“逆水行舟，一篱不放缓；滴水穿石，一滴不可弃滞。”这句话蕴含的哲理是
| A．离开了人的主观能动性，量变不会引起质变 |
| B．只要坚持不懈地努力，就能改变事物变化的必然趋势 |
| C．没有渐进的量的积累，任何质变都不可能发生 |
| D．任何事物的量变引起的质变都是前进上升运动 |
历史经验证明：“奢靡之始，危亡之渐。”任由公款浪费之风蔓延，最终会使我们党失去根基、失去力量。这说明（ ）
| A．量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果 |
| B．事物的发展前途是光明的道路是曲折的 |
| C．新事物战胜旧事物，不是一帆风顺的 |
| D．要弄清事物在其发展过程所处的阶段和地位 |
“行百里者半九十”，离梦想越接近，可能遭遇的挑战越艰巨，前行的脚步也须更坚定。我们必须清醒，实现中华民族伟大复兴的强国梦，将我们这样一个人口多、底子薄的大国，建成富强、民主、文明、和谐的现代化国家，不会一帆风顺，更难一蹴而就。这说明（ ）
①梦想与现实间总是存在难以逾越的鸿沟
②任何真理都有自己适用的条件和范围
③事物发展的前途是光明的，道路是曲折的
④量变是质变的必要准备,要重视量的积累
| A．①② | B．①④ | C．②③ | D．③④ |
记者调查了解到，大部分小学和初中的孩子们，除了在周六周日要上兴趣辅导班之外，还要在每周一到周五的晚间上一些课程辅导班。业内人士表示，适当的兴趣班能够增加孩子们对知识的渴求，但是大量的课程压力起到的效果往往适得其反。从哲学角度看，这是因为（ ）
①量变达到一定程度会引起质变 ②发展是通过质变完成的
③规律具有客观性 ④人为事物的联系是主观的
| A．①③ | B．②③ | C．①② | D．③④ |
人类已有的探月活动，其成功率仅为51%。我国探月工程分为“绕、落、回”三步走，“嫦娥二号”为“嫦娥三号”实现月球软着陆进行部分关键技术试验；拥有变推力悬停发动机，自主视觉导航系统等全新装备的“嫦娥三号”已于2013年12月2日成功发射，由于嫦娥三号发射成功将不再发射嫦娥四号，将作为嫦三的备份。预计于2017年之前发射嫦娥五号。这表明（ ）
①事物的发展过程是曲折的 ②事物发展是量变与质变的统一
③部分对整体起决定性作用 ④人类实践活动具有社会历史性
| A．①②③ | B．①②④ | C．①③④ | D．②③④ |
培育和践行社会主义核心价值观，要在落细、落小、落实上下功夫。这是基于（ ）
| A．量变比质变更重要 | B．量变是质变的前提 |
| C．抓住时机才能促成质变 | D．质变是事物根本性质的变化 |
对下列说法中蕴含的哲理的分析，不正确的是（ ）
| A．城门失火，殃及池鱼——事物是普遍联系的 |
| B．士别三日，刮目相看——事物是变化发展的 |
| C．牵牛要牵牛鼻子——具体问题具体分析 |
| D．取其精华，去其糟粕——一分为二观点 |
几十年前，父母亲朋对远行者的叮咛是“一定要写信来”；90年代后，离别的嘱托变成“常打电话”；如今，“发个信息”、“发个邮件”、“我们QQ聊”越来越成为传递信息的重要方式。通信方式的变迁启示我们要坚持（ ）
| A．用发展的观点看问题 |
| B．群众路线和群众观点 |
| C．两点论和重点论的统一 |
| D．在实践中追求真理和发展真理 |
“牢骚太盛防断肠，风物长宜放眼量。”毛泽东的这一诗句对我们的启示主要是
| A．看问题要分清“主流”和“支流” |
| B．要用变化发展的观点看问题 |
| C．要掌握系统优化的方法 |
| D．做好量变准备促进事物质变 |
“破窗理论”认为：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又未得到及时维修，别人就可能受到暗示性的纵容去打烂更多的窗户玻璃，直至房屋坍塌。与破窗理论体现的哲理相同的成语是
| A．水滴石穿，绳锯木断 | B．城门失火，殃及池鱼 |
| C．近朱者赤，近墨得黑 | D．由此及彼，由表及里 |
中央经济工作会议认为，做好明年经济工作，要继续把握好稳中求进的工作总基调，立足全局，突出重点，扎扎实实开好局。这是因为
①量的积累达到一定程度就会引起质变
②整体统率部分，要坚持整体的观点
③要集中主要力量着重解决主要矛盾
④违背规律必然受到规律的惩罚
| A．①② | B．②③ | C．③④ | D．①④ |
载人航天工程总指挥发出这样的感慨：“成功是差一点点失败，失败是差一点点成功” 。这句话给我们的启示是
①精益求精，努力促成事物的发展，走向成功
②划清界限，认识把握成功和失败的本质区别
③求真务实，把革命热情和科学态度结合起
④揭示共性，寻找成功与失败之间的相同之处
| A．①③ | B．②④ | C．①④ | D．②③ |
我国载人航天工程分为三个阶段，分别针对飞船、空间实验室、空间站关键性技术问题进行集中攻关。本次成功对接成为我国载人航天工程第二阶段的重要一步，为后期工作奠定了坚实的基础。这表明，我国的航天工作者
①把握了矛盾主要方面，揭示了事物的性质
②注重量的积累，为质变准备必要前提条件
③集中优势力量，抓住不同阶段的主要矛盾
④把握固有联系，努力避免主观臆造性联系
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
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