有人说:“不见四合院就不能叫北京,没有石库门就无法称上海。”这种看法主要强调
A.事物的个性比共性更重要 | B.事物的个性通过共性表现出来 |
C.任何事物都是共性与个性的统一 | D.个性是事物千差万别,丰富多彩的原因 |
做事业要想成功,就得从基础踏实做起,不要幻想一步登天;要不断学习,用智慧、恒心和毅力维系事业的发展。这启示我们,办事情要
A.脚踏实地,注重量的积累 | B.把握时机,促成质的飞跃 |
C.另辟蹊径,力求开拓创新 | D.立足全局,坚持统筹兼顾 |
我们认为文化之间应该“和而不同”,应提倡“各美其美,美人之美”这样一种文化交流态度。这种文化交流态度表明了:
A.矛盾的普遍性和特殊性是相互联结的 | B.矛盾的普遍性和特殊性是相互区别的 |
C.矛盾的普遍性和特殊性是相互转化的 | D.矛盾的普遍性始终决定着矛盾特殊性 |
为期两天的“2009经济全球化与工会”国际论坛于2月13日在北京闭幕。中华全国总工会副主席、书记处第一书记孙春兰在闭幕式上表示:中国工会在坚持走中国特色社会主义工会发展道路中,愿同所有与会组织及所有国际、区域和国家工会组织一道,共同努力,积极应对各种全球性风险和挑战,为推动世界的和谐与可持续发展、实现体面劳动和维护全世界工人的权益贡献自己的力量。这在哲学上体现了( )
A.任何两个事物之间都存在内在联系 | B.事物的联系是多样的 |
C.事物是相互联系的有机整体 | D.事物的联系是有条件的 |
美国前总统林肯在总结自己的人生经验时说:“一个不犯错误的人通常不能成就任何事业。我的经验使我相信,没有缺点的人往往优点也很少。”这句话蕴含的哲理是:
A.任何矛盾都有主次方面 | B.矛盾双方是对立统一的 |
C.分清主次才能正确认识事物的性质 | D.人生就是成功与失败的总和 |
胡锦涛总书记在总结全党深入学习实践科学发展观活动时指出:这次学习实践活动是深入贯彻落实党的十七大精神,用中国特色社会主义理论体系武装全党、推进马克思主义中国化、时代化、大众化的一项重要举措。推进马克思主义中国化、时代化、大众化的哲学依据是 ( )
①矛盾的普遍性和特殊性 ②两点论和重点论相统一
③人民群众是历史的创造者 ④事物是变化发展的
A.①②④ | B.①②③ | C.②③④ | D.①③④ |
生活中和自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友,往往也是同自己发生矛盾最多的人.这说明
A.矛盾就是对立 | B.矛盾是事物发展的源泉和动力 |
C.斗争性寓于同一性之中 | D.同一性寓于斗争性之中 |
中国共产党不断完善领导方式和执政方式,坚持科学执政、民主执政、依法执政。“科学执政”的哲学依据是:
A.人民群众是社会历史的创造者,要坚持执政为民 |
B.事物发展是有规律的,要按规律办事,坚持实事求是 |
C.主观与客观的统一是历史的具体的统一 |
D.坚持依法治国,不断推进国家各项事业的法制化、规范化 |
科学研究表明,人们随手丢弃的一块手机废旧电池的污染量相当于100个普通干电池的污染量,可污染约6万升水。人们喝了被污染的水,可能会出现肺气肿、骨质改变、贫血等病症,其中可能瘫痪。这体现了( )
①任何事物都处在联系之中 ②人们可以发挥主观能动性,改变事物的联系
③联系具有主观性 ④联系具有多样性
A.①③ | B.②③ | C.②④ | D.①④ |
钟表由各种零件组成,但任何一个零件都不能叫做钟表。因为任何一个零件都不具备钟表的走时功能。这说明
A.整体的功能大于各部分功能之和 | B.整体具有部分根本没有的功能 |
C.整体的功能小于各部分功能之和 | D.整体功能和部分功能是相等的 |
下列观点与下边漫画的寓意最贴切的是
A.部分是整体中的部分,部分要服从于整体 |
B.部分的功能及其变化影响整体的功能 |
C.要立足整体,实现整体的最优目标 |
D.系统内部结构的变化会大于整体功能 |
“石头、剪子、布”是人们喜闻乐见的一种游戏。“剪刀”胜“布”、“石头”胜“剪刀”、“布”胜“石头”,若两人所出手势相同,则为平局。从唯物辩证法的总特征看,人们制定这个游戏规则遵循了
A.人为事物联系的客观性 | B.新事物必定战胜旧事物 |
C.斗争性寓于同一性之中 | D.自在事物联系的客观性 |
奥数培训本是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导,但是现在不少地方很多小学生都在学,有的地方奥数成绩甚至成了小学升初中的参考标准。学校、家长不顾学生实际,掀起“疯狂奥数”培训热潮,这种做法
①没有做到主观与客观具体统一 ②违背事物发展规律
③没有抓住重点 ④没有坚持具体问题具体分析
A.①②③ | B.①③④ | C.②③④ | D.①②④ |
习近平在全国组织部长会议上指出,德才兼备、以德为先是党的十七大之后胡锦涛同志多次强调的用人标准。这样的用人标准体现了
A.矛盾的普遍性和特殊性相结合 | B.两点论和重点论的统一 |
C.一切从实际出发 | D.绝对运动和相对静止的统一 |