用含有15N标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸和32P标记的尿嘧啶核糖核苷酸的培养液培养活的洋葱根尖，一段时间后检测放射性元素的种类，结果是（ ）
| A．所有细胞中均有15N和32p |
| B．所有细胞中均无15N和32p |
| C．部分细胞中有15N，所有细胞中均有32P |
| D．所有细胞中均有15N，部分细胞中有32P |
人类对遗传的认知逐步深入：
（1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为绿色皱粒的个体占 。进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现 。
试从基因表达的角度，解释在孟德尔“一对相对性状的杂交实验”中，所观察的7种性状的F1中显性性状得以体现，隐性性状不体现的原因是 。
（2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例不为1∶1∶1∶1，说明F1中雌果蝇产生了 种配子。实验结果不符合自由组合定律，原因是F1 在减数分裂产生配子时发生了 。
（3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生。利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为 ，否定了这种说法。
（4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用 解释DNA分子的多样性。
下面关于对遗传物质化学本质的探索的经典实验的描述正确的有几项（ ）
①肺炎双球菌转化实验证明DNA是主要的遗传物质
②噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转化实验更具说服力
③分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体
④32P、35S标记的噬菌体侵染实验分别说明DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质
⑤噬菌体能利用宿主菌DNA为模板合成子代噬菌体的核酸
⑥用35S标记噬菌体的侵染实验中，沉淀物中存在少量放射性可能是搅拌不充分所致
| A．1 | B．2 | C．3 | D．4 |
图1、图2表示T2噬菌体侵染大肠杆菌的相关实验，据图分析某同学总结的六个结论，你认为不正确的是
①甲处的噬菌体一定含有放射性。
②乙处的噬菌体一定不含放射性。
③图1能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质是不是遗传物质。
④图2增设一组35S标记的噬菌体作对照，就能证明DNA是遗传物质，而不能证明蛋白质是不是遗传物质。
⑤如果培养2代以上，甲处DNA分子两条链都有放射性的噬菌体个数一定增多。
⑥如果培养2代以上，乙处噬菌体的核酸都不含放射性。
| A．②③④⑤⑥ | B．②③⑥ | C．①②③⑤⑥ | D．③④⑤⑥ |
下列实验材料的选择理由不合理的是
| A．孟德尔选择豌豆的理由之一是豌豆属于自花传粉、闭花受粉植物 |
| B．赫尔希和蔡斯选择T2噬菌体的理由之一是它只有蛋白质和RNA |
| C．在探究细胞呼吸方式时选择酵母菌的理由之一是它属于兼性厌氧菌 |
| D．比较H202在不同条件的分解实验中选择肝脏研磨液的理由是其中含过氧化氢酶 |
下列有关生物实验的叙述正确的是
| A．CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由黄变绿再变蓝 |
| B．观察动物细胞减数分裂常用的材料是蝗虫的精巢 |
| C．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质 |
| D．甲基绿、吡罗红混合染色剂将口腔上皮细胞大部分染成绿色 |
某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下4个实验：
①R型菌的DNA＋DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠。
②S型菌的DNA＋DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠。
③R型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入S型菌的DNA→注射入小鼠。
④S型菌＋DNA酶→高温加热后冷却→加入R型菌的DNA→注射入小鼠。
以上4个实验中小鼠存活的情况依次是（ ）
| A．存活、存活、存活、死亡 |
| B．存活、死亡、存活、死亡 |
| C．存活、死亡、存活、存活 |
| D．死亡、存活、存活、存活 |
关于“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述，正确的是
| A．分别用含有放射性同位素35S和放射性同位素32P的培养基培养噬菌体 |
| B．噬菌体复制所需的模板、原料、ATP、酶、场所等条件均由细菌提供 |
| C．用35S标记的噬菌体侵染实验中，沉淀物存在少量放射性可能是保温时间过长所致 |
| D．用32P标记的噬菌体侵染实验中，上清液存在微弱放射性可能是保温时间过短所致 |
下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的是
| A．沃森和克里克运用了建构模型的方法，发现了DNA分子的双螺旋结构 |
| B．孟德尔通过豌豆杂交实验，运用类比推理，提出了遗传因子的传递规律 |
| C．格里菲思运用放射性同位素标记法，发现了肺炎双球菌的转化因子 |
| D．萨顿根据基因和染色体行为的平行关系，运用假说－演绎法，推测基因在染色体上 |
细菌在15N培养基中繁殖数代后，使细菌DNA的含氮碱基皆含有15N，然后再移入14N培养基中培养，抽取亲代及子代的DNA经高速离心分离，如图①～⑤为可能的结果，下列叙述错误的是（ ）
| A．子一代DNA应为② | B．子二代DNA应为① |
| C．子三代DNA应为④ | D．亲代的DNA应为⑤ |
格里菲思和艾弗里所进行的肺炎双球菌的转化实验证实了
①DNA是遗传物质 ②RNA是遗传物质 ③DNA是主要的遗传物质
④蛋白质和多糖不是遗传物质 ⑤S型细菌的性状是由DNA决定的
⑥在转化过程中，S型细菌的DNA可能进入了R型细菌的细胞
| A．①④⑤⑥ | B．②④⑤⑥ | C．②③⑤⑥ | D．③④⑤⑥ |
如果用3H、15N、32P、35S标记噬菌体后，让其侵染细菌，在产生子代噬菌体的组成结构成分中，能够找到的放射性元素是
| A．可在外壳中找到3H、15N和35S |
| B．可在DNA中找到3H、15N和32P |
| C．可在外壳中找到15N、32P和35S |
| D．可在DNA中找到15N、32P和35S |
艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌的实验是关于探究遗传物质的两个经典实验，下列叙述正确的是
| A．两个实验均采用了对照实验和同位素标记的方法 |
| B．两者的关键设计思路都是把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应 |
| C．赫尔希与蔡斯对同一组噬菌体的蛋白质和DNA分别采用35S和32P标记 |
| D．噬菌体侵染细菌的实验证明DNA是主要的遗传物质 |
下列叙述与生物学史实相符的是（ ）
| A．孟德尔用山柳菊为实验材料，验证了基因的分离及自由组合规律 |
| B．萨顿采用类比推理法，得出了基因和染色体的行为存在平行关系的结论 |
| C．赫尔希和蔡斯研究DNA分子结构时，运用了建构物理模型的方法 |
| D．艾弗里用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA，证明了DNA的半保留复制 |
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