高中生物植物体细胞杂交的应用试题

果实在成熟之后发生的细胞呼吸突然升高的现象称为呼吸跃变，是果实成熟达到可食程度的标志。下图为香蕉成熟后细胞CO₂释放量和乙烯含量变化曲线，有关分析正确的是

A．呼吸跃变导致乙烯含量剧增

B．呼吸跃变是果实成熟的标志

C．乙烯含量增加可能诱导呼吸酶的合成

D．乙烯的增加促进了果实的发育

实验表明，乙烯能抑制根系生长；低浓度的生长素可以促进根系生长，稍高浓度的生长素则抑制根系生长。有关解释合理的是

A．生长素与乙烯相互转化

B．生长素可诱导乙烯的合成

C．生长素与乙烯的化学本质相同

D．生长素对乙烯进行负反馈调节

植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是

A．根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现

B．脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点

C．在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物

D．油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失

下列有关植物生长调节剂应用的叙述，错误的是

A．用GA(赤霉素类)打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠

B．用NAA(生长素类似物)促进黄杨、葡萄枝条的生根

C．用乙烯利促进香蕉、番茄的果实发育

D．用矮壮素(生长延缓剂)防止棉花徒长，促进结实

下列关于生命活动调节的叙述，错误的是

A．脱落酸可促使老叶凋落

B．细胞分裂素可以用于植物组织培养

C．调节人体生理活动的最高级神经中枢不是下丘脑

D．激素在人体内含量较低，但有高效的生物催化作用

在农业生产上，2,4-D可用于麦田除草，其原理是

A．高浓度时促进杂草衰老死亡

B．高浓度时抑制杂草衰老死亡

C．低浓度时促进杂草衰老死亡

D．高浓度时促进小麦生长

下列化学物质中不是植物激素的是

A．乙烯

B．吲哚乙酸

C．赤霉素

D．生长激素

植物生长素的化学本质是（改编）

A．吲哚乙酸

B．丙酮酸

C．乙醇

D．氨基酸

下列哪种物质不是植物激素

A．纤维素

B．细胞分裂素

C．生长素

D．赤霉素

胚芽鞘产生生长素的部位、感受单侧光刺激的部位和弯曲生长的部位分别是

A．尖端、尖端、尖端

B．尖端、尖端、尖端下面的部分

C．尖端、尖端下面的部分、尖端下面的部分

D．尖端、尖端下面部分、尖端

图甲表示燕麦胚芽鞘在单侧光照射下的生长情况，图乙表示胚芽鞘对不同浓度生长素的不同反应，则丙中表示a、b两点生长素浓度变化的曲线分别是

A．①和②

B．①和③

C．②和④

D．③和④

某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图。图中箭头所示的是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液

A．导致了多倍体草莓的产生

B．在本实验中帮助草莓完成了授粉

C．主要起到了驱虫的作用

D．作用类似于草莓种子发育时产生的生长素

科学家在进行黄化豌豆幼苗切段的实验过程中发现
①低浓度生长素促进细胞伸长
②当生长素浓度增高到一定值时，促进乙烯和细胞分裂素的合成
③乙烯含量的增高抑制了生长素促进切段伸长的作用
④该实验证明了两种植物激素相互作用、共同调节

A．①②③

B．②③④

C．①②④

D．①③④

生长素可以通过极性运输运往植物体的各部分，下面关于生长素运输的叙述，正确的是

A．极性运输的速率与细胞呼吸强度有关

B．在单侧光的照射下才会出现极性运输

C．生长素只能通过极性运输将生长素从产生部位运到作用部位

D．极性运输的方向是从植物的上端运往下端

根冠能分泌一种激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输，与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据激素相互作用共同调节的特点，判断四个根尖可能向左弯曲的是