高中生物

生态系统的能量在流经食物链的各营养级时其特点是(   )

A.逐级递减和循环流动 B.逐级递增和单向流动
C.逐级递减和单向流动 D.逐级递增和循环流动
  • 更新:2020-03-18
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  • 难度:未知

流经一个生态系统的总能量是(   )

A.生产者用于生长、发育和繁殖的总能量 B.流经各个营养级的能量总和
C.各个营养级生物同化的能量总和 D.生产者固定的太阳能的总量
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关生态系统成分的叙述,正确的是(  )

A.自养生物都属于生产者,都可以进行光合作用,把无机物转变成有机物
B.动物都是消费者,其中食草动物为初级消费者
C.分解者都是腐生生物,都是生态系统不可缺少的成分
D.非生物的物质和能量是指阳光、水分、空气、细菌等
  • 更新:2020-03-18
  • 题型:未知
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森林中的一棵死亡倒下的树及在其上生活的苔藓、藻类、蘑菇、白蚁、蠕虫和鼠等,它们共同组成了(  )

A.种群 B.生物群落 C.食物链 D.生态系统
  • 更新:2020-03-18
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经调查,第一年某种昆虫种群数量为N0,如果在理想的条件下,每年的增长率λ=1.3保持不变,则第三年该种群数量为(  )

A.1.3 N0 B.1.69 N0 C.2.3 N0 D.5.29 N0
  • 更新:2020-03-18
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已知某简单但稳定的生态系统内有甲、乙、丙、丁四种生物,其中乙、丙和丁之间的营养级关系是乙→丙→丁,甲和乙之间的关系如图所示,请据图分析下列说法错误的是(  )

A.0~a时间段内,丙和丁的数量变化都增多
B.如果该生态系统内还有硝化细菌等原核生物存在,则流经该生态系统的总能量大于绿色植物固定的太阳能
C.该生态系统至少有4个种群,由这些种群组成了生物群落
D.a~b时间段内,从食物链的角度分析导致甲、乙数量减少的原因可能是丁大量减少,导致丙增多,进而导致乙、甲减少
  • 更新:2020-03-18
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下图为某生态系统的能量流动简图,下列叙述错误的是(

A. 甲是生产者,乙是消费者
B. 该生态系统是一个开放的系统
C. 能量通过光合作用固定并进入系统,可以热能形式输出
D. 甲、乙和分解者所贮存的能量之和是输入该生态系统的总能量
  • 更新:2020-03-18
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某湖泊生态系统的食物网关系如下图所示,下列叙述正确的是 

①丙和丁存在着竞争和捕食的关系   
②乙同化得到的能量一定比丁多
③若湖泊中受到DDT污染,则甲体内DDT浓度最高
④丁占有三个营养级

A.② B.②③ C.①④ D.①②④
  • 更新:2020-03-18
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生命系统的结构层次从生态系统至生物体和细胞的各级水平上分析,它们都存在着物质、能量和信息的输入、转变、输出等变化。下列描述错误的

A.各种生物大分子是以碳元素构成的链或环为基本结构的。
B.在光合作用过程中,能量形式的转化过程是:光能→ATP中活跃的化学能→糖类等有机物中稳定的化学能
C.从能量流动的角度分析“草→兔→狐”这一食物链,兔经同化作用获得的能量包括了通过兔子的粪便流人到分解者体内的能量
D.人体甲状腺分泌甲状腺激素与垂体分泌促甲状腺激素之间存在反馈调节
  • 更新:2020-03-18
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在食物链中处于第三营养级的生物一定是

A.生产者 B.初级消费者 C.次级消费者 D.三级消费者
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腐生生活的细菌和真菌,在生态系统中的重要作用是                   

A.固定二氧化碳 B.分解遗体和粪便中的有机物
C.利用光能 D.合成有机物
  • 更新:2020-03-18
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一个完整的生态系统的成分包括                                       

A.食物链和食物网 B.生产者、消费者和分解者
C.物质循环和能量流动 D.生产者、消费者、分解者、非生物的物质和能量
  • 更新:2020-03-18
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种群是指一个生态系统中

A.同种生物所有成熟个体的总和 B.所有生物成熟个体的总和
C.同种生物所有个体的总和 D.所有生物个体的总和
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图11为某一生态系统的能量金字塔,其中I、II 、III、IV分别代表不同的营养级,E1、E2代表能量的形式。下列叙述正确的是(  )

A.I是初级消费者 B.IV为分解者
C.E1为太阳能,E2为热能 D.能量可在食物链中循环利用
  • 更新:2020-03-18
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右图是某池塘生态系统中的两条食物链,大量捕捞花鲢后,种群将有所变化,下列能正确反映短期内种群总重量增长率变化趋势的是

A.绿藻上升 B.白鲢下降
C.水溞下降 D.乌鱼上升
  • 更新:2020-03-18
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高中生物生态城市选择题