谈会。来自区内外专家学者进行学术研讨，并前往金田起义遗址进行考察和调研。金田起义，是几千年来中国农民战争的高峰。马克思、恩格斯曾给予高度评价，认为金田这场“大起义”是“保存中华民族的人民战争”，从这个战争“看到整个亚洲新纪元的曙光”。
（1）材料二与材料一所反映的历史现象间有什么关系？
（2）结合所学知识及材料二，分析太平天国两个纲领的主旨各是什么？能否实现？为什么？
（3）材料三中的马克思、恩格斯是从哪一角度评价金田起义的？你是如何看待的？
阅读材料，完成下列各题。（注意：在试题卷上作答无效）
材料一 三幅历史人物图片
图一洪秀全 图二孙中山 图三毛泽东
（1）概括指出以上三位历史人物在近代分别领导了什么革命或运动？这些革命或运动分别有什么样的历史意义？
（2）图四、图五反映了两次国共合作。分析两次国共合作形成的的共同原因是什么？指出两次国共合作分别取得了哪些重大成就？
近代以列强发动了一系列的侵略战争，给中国带巨大影响；中国人民进行了不屈不挠的反侵略，求民主的斗争。阅读下列材料，回答问题。
材料一 英国历史学家马士说：“当中国人实行一种激烈的禁烟运动而使危机加剧的时候，战争果然就到了；可是它并不是为了维持鸦片贸易而进行的斗争，它不过是一个持续了二十年，并且要决定东方和西方之间应有的国际和商务关系的斗争的开端。”
——《中华帝国对外关系史》
（1）马士认为英国发动鸦片战争的原因是什么？他这样做的实质目的是什么？你认为英国发动鸦片战争的真正目的是什么？
材料二 第一次鸦片战争后，资本主义列强最强烈的愿望，仍是扩大对中国的侵略权益。1851年太平天国革命爆发后，列强各国认为这是加紧侵略中国的极好时机，英、法、美三国在1854年和1856年两次提出修约要求，俄国也会同响应。四国的修约要求，没有得到清政府的允许，于是，他们决心抓住一个机会作为借口，挑起战争。
——《鸦片战争简史》
（2）依据材料二指出英法等国决心挑起战争的原因有哪些？这次战争对中国产生的最大的影响是什么？
材料三 兴车马之利，以利轻捷为妙。倘有能造如外邦火轮车，一日夜能行七八千里者，准自专其利，限满准他人仿做。……兴器皿技艺。有能造精奇利便者，准其自售，他人仿造，罪而罚之。……兴银行，……或三四富民共请立，或一人请立，均无不可也。……
——《资政新篇》
（3）材料三提出了哪些经济主张？试说明其进步意义。
阅读下列材料
材料一 在美洲，数以千百万计的印第安人死于殖民者的屠杀和苦役之中。例如，到17世纪初，墨西哥的印第安人口已经减少了90％，有些地方的印第安人甚至遭到了种族灭绝。在圣多明各岛，土著居民几乎被殖民者屠杀殆尽。抢劫和掠夺更是（早期）欧洲殖民者惯用的手段。
以印度为例，19世纪下半叶，英国每年从印度掠走高达1.5亿英镑的财富；大量的粮食、棉花从印度运往英国，而印度人民却遭受了24次饥荒，平均两年左右一次，总共有2000多万人死亡。
材料二 殖民主义者受自身利益的驱使，将宗主国的生产方式、政治制度、乃至意识形态移植到殖民地，其目的是为了或取最大利益。在先进与落后的较量中，资本主义生产方式具有明显优势，最终使后者的经济结构受到结构性破坏，并为殖民地资本主义的发展造成了某些客观条件和可能。
回答：
（1）结合所学知识概括材料一、材料二的观点并指出各自的评价标准。
（2）结合中国近代前期（1840—1919年）的有关史实，选择其中的一种观点进行评述。
阅读下列材料，回答问题。
材料一 农民处于社会最低层，深受剥削和压迫，有着强烈的革命性；但是，农民阶级受落后的小农经济和分散的个体生产方式的影响，带有分散性、落后性等阶级局限性。因此，“农民可能充当一种极端保守的角色，也可能充当一种具有高度革命性的角色”。
————塞缪尔· P.亨廷顿《变化社会中的政治秩序》
材料二
请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，指出太平天国运动在哪些方面体现了农民的两种不同“角色”。
（2）材料二所示文献中，哪一个更能体现农民阶级的要求？哪一个更为符合历史发展的趋势？为什么？
（3）结合所学知识，指出材料二两图所示文献中的经济主张存在怎样的关系？为什么？
中国梦，是2012年11月29日 习近平发表的重要讲话之一， 不同时代有不同的梦想，请回答下列问题。
材料一 荀子和彼特拉克的幸福观
