关于“噬菌体侵染细菌实验”的叙述，正确的是（ ）
| A．噬菌体吸收和利用培养基中含有35S的氨基酸而被标记 |
| B．用35S和32P标记的噬菌体分别侵染未标记的大肠杆菌，长时间保温培养 |
| C．用32P标记噬菌体的侵染实验中，上清液出现较强放射性可能是侵染时间过长 |
| D．用35S标记的噬菌体侵染实验能够证明蛋白质不是遗传物质 |
下列有关遗传物质基础的叙述中，正确的是（ ）
A．（A+C）/（T+G）的碱基比例体现了DNA分子的特异性
B．格里菲斯利用肺炎双球菌的转化实验证明了DNA是主要的遗传物质
C．最初认为遗传物质是蛋白质，并推测氨基酸多种排列顺序可能蕴含遗传信息
D．既有DNA又有RNA的生物，其遗传物质是DNA和RNA
下列是有关生物学实验方法和实验思想的叙述，正确的是( )
| A．孟德尔对分离现象的解释属于假说—演绎法的“提出假说” |
| B．萨顿利用类比推理法证实基因在染色体上 |
| C．格里菲思的转化实验证明了DNA是“转化因子” |
| D．沃森和克里克提出在DNA双螺旋结构中嘧啶数不等于嘌呤数 |
下列关于遗传物质的相关叙述，正确的是
| A．艾弗里进行的肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是主要的遗传物质 |
| B．S型菌的DNA与R型菌混合培养后，能够得到S型和R型两种细菌 |
| C．同位素示踪实验证明了DNA半保留复制，通过DNA复制实现遗传信息的表达 |
| D．在培养基中加入含35S的氨基酸可获得被35S标记的噬菌体 |
在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就，在下列生物领域的发现中科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是（ ）
| |
科学发现 |
科学家 |
科学家的思想或方法 |
| A |
基因在染色体上 |
萨顿 |
假说—演绎法 |
| B |
遗传的基本规律 |
孟德尔 |
假说—演绎法 |
| C |
光合作用中O2的来源 |
卡尔文 |
同位素标记H218O |
| D |
DNA是遗传物质 |
艾弗里 |
35S标记噬菌体的蛋白质外壳 |
下列关于物质转化的叙述中，错误的是（ ）
| A．有氧呼吸把有机物转化成无机物，无氧呼吸也可把有机物转化成无机物 |
| B．光合作用中ATP与ADP、NADP+与NADPH之间的相互转化，发生在光反应阶段 |
| C．三碳化合物和五碳化合物可以相互转化，瞬时增强光照会使三碳化合物减少 |
| D．将S型菌DNA与活的R型菌混合培养，R型肺炎双球菌能转化成S型菌 |
利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验。各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内。下列说法不正确的是
A．通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
B．F组可以分离出S型和R型两种肺炎双球菌
C．F组产生的S型肺炎双球菌可能是基因重组的结果
D．能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组
用含有15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸的培养液培养活的洋葱根尖，一段时间后检测放射性元素的种类，结果是（ ）
| A．所有细胞中均有15N和32p |
| B．所有细胞中均无15N和32p |
| C．部分细胞中有15N，所有细胞中均有32P |
| D．所有细胞中均有15N，部分细胞中有32P |
下列实验中需要始终保持细胞的活性和结构完整性的是
| A．观察洋葱根尖细胞的有丝分裂 |
| B．噬菌体侵染细菌的实验 |
| C．肺炎双球菌由R型转化为S型 |
| D．探究DNA复制方式的实验 |
下列关于肺炎双球菌体外转化实验的叙述，错误的是
| A．需对S型细菌中的物质进行分离、提纯和鉴定 |
| B．R型细菌转化为S型细菌的实质是发生了基因重组 |
| C．S型细菌的DNA使部分R型细菌转化为S型细菌 |
| D．该实验的思路是将DNA和蛋白质分开，单独观察DNA的作用 |
在艾弗里及其同事利用肺炎双球菌证明遗传物质是DNA的实验中，用DNA酶处理从S型菌中提取的DNA之后与R型活菌混合培养，结果发现培养基上仅有R型肺炎双球菌生长。设置本实验步骤的目的是
| A．证明R型菌生长不需要DNA |
| B．补充R型菌生长所需要的营养物质 |
| C．直接证明S型菌DNA不是促进R型菌转化的因素 |
| D．与“以S型菌的DNA与R型菌混合培养”的实验形成对照 |
人类对遗传的认知逐步深入：
（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现 。
试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是 。
（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1∶1∶1∶1，说明F1中雌果蝇产生了 种配子。实验结果不符合自由组合定律，原因是F1 在减数分裂产生配子时发生了 。
（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为 ，否定了这种说法。
（4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用 解释DNA分子的多样性。
下面关于对遗传物质化学本质的探索的经典实验的描述正确的有几项（ ）
①肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质
②噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
③分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
④32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
⑤噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸
⑥用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
| A．1 | B．2 | C．3 | D．4 |
下列是关于生物科学史的叙述，其中正确的是
| A．1665年英国科学家列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞 |
| B．1928年，格里菲斯的肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是主要遗传物质 |
| C．19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说，揭示了细胞统一性和和差异性 |
| D．摩尔根通过假说—演绎法，证实了萨顿提出的“基因在染色体上”的假说 |
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