文化是人们的一种素养，人们文化素养的核心和标志是
| A．世界观、人生观、价值观 | B．自学科学知识 |
| C．社会科学知识 | D．语音和文字水平 |
文化素养是评价一个人是否优秀的重要尺度。文化素养的核心和标志是
| A．知识文化修养 | B．思想道德修养 |
| C．世界观、人生观、价值观 | D．是否坚持马列主义 |
近年来我国广大农村以“文化墙”为载体，将国家政策、村规民约等内容与本地特色文化相结合，让一面面墙壁变成美丽而又会“说话”的“文化墙”。这表明文化对人的影响
| A．是自然而然形成的 | B．是一个被动接受的过程 |
| C．来自特定的文化环境 | D．是一个强制接受的过程 |
文化是人们的一种素养，人们文化素养的核心和标志是（ ）
| A．世界观、人生观、价值观 | B．自学科学知识 |
| C．社会科学知识 | D．语音和文字水平 |
人的文化素养是多方面的，其中具有方向性作用、处于核心地位的是（ ）
| A．社会科学素养 |
| B．自然科学素养 |
| C．世界观、人生观、价值观 |
| D．社会公德、职业道德、家庭美德 |
“每个人不管最后走到天涯海角，童年留在你血液中的东西，会对你的一生都发挥作用。”这一观点说明文化对人具有＿＿＿＿的影响。（ ）
| A．主动自觉 | B．潜移默化 | C．深远持久 | D．受益终生 |
“公益广告也是一盏灯”，她能唤起人们内心的公德意识和行动信心。这表明
| A．文化能影响人们的思维和实践 | B．文化能极大地促进人思想的进步 |
| C．文化对人的影响是深远持久 | D．文化能促进人的全面发展 |
2011年，全民阅读推广活动在某市全面启动。活动以“读书·进步·我文明’为主题，以大力提升广大市民的文化素养。人们文化素养的核心标志是
| A．学历水平 | B．世界观、人生观、价值观 |
| C．语言、文字、行为方式 | D．社会公德、职业功德、家庭美德 |
爱迪生说：“我这一生行将结束。我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，并以此为人类造福。我在世的这短暂的一生中，我不知道还有什么比这更好的了。”这段话表明( )
| A．社会的发展促进人的发展 |
| B．人的发展是全面发展 |
| C．人的发展促进社会的发展 |
| D．人的发展就是要会发明创造 |
“公益广告是一盏灯”主要表明( )
| A．文化对人的影响是深远而持久的 |
| B．文化能影响人的实践活动、认识活动和思维方式 |
| C．文化对人们的影响不是潜移默化的 |
| D．文化影响是消极被动无目的地接受的 |
2009年4月17日《人民日报》载文指出，在对人们进行人文教育的过程中，应当加大科学精神的含量，把科学精神作为反对封建迷信、邪教非法活动、伪科学的锐利武器，引导人们牢固树立科学的世界观、人生观和价值观。这是因为 ( )
| A．文化对人的影响一般不是有形的、强制的 |
| B．世界观、人生观和价值观是人们文化素养的核心和标志 |
| C．优秀文化能够创造美好幸福的生活 |
| D．文化对人的影响是难以抹去的 |
“徜徉于山林泉石之间，而尘心渐息；意游于诗书图画之内，而俗气潜消。”这告诉我们（ ）
| A．要积极参加各种文化活动 | B．文化对人的影响是潜移默化的 |
| C．文化活动使人高雅 | D．文化能够促进人的全面发展 |
文化塑造人生,这表现在
①优秀文化能够丰富人的精神世界,培养健全人格
②优秀文化能够增强人的精神力量,激励人们创造美好生活
③优秀文化能够促进人的全面发展
④文化力量深深熔铸在民族的生命力,创造力和凝聚力之中,成为综合国力的 重要标志
| A．①②③ | B．②③④ | C．①③④ |
D．②③④ |
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