“有些时候文明只是十公分的宽度，有些时候只是一张纸的厚度，当我们把十公分的盲道让出来，当我们在椅子上垫一张纸……每个人的一小步就构成了我们中国文明进步的一大步。”这段话告诉我们，追求更高的道德目标主要在于
| A．树立崇高道德理想 | B．选择科学的世界观 |
| C．宣传教育，开拓创新 | D．脚踏实地，重在行动 |
从弟弟替车祸遇难的哥哥为民工发工资的“信义兄弟”，到 “缺钱不能缺德”的重庆万州“穷棒棒”郑定祥，在他们身上人们看到了中国诚信传统的回归。在全社会加强诚信意识①是加强中国特色社会主义文化建设的中心环节 ②有利于加强社会主义思想道德建设 ③是贯彻社会主义荣辱观和公民道德规范的要求 ④必定会推动人们思想道德水平的提高
| A．①② | B．③④ | C．②③ | D．②④ |
要“提高全民族文明素质，为现代建设提供有力的思想保证、精神动力和智力支持”，从文化建设的角度应当
| A．拓展群众性精神文明创建活动 | B．倡导和践行传统文化的价值观 |
| C．优先提高公民的科学文化修养 | D．改造腐朽文化取缔落后文化 |
近年来，我国开展道德模范评选活动，树立来自基层、来自群众的道德楷模，推动了社会主义思想道德建设。我国重视思想道德建设是因为它①是发展中国特色社会主义文化的重要内容和中心环节②能提供精神动力和正确价值观，决定社会发展进程和方向③体现了先进文化性质和前进方向，有利于培育“四有”新人④为我国经济社会发展提供了智力支持
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
在“讲文明树新风”活动中，我们应当认识到这样一个现实的问题：讲文明还得懂文明，并不是所有不文明的行为都关乎道德。这说明公民
| A．遵守道德规范应该从小事做起 |
| B．必须自觉加强科学文化修养 |
| C．必须意识到有些不文明是有客观情况，符合道德的 |
| D．必须在实践中积极改造客观世界 |
2012年12月30日，习近平探访河北两贫困村。当习总书记问村民唐宗秀生活得怎么样时，唐宗秀说，她很幸福也很快乐，她很感谢党和政府。从文化生活的角度来看
| A．幸福是人的一种主观感受，是人们对客观事物的能动的反映 |
| B．幸福感与人们收入的多少无关面 |
| C．文化素质越高，人们的幸福指数也就越高 |
| D．加强精神文明建设有利于提升人们的幸福指数 |
下面漫画体现的文化生活道理是 
①公民的思想道德修养亟待提高
②公民的社会公德意识尚需加强
③公民的科学文化水平依然较低
④社会主义精神文明建设必须加强
| A．①②④ | B．①②③ |
| C．②③④ | D．①②③④ |
作为文化大家的余秋雨，首先不忘对年少者的耳提面命。他说“好书是岁月和空间的凝炼，集中了智者对于人性和自然的最高感悟。阅读它们，能够使年轻人摆脱平庸和狭隘，发现自己的精神依托和人生可能。”这表明
| A．人们常常遭遇思想道德上的“两难选择” |
| B．多读书才能提高人们的知识文化水平 |
| C．要在知识文化的陶冶中不断升华自己的思想道德修养 |
| D．加强思想道德修养能够促进知识文化修养 |
近年来，国家积极开展未成年人思想道德建设，取得了良好效果。社会主义思想道德建设的核心和原则分别是
①为人民服务 ②集体主义 ③诚实守信 ④爱国主义
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
社会主义道德建设的核心和原则分别是
| A．为人民服务、集体主义 | B．集体主义、“五爱” |
| C．为人民服务、诚实守信 | D．爱国主义、集体主义 |
多读一些向你传递真善美、高尚道德和科学素养的书,你的生命一定会浸透了书香,你一定会成为熠熠生辉的发光体,成为一个道德高尚的人,引导、照耀、温暖别人和后人.这告诉我们
| A．加强思想道德修养,有助于增强学习的自觉性 |
| B．读书能致富,因为“书中自有黄金屋” |
| C．加强自身修养必须脚踏实地、不尚空谈、重在行动 |
| D．要在科学文化的陶冶中不断提升自己的思想道德境界 |
从个人的角度看,要解决漫画中的矛盾需要
| A．为好人好事提供法律保障 |
| B．加强社会主义精神文明建设 |
| C．加强诚信建设,提高全民族的道德素质 |
| D．加强道德修养,自觉遵守公民基本道德规范 |
胡锦涛同志在《牢固树立社会主义荣辱观》中明确指出,“在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么,倡导什么、抑制什么,都必须旗帜鲜明”.我们之所以要旗帜鲜明地树立社会主义荣辱观,是因为它
| A．是社会主义思想道德的全部内容 |
| B．是建设社会主义核心价值体系的灵魂 |
| C．它的主要内容是胡锦涛同志概括的 |
| D．为人们作出道德选择、判断行为得失,提供了最基本的价值取向和行为准则 |
“道德常常能够填补人们智慧的缺陷，而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”这意味着
| A．增进智慧与道德修养彼此相互矛盾 | B．增进智慧与道德修养都是无止境的 |
| C．知识修养的根本意义在于道德修养 | D．单纯的知识修养会造成人格的缺失 |
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