用32P和35S的培养基培养细菌，将一个未标记的噬菌体在此细菌中培养9小时，经检测共产生了64个子代噬菌体，下列叙述正确的是
| A．32P和35S只能分别标记细菌的DNA和蛋白质 |
| B．子代噬菌体的DNA和蛋白质一定具有放射性 |
| C．DNA具有放射性的子代噬菌体占1/32 |
| D．噬菌体繁殖一代的时间约为1．0小时 |
1944年，美国科学家艾弗里和他的同事，从S型活细菌中提取了DNA、蛋白质和多糖等物质，然后分别加入培养R型细菌的培养基中。结果发现只有加入DNA的培养基中，R型细菌转化成了S型细菌，而加入蛋白质和多糖的培养基中，R型细菌不能发生这种变化。这一现象说明了
①S型细菌的性状是由DNA决定的
②在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入到R型细菌细胞中
③DNA是遗传物质
④S型细菌的DNA是遗传物质，R型细菌的DNA不是遗传物质
⑤蛋白质和多糖不是遗传物质
⑥蛋白质和多糖在该转化实验中，起对照作用
A．①②④⑥ B．①②③④ C．①②③④⑤⑥ D．①②③⑤⑥
下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，错误的是（ ）
| A．孟德尔在研究豌豆杂交实验时，运用了假说—演绎法 |
| B．萨顿根据基因和染色体的行为存在平行关系，类比推理出基因位于染色体上 |
| C．摩尔根通过果蝇杂交实验证明基因在染色体上，运用了类比推理的方法 |
| D．沃森和克里克研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法 |
以下与遗传物质相关的叙述，正确的是
A．豌豆的遗传物质主要是DNA
B．甲流病毒的遗传物质含有S元素
C．格里菲思的实验得出转化因子可以是DNA分子
D．T2噬菌体内，由碱基A、C、G参与组成的核苷酸只有３种
假定某大肠杆菌含14N的DNA分子的相对分子量为a，若将其长期培养在含15N的培养基中，得到含15N的DNA，相对分子量为b，现在将含15N的DNA分子大肠杆菌再培养在含14N的培养基中，那么，子二代DNA的相对分子量平均为
| A．（a+b）/2 | B．（3a+b）/4 | C．（2a+3b）/2 | D．（a+3b）/4 |
下列叙述与生物学史实相符的是 （ ）
| A．萨顿和摩尔根都利用了假说演绎的方法，证实了基因在染色体上 |
| B．鲁宾和卡门利用同位素标记法证明了光合作用产生的氧气中氧原子的来源 |
| C．格里菲斯利用肺炎双球菌的转化实验证实了转化因子是DNA |
| D．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制 |
肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（ ）
| A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌 |
| B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌 |
| C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌 |
| D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌 |
某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是
| A．存活、存活、存活、死亡 | B．存活、死亡、存活、死亡 |
| C．存活、死亡、存活、存活 | D．死亡、死亡、存活、存活 |
下列相关实验中，叙述正确的是（ ）
| A．赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA是主要的遗传物质 |
| B．可用含有充足营养物质的完全培养基培养噬菌体 |
| C．噬菌体侵染细菌实验中，同位素32P标记的一组中，上清液中放射性较强 |
| D．艾弗里提取的DNA掺杂有非常少量的蛋白质，实验中没有完全排除蛋白质的作用 |
若1个35S标记的大肠杆菌被1个32P标记的噬菌体侵染，裂解后释放的所有噬菌体 （ ）
| A．一定有35S，可能有32P | B．只有35S |
| C．一定有32P，可能有35S | D．只有32P |
据以下信息判断下列说法不正确的是（ ）
①艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验；
②科学家用32p标记的T2噬菌体侵染未被标记的大肠杆菌，侵染一段时间后搅拌、离心得到上清液和沉淀物，检测上清液中放射性32p约占初始标记T2噬菌体放射性的30%．在侵染时间内，被侵染细菌的存活率为100%．
| A．离心后大肠杆菌主要分布在沉淀物中 |
| B．搅拌使吸附的T2噬菌体与大肠杆菌分离 |
| C．以上信息能证明DNA是主要的遗传物质，②中上清液的放射性来自大肠杆菌的裂解 |
| D．①中两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 |
探究生物的遗传物质和遗传规律的漫长岁月中，下列叙述正确的是（ ）
| A．萨顿运用假说-演绎法提出基因在染色体上 |
| B．克里克将遗传信息传递的一般规律命名为中心法则 |
| C．格里菲思的肺炎双球菌转化实验最早证实DNA是遗传物质 |
| D．赫尔希等人用T2噬菌体侵染大肠杆菌证实了DNA是主要的遗传物质 |
下列是关于生物科学史的叙述，其中正确的是
| A．1665年英国科学家列文虎克用显微镜观察植物的木栓组织，发现并命名了细胞 |
| B．1928年，格里菲斯的肺炎双球菌转化实验，证明了DNA是主要遗传物质 |
| C．19世纪科学家施莱登和施旺建立细胞学说，揭示了细胞统一性和和差异性 |
| D．摩尔根通过假说—演绎法，证实了萨顿提出的“基因在染色体上”的假说 |
下列实验材料的选择理由不合理的是
| A．孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物 |
| B．赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体的理由之一是它只有蛋白质和RNA |
| C．在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由之一是它属于兼性厌氧菌 |
| D．比较H202在不同条件的分解实验中选择肝脏研磨液的理由是其中含过氧化氢酶 |
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