高中政治实践的基本形式综合题

（选修4——科学思维常识）
传统的教学方式往往是教师主宰课堂系统讲授，学生被动接受，课后做题。而近年来，源自美国、风靡全球的翻转课堂教学模式，突破了传统方式，教师课前录制一段微课视频，上传云服务器，学生先学视频并完成练习，把学习中的问题反馈给老师，课堂上教师不再面面俱到讲授，主要聚焦解决问题，师生互动探究，使教学方式发生根本改变。
（l）下列典故中与翻转课堂运用的思维方法相似的是（4 分）

A．揠苗助长

B．守株待兔

C．司马光砸缸

D．纸上谈兵

（2）依据材料，运用思维创新的知识，说明翻转课堂如何实现教学方式的根本转变？（6 分）

美国艾世龙公司的市长布希奈一次在郊外散步，偶然看到几个小孩在玩一只肮脏且异常丑陋的昆虫，爱不释手。布希奈顿时联想到：市面上销售的玩具一般都是形象优美的。假若生产一些丑陋玩具，又将如何？于是，他布置自己的公司研制一套丑陋玩具，迅速向市场推出。丑陋玩具给艾世龙公司带来了丰厚的收益，使同行羡慕不已。
（1） 布希奈运用的思维方法是

A．求同思维

B．发散思维

C．正向思维

D．逆向思维

（2） 上述材料体现了创造性思维哪些特征？

科学思维常识
有位心理学家进行一次简单心理试验，他要求被试者用6根等长小木棍摆出4个三角形，
许多受试者无法做出。其原因是受到平面的限制，没有从立体角度考虑。从立体角度就可以搭个正三角椎体，有4个三角形。
(1)上述材料主要是在试验受试者哪种思维方式？
(2)该思维方式与常规定势思维相比有何特点？