下列说法正确的是
| A．凡是细胞中含有两个染色体组的个体就叫二倍体 |
| B．单倍体就是体细胞中含有一个染色体组的个体 |
| C．多倍体在植物界中比较常见，几乎全部的动物都是二倍体 |
| D．在育种过程中单倍体肯定可育，其优点是稳定遗传，后代不发生性状分离 |
设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示，有关叙述不正确的是( )
A．由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为杂筛选育种
B．基因型为Aabb的类型经过过程③，子代中AAbb与aabb的数量比是1∶1
C．与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是明显缩短了育种年限
D．过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是限制性核酸内切酶、DNA连接酶和运载体
下列有关单倍体的叙述中，不正确的是( )
| A．未经受精的卵细胞发育成的个体，一定是单倍体 |
| B．细胞的内有两个染色体组的生物体，可能是单倍体 |
| C．由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体 |
| D．基因型是aaaBBBCcc的植物一定是单倍体 |
现代生物进化理论认为，突变和基因重组能产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴( )
A．黄色 黄色、绿色 |
B．红眼果蝇中出现了白眼 |
| C．猫叫综合征 | D．无子西瓜 |
如图表示无子西瓜的培育过程：根据图解，结合生物学知识，判断下列叙述错误的是( )
| A．秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗的茎尖，主要是抑制有丝分裂前期纺锤体的形成 |
| B．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞的内含有4个染色体组 |
| C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚 |
| D．培育无子西瓜通常需要年年制种，用植物组织培养技术可以快速进行无性繁殖 |
从理论上分析下列各项，错误的是：
| A．二倍体×二倍体→二倍体 | B．四倍体×二倍体→三倍体 |
| C．三倍体×四倍体→三倍体 | D．二倍体×六倍体→四倍体 |
变异是生命物质的基本特征之一，细菌产生可遗传变异的种类最可能的是:
| A．基因突变 | B．基因重组 |
| C．染色体变异 | D．环境条件的改变 |
某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图，它们依次属于 : 
| A．三倍体、染色体片段增加、三体、染色体片段缺失 |
| B．三倍体、染色体片段缺失、三体、染色体片段增加 |
| C．三体、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失 |
| D．染色体片段缺失、三体、染色体片段增加、三倍体 |
对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，正确的描述是（ ）
| A．处于分裂间期的细胞最多 |
| B．在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞 |
| C．在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程 |
| D．在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似 |
假若一个科学家需要选择一类生物来研究遗传的方式，他选择的生物应该是（ ）
| A．有较长的寿命 | B．可产生较大量的子代 |
| C．有较短的生长周期 | D．可产生大量的可遗传变异 |
下列关于染色体组的正确叙述是（ ）
| A．染色体组内不存在同源染色体 | B．染色体组只存在于体细胞中 |
| C．有性生殖细胞内含有一个染色体组 | D．染色体组内不含等位基因 |
下列关于染色体组、单倍体、二倍体和多倍体的叙述中，正确的是( )
| A．一个染色体组中一定不含同源染色体 |
| B．由受精卵发育而成的体细胞含有两个染色体组的个体叫二倍体 |
| C．含一个染色体组的个体是单倍体，但单倍体不一定只含一个染色体组 |
| D．人工诱导多倍体唯一的方法是用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗 |
粤公网安备 44130202000953号