高中生物

下列有关生物实验方法的描述正确的是(    )

A.用32P、35S同时标记噬菌体,侵染未标记的大肠杆菌,证明了DNA是遗传物质
B.孟德尔设计的测交实验属于假说一演绎法的演绎内容
C.采用差速离心法将大肠杆菌的各种细胞器分离开
D.探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验,其目的是减小实验误差
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验的相关叙述中,错误的是
A.实验证明了DNA是主要的遗传物质而蛋白质不是
B.如果用DNA酶分解从S型活细菌提取的DNA,就不能使R型细菌发生转化
C.结果表明,只有加入DNA,R型细菌才能够转化成S型细菌
D.对S型细菌中的物质进行提取、分离和鉴定,将提纯的DNA、蛋白质和多糖等物质分别加入到培养了R型细菌的培养基中

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

在科学史上许多科学家分别用科学的思想方法取得了重大科技成就,在下列生物领域的发现中科学家与其使用的技术或方法对应完全一致的一组是( )

 
科学发现
科学家
科学家的思想或方法
A
基因在染色体上
萨顿
假说—演绎法
B
遗传的基本规律
孟德尔
假说—演绎法
C
光合作用中O2的来源
卡尔文
同位素标记H218O
D
DNA是遗传物质
艾弗里
35S标记噬菌体的蛋白质外壳

 

  • 更新:2020-03-19
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  • 难度:未知

科学家用含有15N 的培养基培养大肠杆菌,再用该大肠杆菌培养 T2噬菌体,待大肠杆菌解体后,15N

A.不出现在 T2噬菌体中 B.仅发现于 T2噬菌体的 DNA 中
C.发现于 T2噬菌体的外壳和 DNA 中 D.仅发现于 T2噬菌体的外壳中
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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探索遗传物质的过程是漫长的.直到20世纪初期,人们仍普便认为蛋白质是遗传物质。当时人们作出判断的理由不包括

A.不同生物的蛋白质在结构上存在差异
B.蛋白质与生物的性状密切相关
C.蛋白质比DNA具有更高的热稳定性,并且能够自我复制
D.蛋白质中氨基酸的不同排列组合可以贮存大量遗传信息
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下列叙述不正确的是

A.只含有 RNA 的生物,遗传物质是 RNA
B.只含有 DNA 的生物,遗传物质是 DNA
C.既有 DNA 又有 RNA 的生物,遗传物质是 DNA 和 RNA
D.既有 DNA 又有 RNA 的生物,遗传物质是 DNA 不是 RNA
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下列有关实验或科学史的叙述正确的是( )

A.萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验应用了类比推理法
B.赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验,证明DNA是主要的遗传物质
C.摩尔根通过果蝇杂交实验证明了遗传因子在染色体上,并将遗传因子命名为基因
D.克里克最先预见了遗传信息传递的一般规律,并将其命名为中心法则
  • 更新:2020-03-19
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假设一个双链均被32P标记的噬菌体DNA由5000个碱基对组成,其中腺嘌呤占全部碱基的20%,用这个噬菌体侵染只含33P的大肠杆菌,共释放出100个子代噬菌体。下列叙述正确的是(    )

A.该过程至少需要3×105个鸟嘌呤脱氧核苷酸
B.噬菌体增殖需要细菌提供模板、原料和酶等
C.含32P与只含33P的子代噬菌体的比例为1:49
D.该DNA发生突变,其控制的性状即发生改变
  • 更新:2020-03-19
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下列相关实验中,叙述正确的是(   )

A.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA是主要的遗传物质
B.可用含有充足营养物质的完全培养基培养噬菌体
C.噬菌体侵染细菌实验中,同位素32P标记的一组中,上清液中放射性较强
D.艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质,实验中没有完全排除蛋白质的作用
  • 更新:2020-03-19
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若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染,裂解后释放的所有噬菌体 (  )

A.一定有35S,可能有32P B.只有35S
C.一定有32P,可能有35S D.只有32P
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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据以下信息判断下列说法不正确的是( )
①艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验;
②科学家用32p标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌,侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物,检测上清液中放射性32p约占初始标记T2噬菌体放射性的30%.在侵染时间内,被侵染细菌的存活率为100%.

A.离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中
B.搅拌使吸附的T2噬菌体与大肠杆菌分离
C.以上信息能证明DNA是主要的遗传物质,②中上清液的放射性来自大肠杆菌的裂解
D.①中两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开,研究各自的效应
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中,下列叙述正确的是(   )

A.萨顿运用假说-演绎法提出基因在染色体上
B.克里克将遗传信息传递的一般规律命名为中心法则
C.格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质
D.赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌证实了DNA是主要的遗传物质
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
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下列是关于生物科学史的叙述,其中正确的是

A.1665年英国科学家列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织,发现并命名了细胞
B.1928年,格里菲斯的肺炎双球菌转化实验,证明了DNA是主要遗传物质
C.19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说,揭示了细胞统一性和和差异性
D.摩尔根通过假说—演绎法,证实了萨顿提出的“基因在染色体上”的假说
  • 更新:2020-03-19
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下列实验材料的选择理由不合理的是

A.孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物
B.赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体的理由之一是它只有蛋白质和RNA
C.在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由之一是它属于兼性厌氧菌
D.比较H202在不同条件的分解实验中选择肝脏研磨液的理由是其中含过氧化氢酶
  • 更新:2020-03-19
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在噬菌体侵染细菌的实验中,下列对其衣壳蛋白质合成的不正确描述是(   )

A.氨基酸原料来自细菌 B.酶来自细菌
C.模板来自噬菌体 D.合成场所在噬菌体
  • 更新:2020-03-19
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高中生物科学探究的过程和方法选择题