| 人物 |
观点 |
| 荀子 |
国危则无乐君，国安则无忧民。乱则国危，治则国安。……故百乐者，生于治国者也；忧患者，生于乱国者也。急逐乐而缓治国者，非知乐者也。 |
| 彼特拉克 |
我不也变成上帝或居住在永恒之中，或把天国抱在怀抱里。属于人的那种光荣对于我来说就够了。我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。 |
(1)材料一中荀子和彼特拉克的幸福观有何不同？(4分)分别反映了怎样的时代背景？(2分)
材料二 《天朝田亩制度》封面
(2)有些历史学家认为《天朝田亩制度》是“农业空想社会主义”，请你为这些历史学家寻找得出这一结论的主要依据。
材料三 今全国人民心理，多倾向共和……是用外观大势，内审舆情，特率皇帝将统治权公诸全国，定为共和立宪国体……即由袁世凯以全权组织临时共和政府，与军民协商统一办法。总期人民安堵，海宇乂安，仍合满、汉、蒙、回、藏五族完全领土，为一大中华民国。 ——《清帝逊位诏书》
（3）有人将《清帝逊位诏书》看成是中国版的“光荣革命”，你如何看待这一观点？3分）
阅读下列材料，回答问题。
材料一 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分……凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足，则迁此处……有田同耕，有饭同食，有衣同穿，有钱同使，无处不均匀，无人不饱暖也。
——《天朝田亩制度》
材料二 政治上以法治国，设新闻官，广采社会舆论，官吏由公众选举；经济上，主张学习西方，发展工商业，奖励技术发明，建铁路、造轮船；文教上，提倡设立新式学堂，办医院，禁止贩卖人口。
——《资政新篇》
请回答：
(1)材料中这两个文献都出自近代中国哪一次运动? (1分)
(2)据材料一指出，《天朝田亩制度》描述的理想社会目标。能否实现?分析其原因。
(3)《资政新篇》的作者是谁?据材料二指出，这本书的特点
(4)从时代的要求来看，《资政新篇》与《天朝田亩制度》哪一个更符合时代潮流?
多角度研究历史，有助于我们更好地把握历史事件的地位和作用。阅读材料，回答问题。
材料一 凡天下田，天下人同耕，此处不足，则迁彼处，彼处不足则迁此处。凡天下田，丰荒相通，此处荒则移彼丰处，以赈此荒处，彼处荒则移此丰处，以赈彼荒处。
——洪秀全《天朝田亩制度》
材料二 长期以来，很多学者将中国近代史的基本线索概括为“两个过程”，即帝国主义和封建主义相结合，把中国变为半殖民地和殖民地的过程，同时也是中国人民反抗帝国主义和封建主义的过程，主张以这一基本线索作为指导中国近代史研究的重要准则。
材料三 1912年元旦，以孙中山为首的南京临时政府颁布了《中华民国国歌》：“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造，飘扬五色旗，国民荣光，锦绣山河普照，我同胞，鼓舞文明，世界和平永保。”
材料四 近二三十年来，有些学者注重从现代化角度研究中国近代史，认为中国的现代化就是从传统农业社会向现代工业社会的转变，涉及到政治、经济、文化、社会生活等方面。1840年以来中国错综复杂的历史，可以用“从传统到现代”这一思路作解释。
（1）根据材料一及所学知识，概括太平天国的土地政策。并按照材料二的研究角度指出其积极作用？
（2）材料三《中华民国国歌》表达了怎样的政治愿望?按材料四的研究角度评价辛亥革命？
阅读下列材料，回答问题。
材料 太平天国是中国近代史上的重大事件，人们一般认为，太平天国对清王朝封建统治的打击，有助于推动中国社会的发展和历史的进步。近年来，在研究深入的同时，人们努力对太平天国做出实事求是的评价。有学者一针见血地指出，作为发生在近代时期的农民起义，我们更要注重从现代化的角度去重新审视。从这个角度衡量，太平天国建立的政权，沿袭了封建的君主制、等级制；它借用西方基督教的形式并将其中国化，在将其作为号召和发动农民的工具的同时，又建立了政教合一的专制政权。太平天国反对清王朝，只不过是要用一个封建王朝去取代另一个封建王朝。太平天国从宗教出发所采取的反孔政策，它所引起的长达十几年的内战，对中国探求现代化的进程都是一个冲击。
——《近代史史学新观点》
