下列对辩证否定的理解错误的是：
| A．辩证否定的实质是“扬弃” |
| B．辩证否定是既克服又保留 |
| C．辩证否定是事物联系和发展的环节 |
| D．辩证否定是“在绝对不相容的对立中思维” |
下列对辩证否定的理解错误的是（ ）
| A．辩证否定的实质是“扬弃” |
| B．辩证否定是既克服又保留 |
| C．辩证否定是事物联系和发展的环节 |
| D．辩证否定是“在绝对不相容的对立中思维” |
下列对辩证的否定的理解错误的是（ ）
| A．辩证的否定是“扬弃” |
| B．辩证否定是既克服又保留 |
| C．辩证的否定是事物联系和发展环节 |
| D．辩证否定是“在绝对不相容的对立中思维” |
司马光看到小孩掉入水缸，他不是按照常规让人脱离水，而是打破水缸，让水脱离人。这件事给我们的哲学启示是
| A．办事情必须充分重视意识的能动作用 |
| B．必须承认矛盾的普遍性，坚持两点论 |
| C．发挥主观能动性必须尊重客观规律为前提和基础 |
| D．办事情要敢于打破常规，进行逆向思维 |
下列说法对辩证的否定理解正确的是
| A．辩证的否定是事物自身的否定 |
| B．辩证的否定就是简单地否定一切 |
| C．辩证的否定是外力作用的结果 |
| D．辩证的否定就是要蔑视权威 |
下列选项中体现辩证否定原理的是
①百尺竿头，更进一步 ②古为今用，洋为中用
③水滴石穿，铁杵成针 ④取其精华，去其糟粕
| A．①④ | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
下面漫画给我们的哲学启示是
| A．把握事物的联系，利用客观规律 |
| B．坚持实践的观点，重视直接经验 |
| C．发挥主观能动性，探究事物本质 |
| D．坚持辩证否定观，树立创新意识 |
马克思汲取了古典经济学劳动价值论中的合理因素，同时又揭示了生产商品的劳动二重性与商品的二因素之间的关系，使劳动价值论成为科学。这说明
| A．真理是具体的、有条件的 |
| B．从实践到认识，从认识到实践是一种螺旋式的上升 |
| C．实践是认识的来源、发展动力、目的 |
| D．旧事物的积极因素是新事物发展的基础 |
2014年4月，3D打印建筑（下图）亮相上海。3D打印参照传统打印技术基本原理，利用光固化和纸层叠等技术的最新快速成型装置，将电脑设计好的物体直接打印成实物，制造出传统方式无法达到的奇异结构。这印证了
①辩证的否定是联系和发展的环节
②人们可以根据主观意愿建立新的联系
③创新意味着对旧事物的全部抛弃
④创新推动社会生产力的发展
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①④ |
专家认为，在产业发展过程中，设备生产的龙头有望成为产业链率先受益的群体之一，因为运营商和设备商们都认识到，到了5G时代，需要利用过往2G/3G/4G网络部署所基于的标准技术，而不是完全抛开历史，去发明一种全新的5G技术。5G时代的发展蕴含的哲理有
| A．辩证的否定是事物联系和发展的环节 |
| B．创新是对过去的事物合理因素的扬弃 |
| C．创新能改变人的思维能力和思维方式 |
| D．新事物代替旧事物是社会发展的必然 |
微信拜年，欢乐抢红包成为2015羊年春节的重要内容。春节拜年经历了登门拜访贺卡拜年一电话拜年一短信拜年一微信拜年的过程，这体现了（ ）
| A．真理是具体的、有条件的 |
| B．认识总是反映实践的变化 |
| C．事物发展是一个辩证否定的过程 |
| D．矛盾双方的统一推动事物发展 |
习近平总书记到北师大看望一线教师时说：“我很不赞成把古代经典诗词和散文从课本中去掉，‘去中国化’是很悲哀的。应该把这些经典嵌在学生的脑子里，成为中华民族文化的基因。”这告诉我们
| A．不能简单地否定一切，应该继承中国优秀传统文化 |
| B．不能简单地肯定一切，应该剔除传统文化中的糟粕 |
| C．对待传统文化，要既肯定又否定，既克服又保留 |
| D．要坚持两点论和重点论的统一，语文课本要以中国古典诗词为主 |
“一万个后来者，不如一个开拓者。”从哲学上看这句话的积极意义在于（ ）
| A．要求人们不要去做重复性的工作 |
| B．要求人们坚持联系的观点 |
| C．鼓励人们要有创新精神 |
| D．鼓励人们要敢于改变事物运动变化的规律 |
二战期间，法国的一位将军去探望受伤的士兵，得知炊事班的战士大都被纷飞的弹片炸死了，而一位炊事员将大铁锅扣在头上只受了点轻伤，将军由此联想到做铁头盔，并付诸实践，使得头盔风行于世。这说明（ ）
①注重研究新情况才能在实践中有所创新
②创新的灵感源于个人偶然的奇思妙想
③丰富的想象力有利于促进创新思维的形成
④彻底否定现存事物才能实现创新和发展
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
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