高中历史

明末清初,是我国历史上一个剧烈动荡的时期,涌现了一批进步思想家。他们批判地继承传统儒学,构筑具有时代特色的新思想体系,其中一位主张“人人皆可以为圣”“圣人不曾高,众人不曾低”等,这位思想家是()

A.李贽 B.黄宗羲 C.顾炎武 D.王夫之
  • 更新:2022-09-04
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下列有关明清之际进步思想的叙述,不正确的是 ()

A.要求严格遵守儒家经典确定的社会秩序
B.倡导言论自由,建立监督机构
C.在当时对君主专制制度造成强烈冲击
D.对近代资产阶级民主思想的传播起到了推动作用
  • 更新:2022-09-04
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明清时期,进步思想家李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之思想的共同点是 ()
①反传统反教条 ②反对封建专制 ③具有一定的民主色彩 ④反映了资本主义萌芽时代的要求

A.①②③④ B.①③④ C.②③④ D.①②④
  • 更新:2022-09-04
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黄宗羲继承了先秦儒家的民本思想,提出 ()

A.“天下为主,君为客” B.“博学于文,行已有耻”
C.“工商皆民生之本” D.“天下兴亡,匹夫有责”
  • 更新:2022-09-04
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顾炎武文章“君子为学,以明道也,以救世也。徒以诗文而已,所谓雕虫篆刻,亦何益哉?”他这里批评了做学问的一些弊端,那么他的主张是

A.独尊儒术 B.经世致用
C.三纲五常 D.存天理,去人欲
  • 更新:2022-09-04
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无数儒家先哲曾留下若干睿智的言论。下列人物组合与表中引文顺序完全吻合的一组是( )
甲:“亲吾父以及人之父,以及天下人之父”,要“视天下为一家,中国犹一人”。
乙:“工、商皆民生之本。”“天下为主,君为客”。
丙:“邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣”。
丁:“保天下者,匹夫之贱,与有责焉”。

A.朱熹、王夫之、顾炎武、黄宗羲
B.程颐、朱熹、李贽、黄宗羲
C.王阳明、黄宗羲、董仲舒、顾炎武
D.王夫之、程颢、王阳明、顾炎武
  • 更新:2022-09-04
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顾炎武认为:“寓封建之意于郡县之中,而天下治矣。……封建之失,其专在下;郡县之失,其专在上。……今之君人者,尽四海之内为我郡县犹不足也,人人而疑之,事事而制之。”下列对顾炎武这一言论的理解正确的是:

A.反对君主制度 B.倡行“郡国并存”制度
C.主张削弱君权 D.体现近代民权思想
  • 更新:2022-09-04
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黄宗羲被蔡元培称为中国的卢梭,他的《明夷待访录》被认为是中国的《人权宣言》,这一提法的依据是

A.批判君主专制,具有启蒙作用 B.倡导开明政治,效仿西方制度
C.否定传统文化,促进民主发展 D.提出主权在民,主张平等自由
  • 更新:2022-09-04
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“天下兴亡,匹夫有责”的思想,源于下列哪位思想家的哪部著作

A.黄宗羲的《明夷待访录》 B.顾炎武的《日知录》
C.李贽的《续焚书》 D.王夫之的《船山遗书》
  • 更新:2022-09-04
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王阳明说:“你来看花树,它才存在;你不去看,山中的花树就不存在。”王夫之却说:“浙江有座山,我没有去过那山,就说那山不存在吗?”二者观点的本质区别是()

A.唯心思想与唯物思想的交锋
B.心学与经世致用思想的交锋
C.不同阶级学术思想的交锋
D.以什么样的方式维护统治的交锋
来源:2015-2016学年广西武鸣县高中高二上段考历史试卷
  • 更新:2022-09-04
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李贽称赞汉朝司马相如和卓文君“善择佳偶”,自由恋爱,赞扬寡妇再嫁;称赞武则天是杰出的女政治家;赞颂商鞅、吴起等改革家;肯定封建社会揭杆起义的农民,上述材料反映了李贽

A.反对封建社会男尊女卑的观念
B.反对三纲五常为核心内容的封建礼教
C.破除对孔子思想的迷信
D.揭露道学家的虚伪
  • 更新:2022-09-04
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以下是一份不完整的某历史人物表,据信息判定此人是 ()

姓名

称号
思想家
籍贯
福建泉州
主要思
想主张
“穿衣吃饭,即是人伦物理”;抨击道学,反对礼教
生卒年
1527—1602年

A.黄宗羲 B.顾炎武 C.王夫之 D.李贽

  • 更新:2022-09-04
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五四运动时期进步的思想家把李贽当作反孔的先驱,冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫,浪翻古今是非场。通身是胆通身识,死后名多道益彰。”以下哪一项观点最有可能是他的主张()

A.民为贵,社稷次之,君为轻
B.虽孔夫子亦庸众人类也
C.保天下者,匹夫之贱与有责焉耳矣
D.饿死事小,失节事大
  • 更新:2022-09-04
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关于黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家思想的表述,不正确的是:()

A.从根本上否定君主制
B.继承和发展了战国时期的“民本”思想
C.提出了“经世致用”的主张
D.反映了商品经济的发展
  • 更新:2022-09-04
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黄宗羲在《明夷待访录》中说:“盖使朝廷之上,闾阎之细(民间百姓),渐摩濡染,莫不有诗书宽大之气。天子之所是未必是,天子之所非未必非,天子亦遂不敢自为非是,而公其非是于学校。”与这一论断的精神实质较为接近的是

A.天下兴亡,匹夫有责 B.民为根本
C.天下为公 D.民贵君轻
  • 更新:2022-09-04
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高中历史明清之际的儒家思想试题