高中生物

如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响,此图给你的信息是( )

A.不同的生长素浓度对同一器官影响不同,A点促进芽的生长,D点抑制芽的生长
B.A、B、C点对应的浓度分别是根、芽、茎生长的最适浓度,其中茎对生长素最敏感
C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用,却抑制了根的生长
D.幼嫩的细胞对生长素反应灵敏,成熟的细胞对生长素反应不太灵敏

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

给未受粉的番茄雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素溶液,可获得无籽番茄.这个现象说明

A.果实发育与受精作用有关 B.果实发育与种子形成有关
C.生长素抑制了种子生长 D.生长素能促进果实发育
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

乙烯和生长素都是重要的植物激素,下列叙述正确的是(   )

A.生长素是植物体内合成的天然化合物,乙烯是体外合成的外源激素
B.生长素在植物体内分布广泛,乙烯仅存在于果实中
C.生长素有多种生理作用,乙烯的作用只是促进果实成熟
D.生长素有促进果实发育的作用,乙烯有促进果实成熟的作用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

关于图示的相关叙述中,错误的是

A.产生顶端优势的植物侧芽生长素浓度大于h
B.用B、D点所对应浓度的生长素处理扦插枝条则促进生长效果相同
C.若某植物幼苗向光侧的生长素浓度为f,则背光侧的生长素浓度可能大于2f
D.若水平放置的植物茎的近地侧生长素浓度为2f,则茎的远地侧生长素浓度小于f

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

现有与某种植物种子萌发有关的4组实验处理如下表

实验组




处理
种皮完整,25℃蒸馏水浸泡24h
机械破损种皮,25℃蒸馏水浸泡24h
种皮完整,0.05%赤霉素水溶液,25℃浸泡24h
机械破损种皮,0.05%赤霉素水溶液25℃浸泡24h

下列组合不能达到相应目的的是(  )
A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验,可探究机械破损对该种子萌发的影响
B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验,可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验,可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验,可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对植物生长调节剂的分析正确的是

A.不会损害人体健康 B.微量
C.由植物体内合成 D.对植物生长发育有调节作用
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

科学家做过如下实验:把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上 端,把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如下图所示);另一实验是 把一段燕麦胚芽鞘倒转过来,把形态学下端朝上,做同样的实验。请分析,经过一 段时间后,接受块甲和接受块乙的成分有何变化 (    )

A.甲含有生长素,乙不含有
B.乙含有生长素,甲不含有
C.甲、乙都含有生长素
D.甲、乙都不含有生长素
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

某植物正常传粉形成幼果后,用较高浓度的生长素类似物喷洒幼果,可能出现的是

A.种子明显增多 B.形成无子果实
C.部分果实脱落 D.果实较大
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

匈牙利学者拜尔在1914年进行植物生长的实验研究时,曾在黑暗条件下,将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧,胚芽鞘会向另一侧弯曲生长.这个实验主要证实( )

A.顶端能产生某种影响物
B.合成影响物不需要光
C.尖端产生的“影响物”在其下部分布不均匀
D.使背光一侧“影响物”分布多
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

瓶插鲜花的水分平衡值为吸水量与失水量的差值,它与衰老相关,为负值时鲜花开始衰败。
下图表示不同处理方式下,水分平衡值降为0的时间和瓶插鲜花寿命的关系。
下列叙述错误的是

A.细胞分裂素和蔗糖协同延长插花保鲜的时间
B.蔗糖可为水分的吸收提供能量从而延缓衰败
C.细胞分裂素延缓插花衰败的作用比蔗糖明显
D.脱落酸含量最先快速增加的应该是蒸馏水组
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列关于植物生命活动调节的叙述,正确的是(   )

A.激素在生物体内含量较低,但有高效的生物催化作用
B.高浓度2,4—D可以抑制双子叶植物类杂草的生长
C.根尖分生区细胞数目的增多主要是与赤霉素作用有关
D.温室种植的番茄开花后,喷洒乙烯可促进果实的形成
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

下列有关植物生命活动调节的说法,正确的是( )

A.植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果
B.在形成无子番茄的过程中生长素改变了细胞内的染色体数目
C.乙烯广泛存在于植物的多种组织中,主要作用是促进果实的发育
D.赤霉素引起植株增高的主要原因是促进细胞的分裂
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

牵牛花的茎可以缠绕在其他物体上生长,如果测量幼茎靠近物体的一侧和远离物体的一侧的生长素浓度,会发现 ( )

A.两侧的生长素浓度差不多
B.靠近物体的一侧低于远离物体的一侧
C.靠近物体的一侧高于远离物体的一侧
D.幼茎两侧生长素浓度分布和单侧光照有关,与哪侧靠近或远离物体无关
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

对燕麦胚芽鞘进行如图处理:①胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽;②将尖端下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入锡箔;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘尖端.请据图判断下列哪一项是错误的( )

A.有单侧光照时仍直立向上生长的是①
B.给予右侧光照时,弯向光源生长的是②④
C.单侧光照时,不生长也不弯曲的是③⑤
D.如把④放在匀速转盘上,并给予右侧光照,生长情况是向右弯曲生长
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

赤霉素促进植物生长的原理可能是:①只促进细胞数目增加;②只促进细胞长度增   加;③既促进细胞数目增加也促进细胞长度增加。当用药物完全抑制DNA复制后,赤霉素诱导的茎芽的生长被抑制了54%,这说明赤霉素促进茎芽生长的原理是

A.① B.② C.③ D.无法判断
  • 更新:2020-03-19
  • 题型:未知
  • 难度:未知

高中生物植物体细胞杂交的应用选择题