中、日、韩虽然都使用筷子，但材质和形状却有差异。中国筷子多为平头竹筷子，韩国为空心不锈钢筷子，日本则为尖头竹筷子。目前全世界至少有18亿以上的人使用筷子，日本、韩国、朝鲜、越南等国的用筷习俗皆由我国传入，在东亚影响十分广泛，被形象地称为“筷子文化圈”。这体现了
①传统习俗具有相对稳定性和继承性
②不同国家和民族，具有不同的文化个性和特征
③人口迁徙是文化传播和交流的重要途径和媒介
④文化遗产是文化一脉相承的见证和文化成就的标志
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
晚清思想家龚自珍曾说过，灭人之国，必先去其史。这启示我们（ ）
| A．要推动各国文化共同繁荣 | B．要尊重、培育、发展好本民族文化 |
| C．要尊重世界文化的多样性 | D．要遵循各民族文化一律平等的原则 |
徐悲鸿是我国著名的现代绘画大师。他继承了我国绘画优秀传统，吸取西画之长，创造了自己独特的风格。他主张“古法之佳者守之，垂绝者继之，不佳者改之，未足者增之，西方绘画可采者融之。”这表明（ ）
①文化继承要“取其精华，去其糟粕”
②文化在推陈出新中实现传承
③博采众长就能实现文化创新
④文化创新能增加传统文化的价值
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．①③ |
对于传统艺术或者老一辈艺术家的艺术成果，是“把自己掰碎了做成别人”进行复制，还是“把别人掰碎了成为自己”再加以提高？我们无疑应该选择后者。这是因为（ ）
| A．没有继承就没有创新 | B．继承和发展是统一的 |
| C．发展是继承的必然要求 | D．文化具有继承性 |
古代男女比较流行的发型叫做“坠马髻”，因其式样如同骑马发髻坠落而得名。某博物院推出的“坠马髻颈枕”（如下图）就是根据“坠马髻”设计的，纪念品一开始销售就引发了许多人探究的兴趣。这表明，要吸引人们接近博物院中那些原本被动等待参观的展品，可以：
| A．保留习俗，复制那些“压箱底儿”的物品 |
| B．继承传统，展陈艺术水平高的藏品 |
| C．推陈出新，推出馆藏文物的衍生品 |
| D．因时而变，穿戴融入时尚元素的服饰 |
古时人们在“二月二”(龙头节)这一天会举行各种祭祀仪式，以祈求一年风调雨顺。在今天，我国北方许多地方依旧在这一天吃面条、炸油糕、爆玉米花，“金豆开花，龙王升天，兴云布雨，五谷丰登”，以示吉庆。这说明
| A．文化现象丰富多彩、无处不在 | B．传统习俗具有相对稳定性 |
| C．传统习俗是民族生存的精神纽带 | D．祭祀文化是民族节日的重要内容 |
对绝大多数农民工来说，无论社会如何变迁，回家过年仍然是不变的选择。即使路途再远，交通再难，但仍然是“年年恐归年年归”。这表明
| A．文化环境和文化活动能对人产生积极影响 |
| B．传统习俗对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响 |
| C．传统文化对社会发展具有重大的推动作用 |
| D．传统文化的具体内涵是永恒不变的 |
“孝”是中华民族传统道德之本。古人把它看作是最重要的德行之一，强调晚辈对长辈的绝对顺从；现代我们提倡的“孝”，则是晚辈在平等基础上对长辈的孝敬、关爱和陪伴。这说明
①传统文化具有相对稳定性 ②传统文化的基本特征因时而变
③文化总是在继承的基础上创新 ④传统文化对社会发展起阻碍作用
| A．①③ | B．②③ | C．①④ | D．②④ |
依据孔子的教诲编写而成的《弟子规》是教导儿童为人处世的规范，是我国传统道德文化经典。对待《弟子规》的正确态度是
| A．按照传统，承袭规范 | B．兼收并蓄，为我所用 |
| C．批判继承，推陈出新 | D．立足经典，发展实践 |
我国的传统教育是以儒家思想为主要内容的,然而,不管是董仲舒还是程朱理学,在主体构架仍然保持儒家特色的同时还是有了许多变化。对此理解正确的是（ ）
| A．文化总是处于继承之中的 | B．文化总是处于变化之中的 |
| C．文化的发展离不开继承 | D．文化总是在继承中发展 |
相声是我国的传统艺术形式，近些年来的发展遇到了一些困难。今年两会期间，有代表提议在高等院校设立曲艺学科专业以推广文化传统教育。这是因为（）
| A． | 教育是文化创新的根本途径 | B． | 教育具有文化传承的特定功能 |
| C． | 传统文化具有多样性和稳定性 | D． | 传统文化发展要满足人们的需求 |
下图是汉字"文"的书写变化的过程，从中我们可以解读出（）
①汉字的产生与发展是一种自然现象
②汉字在历史变迁中进行传承和发展
③文化都是自己时代的精神上的精华
④文化的变化与发展有其固有的规律
| A． | ①③ | B． | ①④ | C． | ②③ | D． | ②④ |
盘龙藻井变身雨伞，飞檐角上的瑞兽蹲踞在铅笔上，朝珠成了时尚耳机……北京故宫博物院一改人们印象中的"正襟危坐"，以管藏文物和古典建筑为元素创作了多款热销产品。这说明：（）
| A． | 文化继承的核心是发掘其经济价值 |
| B． | 传统文化的具体内涵需要保持稳定 |
| C． | 文化遗产与当代人的生活和审美需求可以对接 |
| D． | 应当通过市场运作，保障公民的基本文化权益 |
2014年9月3日教育部颁发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。据此回答下列小题考试招生制度是国家基本教育制度，是人才培养的枢纽环节，关系到国家发展大计。招生制度改革的进一步完善，有助于促进教育公平。下列对教育的文化力量认识正确的是
①教育是一种更为直接的文化传播方式
②教育是实现中华民族伟大复兴的根本途径
③教育具有选择、传递和创造文化的功能
④教育是年轻学生实现人生价值的最好途径
| A．①② | B．①③ | C．②③ | D．①④ |
新一轮高考改革启动，按照教育部的计划，新高考改革方案出台后，不会立即全面推开，在一些经济发达、教育改革已有一定基础的地区先行试点，取得经验后再推广。这样做的辩证法依据是
①矛盾的普遍性寓于矛盾的特殊性之中
②矛盾的个性在事物发展过程中起决定作用
③矛盾的普遍性包含矛盾的特殊性
④矛盾的个性与共性在一定条件下能够相互转化
| A．①② | B．②③ | C．①④ | D．③④ |
2014年文化遗产日的主题是“让文化遗产活起来”。我们要让收藏在禁宫里的文物、陈列在广阔大地上的遗产、书写在古籍里的文字都活起来，努力展示中华文化的独特魅力。“文化遗产不能仅停留于开发，更要活化，充分挖掘其深厚的文化底蕴”。这一观点
| A．不承认文化的经济价值 | B．承认了文化多样性是文明进步的动力 |
| C．强调了中华文化的传播 | D．强调了对文化继承的新要求 |
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