高中生物植物体细胞杂交的应用选择题

为了使从南方运到内地的生香蕉尽快成熟以便及早上市，可选用的措施是

A．将其放在通风良好的地方

B．放在塑料薄膜袋中

C．与成熟的苹果共同存放

D．放入冷库中低温保存

用带芽的葡萄枝条扦插，能长出不定根；用不带芽的葡萄枝条扦插，则难以生根。下列解释中错误的是

A．能产生生长素

B．生长素能促进插枝生根

C．植株只有芽才能产生生长素

D．不带芽的葡萄枝条几乎不含生长素

一场大风将玉米吹倒，两天后部分玉米又恢复了直立生长，造成这一现象的外部因素是

A．单侧光

B．重力

C．水分

D．CO2和温度

植物生长素的作用是促进

A．细胞分裂

B．染色体加倍

C．细胞伸长

D．果实成熟

用正常的黄瓜雌花验证生长素的作用。设计的做法是：将用于实验的雌花开花前套上纸袋，然后分别作如下处理：（1）1号花开花后雌蕊柱头涂上一定浓度的生长素；（2）2号花开花后人工授粉。此设计的缺陷是（   ）

A．1号花未进行人工授粉	B．2号花未涂生长素
C．缺乏自然传粉的雌花	D．缺乏只作套袋处理的雌花

幼果被虫蛀后，停止发育，甚至脱落，其原因是（   ）

A．虫蛀果肉影响幼果发育	B．虫蛀果皮影响幼果的光合作用
C．虫蛀发育着的种子影响生长素的合成	D．虫蛀果实时产生毒素，影响幼果发育

下列植物的运动中，与植物激素调节有关的是（   ）

A．含羞草受触动后的叶片闭合

B．合欢树在夜幕降临时小叶闭合

C．衣藻游向光强度适宜的地方

D．水平放置的幼苗的根向下生长

温室栽培的茄果类蔬菜，因花粉发育不良，影响传粉受精，如果要保证产量，可采用的补救方法是 

A．喷洒N肥	B．提高CO2浓度
C．喷洒P肥	D．喷洒生长素类似物

匈牙利学者帕尔在1914～1918年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如下图），这个实验主要证实 

A．顶端产生某种“影响物”	B．合成“影响物”不需要光
C．“影响物”具有促进胚芽鞘生长效应	D．使背光一侧“影响物”分布多

下列哪项能正确反映某植株各部分生长素浓度的分布情况

A．顶芽>侧芽、老根>生长点	B．顶芽<侧芽、老根<生长点
C．顶芽<侧芽、老根>生长点	D．顶芽>侧芽、老根<生长点

在农业生产上，农民用一定浓度的生长素类似物溶液喷洒大棚中的西红柿植株的首要目的是（   ）

A．生产无子果实

B．促进侧枝生长

C．防止落花落果

D．以上都不对

图所示4株相同的蚕豆幼苗分别放在4个暗箱中一段时间，其中2号和4号暗箱分别在顶部和右侧开孔，使光线能射入。如果要研究光与茎生长的关系，可选择的装置是（  ）

A．②④

B．③④

C．①②

D．①③

下列关于生命活动的调节叙述正确的是（   ）

A．生长素可以加快新陈代谢，因而生长素是种高效的酶

B．生长素都是从形态学上端向形态学下端运输

C．CO2可以调节生命活动，属于体液调节

D．胰岛素和胰高血糖素共同调节血糖平衡，它们之间表现为协同作用

下图是一个正在生长的幼苗，将其水平放置，其中哪些点能表现出生长素促进生长的生理效应（  ）

A．A	B．B
C．C	D．D

下列关于生长素应用的叙述，正确的是（   ）

A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄

B．用对茎最适浓度的生长素类似物溶液处理插枝的下端后再栽插，插枝因易长出根而容易成活

C．用较高浓度的生长素类似物溶液处理马铃薯的块茎能抑制其发芽

D．用较高浓度的生长素类似物溶液处理棉花的顶芽就能解除其顶端优势