评论材料中关于太平天国运动的观点。（要求：围绕材料中的一种或两种观点展开评论；观点明确，史论结合。）
阅读下列材料，根据要求回答问题：
材料一 （粤西）遍地皆盗……盖承平久，孳息繁衍……地不能增而人加众，至二、三十倍，故相率为盗以谋食……取才之涂（途）太隘。逆匪杨秀清、韦昌晖（辉）、石达开之才皆非今翰詹（注：翰林和詹事两种官职的合称）及方面大臣所及也，特无其虚仪及媚骨尔。
——汪士铎《乙丙日记》（1853—1856）
（注：汪士铎曾经担任过曾国藩的幕僚）
材料二 伦敦《泰晤士报》：“利用交战某一方……巧取豪夺，以获得什么东西，将不会有长久的利益。而以武力干涉战争，无论偏向哪一方，将必处于无政府状态”（1850年10月1日）
1862年5月10日，英法军队以军舰大炮打败太平军，占领了宁波港……。
请回答：
（1）根据材料一,指出作者对太平天国运动的基本态度。作者认为太平天国运动兴起的因素有哪些？
（2）根据材料二，英国对华政策发生了怎样的变化？为什么会有这种变化？
阅读下列材料：（本题共20分）
材料一： 凡分田，照人口，不论男妇，算其家人口多寡，人多则多分，人寡则寡分，杂以九等。如一家六人，分三人好田，分三人丑田，好丑各一半……盖天下皆是天父上主皇上帝一大家，天下人人不受私，物物归上主，则主有所运用，天下大家处处平均，人人饱暖矣。
——《天朝田亩制度》
材料二：中国文武制度，纲常名教，事事远出西人之上，独火器万万不及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。
——李鸿章上总理衙门书
材料三：（一）驱除鞑虏。……满洲政府穷凶极恶，今已贯盈，义师所指……（二）恢复中华。……驱除鞑虏之后，光复我民族的国家。（三）创立民国。今者由平民革命以建国民政府，凡为国民皆平等以有参政权。大总统由国民共举。（四）平均地权。……核定天下地价，其现有之地价，仍属原主所有；其革命后社会改良进步之增价，则归于国家，为国民所共享。
——孙中山《同盟会宣言》
根据材料与所学知识回答：
（1）上述三则材料分别代表近代中国哪个阶级的什么政治派别的主张？
（2）材料一的基本主张有哪两点？，能否落实？原因何在？
（3）材料二的主张根本缺陷何在？，这导致了什么结局？
（4）材料三作为革命纲领的弱点是什么？这导致了什么结局？
近代中国内忧外患，在时人的日记中多有记录反映。阅读下列材料，回答问题。
材料一 （粤西）遍地皆盗……盖承平久，孳息繁衍……地不能增而人加众，至二、三十倍，故相率为盗以谋食……取才之涂（途）太隘。逆匪杨秀清、韦昌晖（辉）、石达开之才皆非今翰詹（注：翰林和詹事两种官职的合称）及方面大臣所及也，特无其虚仪及媚骨尔。
——汪士铎《乙丙日记》（1853—1856）（注：汪士铎曾经担任过曾国藩的幕僚）
材料二 （庚子年六月初五日）惟目前巨衅起于民教互仇，拳洋交哄，此次决战，宜提开俄日本两国，而专与行教之各国为仇敌，乃于事理为协也……二百六十年，全盛之世，（中俄两国）且未尝失和……此应分别办理一也。日本与俄从无一教士教民在我内地煸惑生事，不宜无故开衅，师出无名，二也。然此特以情理论之也。若以地势论之，尤不宜轻开边衅。俄重兵屯扎在阿穆尔东海滨两省、旅大两口不少，日本……地近而逼，调陆军视各国为易……未可不分皂白，而概屏之为鲸鲤魑魅，而我自措足于孤立无援之地。此兵家形势所忌，宗社存亡之机，尤当审慎，不宜付诸孤注一掷，自有土崩瓦解之局，三也。
——《袁京卿日记传抄本》（注：袁京卿即袁昶，时任总理衙门大臣）
材料三 （1931年9月20日）闻沈阳、长春、营口被倭寇强占后，心神哀痛，如丧考妣。苟为我祖我宗之子孙，则不收回东省，永无人格矣！小子勉之！内乱平定不遑，故对外交太不注意。卧薪尝胆，教养生聚，忍辱负重，是我今日之事也。
（1937年9月2日）战略应尽其全力贯注一点，使乱进退维谷，以达我持久抗战之目的。
——《蒋介石日记》
（1）据材料一指出作者对太平天国运动的基本态度，说明你的判断依据。作者认为太平天国运动兴起的因素有哪些？
（2）材料二中的“目前巨衅”指哪一历史事件？作者认为“宜提开俄日本两国”的理由有哪些？
（3）材料三反映蒋介石对日策略有何变化？结合所学知识分析促成这一转变的主要原因。
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