下列关于诱变育种的说法中不正确的是( )
A.青霉素产量很高的菌株的选育依据的原理是基因突变 |
B.诱变育种过程能创造新的基因而杂交育种过程则不能 |
C.一次诱变处理供实验的生物定能获得所需的变异类型 |
D.能够在较短的时间内获得更多的优良变异类型 |
下列关于变异的说法正确的是( )
A.基因中任意一个碱基对发生改变,都会引起生物性状的改变 |
B.一对姐妹染色单体间相同片段的交换属于易位 |
C.21三体综合征是由染色体结构变异引起的 |
D.突变和基因重组不能决定生物进化的方向 |
下列有关生物变异的说法正确的是
A.基因中一个碱基对发生改变,则一定能改变生物的性状 |
B.环境因素可诱导基因朝某一方向突变 |
C.一条染色体的某一片段移接到另一条非同源染色体上,属于染色体数目变异 |
D.自然条件下,基因重组通常发生在生殖细胞形成过程中 |
下列对于遗传和变异的认识正确的是( )
A.基因自由组合定律的实质是:F1产生配子时,等位基因分离,非等位基因自由组合 |
B.非同源染色体之间染色体片段的交换属于染色体变异 |
C.基因型Dd的豌豆经减数分裂会产生雌雄各两种配子,雌雄配子比例为1∶1 |
D.利用八倍体小黑麦的花药组织培养出来的植株是四倍体 |
以下有关生物遗传与变异的叙述,正确的是
A.非同源染色体某片段移接,仅发生在减数分裂过程中 |
B.没有携带遗传病基因的个体也可能患遗传病 |
C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离 |
D.染色体变异和基因突变均可以用光学显微镜直接观察 |
下列对有关育种方法的叙述中,正确的是 ( )。
A.多倍体育种需在获得单倍体植株的基础上进行 |
B.单倍体育种需在亲本植株染色体数加倍的基础上进行 |
C.杂交育种的亲本双方可以是具有相对性状的杂合子 |
D.诱变育种可以获得目的基因发生定向变异的新类型 |
下列关于遗传和变异的叙述中,正确的是( )
A.自然条件下基因突变频率很低,且大多数对生物有害,因此不能为生物进化提供原材料 |
B.抗维生素D佝偻病是伴X显性遗传病,该病具有患者女性多于男性且交叉遗传的特点 |
C.人类遗传病患者的体细胞中都含有致病基因,这些致病基因有可能遗传给后代 |
D.同源染色体上的等位基因会随着姐妹染色单体的交换而发生交换,导致染色单体上的基因重组 |
右图纵轴表示青霉菌的菌株数,横轴表示青霉素的产量,曲线a表示使用诱变剂前菌株数与产量之间的变化,曲线b、c、d表示某实验小组用不同剂量诱变剂处理后菌株数与产量之间的变化。下列说法错误的是
A.最符合人们要求的菌株是d曲线对应的菌株 |
B.b、c、d三曲线比较说明基因突变是不定向的 |
C.曲线b和a相比说明诱变剂可诱发基因突变,使青霉素产量提高 |
D.结果表明,不同剂量诱变剂处理最终能得到符合要求的类型 |
下图表示无子西瓜的培育过程,根据图解,结合你学过的生物学知识,判断下列叙述错误的是
A.秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖,主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 |
B.收获三倍体种子是在四倍体母本上 |
C.无子西瓜植株中没有同源染色体 |
D.培育无子西瓜通常需要年年制种,用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖 |
下列关于遗传和变异的叙述中,正确的是
A.染色体DNA中脱氧核苷酸的数目、种类和序列三者中有一个发生改变就会引起染色体变异 |
B.非姐妹染色单体之间的片段交换,一定属于基因重组 |
C.单倍体生物是指体细胞中有一个染色体组的生物 |
D.诱变育种、单倍体育种共同涉及的原理是染色体畸变 |
下列关于生物变异和进化的叙述,正确的是
A.不同生物之间一定存在着生殖隔离 |
B.“一母生九子,九子各不同”的原因只是基因突变 |
C.种群中的基因频率发生改变则该种群一定发生了进化 |
D.基因突变和染色体结构变异都会使排列在染色体上的基因数目发生改变 |
以下关于生物变异的叙述,不正确的是( )
A.基因的碱基序列发生的改变,不一定导致性状改变 |
B.基因的自由组合包括基因重组,受精作用时未发生基因的自由组合 |
C.染色体变异产生的后代可以是可育的,也可以是不育的 |
D.自然状况下,病毒和原核生物均不会发生基因重组 |
雄鸟的性染色体组成是ZZ,雌鸟的性染色体组成是ZW。某种鸟(2N=80)的羽毛颜色由三种位于Z染色体上的基因控制(如图所示),D+控制灰红色,D控制蓝色,d控制巧克力色,D+对D和d显性,D对d显性。在不考虑基因突变的情况下,下列有关推论不合理的是
A.灰红色雄鸟的基因型有3种 |
B.蓝色个体间交配,F1中雌性个体不一定都呈蓝色 |
C.灰红色雌鸟与蓝色雄鸟交配,F1中出现灰红色个体的概率是l/2 |
D.绘制该种鸟的基因组图至少需要对42条染色体上的基因测序 |