“蚂蚁效应”理论是说，一群蚂蚁选择了一棵百年老树的树底安营扎寨。为建设家园，蚂蚁们挪移一颗颗泥沙，又咬去一点点树皮……有一天，一阵微风吹来，百年老树轰然溃倒，最终零落成泥。下列与“蚂蚁效应” 的哲学寓意相符合的是
| A．头痛医头，脚痛医脚 | B．兵强则灭，木强则折 |
| C．推陈出新，吐故纳新 | D．水滴石穿，绳锯木断 |
下列诗句中蕴涵新事物必然战胜旧事物这一哲学道理的有
① 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
② 近水楼台先得月，向阳花木易为春
③ 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
④ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村
| A．①② | B．①③ | C．①④ | D．②③ |
纽芬兰岛的鳕鱼，因被过度捕捞而数量急剧下降。科学家发现，对鳕鱼的过度捕捞改变了鳕鱼的进化过程，导致了鳕鱼的早熟，使其形体变小、品质降低。鳕鱼“被早熟”体现了（ ）
①规律是客观的，不可违背 ②联系是普遍的、无条件的
③量变是质变的前提和基础 ④发展是新事物代替旧事物
| A．①② | B．①③ | C．②④ | D．③④ |
国务院总理温家宝说，我一直很重视两句话：一句话来自《诗经》，一句话来自《诗品》，说是“周虽旧邦，其命维新”，“如将不尽，与古为新”。总理引用这二句话是强调（ ）
| A．要用综合思维方法认识事物 | B．整体和部分是相互区别的 |
| C．朝代的兴亡是一个历史规律 | D．事物是不断变化、发展的 |
50多年来，人类已向太空发射了5000多颗卫星及其他航天器，火箭残骸，卫星碎片、飞船脱落的部件、宇航员失落的工具等都成为在太空游荡的垃圾。当地球轨道上废弃的人造卫星及其碎片的数量达到一定规模时，人类可能不得不停止一切航天活动。材料给我们的哲学启示是
| A．认识受各种条件的限制，具有反复性 |
| B．避免犯“先污染再治理”的错误 |
| C．只有把量变控制在一定的范围和限度内，事物才能保持其原有的性质 |
| D．要坚持实践第一的观点 |
俞敏洪曾说过：一个人的成长有两个条件，一是要给予足够的时间，没有任何人会在一天之内成长起来，就像一棵树一样，十年过去才会发现长大了；另一个条件是生命的热情永不熄灭，不管多么卑微，内心的种子一定要向往天空，要尽力伸展自己的枝叶去触摸蓝天，去追逐天空的云彩，有了向上的心，一定就会有灿烂的果。这表明了
① 量变是质变的前提和必要准备 ②充分发挥主观能动性一定会带来成功
③崇高理想是人生的精神支柱 ④有了理想，就能转化成现实
| A．①②③ | B．②③ | C．①②④ | D．①③ |
飞机涡轮发动机的发明者帕布斯•海恩提出了“海恩法则”：每起严重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆，以及1000起事故隐患。这给我们的启示是( )
| A．事物的质变是由量变引起的，要关注事故发生的先兆和隐患 |
| B．事物发展不是一帆风顺的，要做好应对事故的思想准备 |
| C．世界上任何事物都存在矛盾，不发生事故是绝对不可能的 |
| D．任何两个事物都是相互联系的，事故发生总是有原因的 |
一位不知名的画家向著名画家门采尔诉苦说：“为什么我画一幅画只需要一天工夫，而卖掉它却要等上整整一年呢？”门采尔很严肃地说：“倒过来试试吧，亲爱的!”这启示我们，艺术创作要（ ）
| A．深入调查研究，改变成才规律 |
| B．坚持群众路线，实现人生价值 |
| C．重视量的积累，促进质的飞跃 |
| D．承袭前人成果，转变角色定位 |
发展的观点是唯物辩证法的总特征之一。发展的实质是
① 量变到质变 ②事物的前进和上升 ③新事物代替旧事物 ④前进性与曲折性的统一
| A．③④ | B．②③ | C．①② | D．①③ |
观察漫画，“延伸了别人的路也是成功”，这是因为：
| A．延伸前人的路比另辟蹊径更难 |
| B．延伸了前人的路推动了事物发展 |
| C．前人的经验经过了实践的检验 |
| D．我们站在了巨人的肩膀上 |
“善弈者，得势。初学者，顾子而不善谋势，得小利而失全盘。”从哲学上看，“谋势”就是要
①坚持联系的观点，着眼全局看问题 ②坚持发展的观点，预见事物发展的趋势
③充分发挥主观能动性，把握事物的本质和规律 ④坚持想问题办事情要从实际出发
| A．①②③ | B．①③ | C．②③④ | D．①④ |
有个偷针者和偷牛者一起被游街，偷针的觉得很委屈：“我只偷了一根针，为什么要和盗牛贼一起游街，太不公平了！”盗牛贼却对他说，“别嚷了，我走到这一步也是从偷针开始的。”这一寓言故事告诉我们
①事物的质变是由渐进的量变引起的 ②事物的任何量变必然引起质变
③事物的质变是量变的基础 ④事物根本性质的变化是量变
| A．① | B．①② | C．①②③ | D．①②③④ |
妥协是一条路径，变通是一种境界；让一分山高水长，退一步海阔天空。这一观点的合理之处在于看到了
①矛盾双方在一定条件下可以相互转化 ②事物是变化发展的，风物长宜放眼量
③矛盾的普遍性与特殊性可以相互转化 ④量变是质变的前提，勿以善小而不为
| A．①② | B．③④ | C．①③④ | D．①②④ |
对中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要“生活从叠被抓起，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起”。下列与此倡议反映哲理一致的有
①一客失了信，百客不登门 ②轻者重之端，小者大之源
③兴亡由人事，山川空地形 ④日方中方睨，物方生方死
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．②④ |
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