阅读资料结合图示回答有关问题：
乙酰胆碱酯酶能催化神经递质——乙酰胆碱的水解，使神经递质在完成神经兴奋的传递任务之后，尽快消失。有机磷杀虫剂能专门抑制动物乙酰胆碱酯酶的活性，使乙酰胆碱不能很快消失，肌肉细胞就会处于持续兴奋之中，表现为震颤不已，直到死亡。
（1）图乙①中的物质释放到③中的方式是_____________________________________。
（2）由图乙看出，突触后膜的面积相对较大，其意义是______________________________。
（3）请将下列实验步骤及结果补充完整。
实验目的：验证有机磷杀虫剂对乙酰胆碱酯酶的活性具有抑制作用。
材料用具：两个相同的图甲装置、适宜的放电装置、有机磷杀虫剂、生理盐水、培养皿等。
实验步骤：
第一步：将两个装置编号1、2，并分别将装置中青蛙的“神经—腓肠肌”标本放入盛有等量生理盐水的两个培养皿中。
第二步：同时用电极分别刺激两个“神经—腓肠肌”标本的神经，指针都向左偏转，然后恢复。
第三步：
第四步：
实验结果：
分析回答下列细胞呼吸的问题。
（1）细胞呼吸原理在生活和生产中有广泛的应用，为探究植物体的呼吸作用强度，研究人员进行了如下实验：下图是一种测定发芽玉米种子呼吸作用强度的密封装置（U形刻度管内装有有色液体，用作检压计）。向广口瓶中一侧放入盛有高浓度NaOH溶液的小烧杯，另一侧放入发芽玉米种子。将整个装置置于25 ℃恒温环境中，打开A、B开关，通入O2，待U形管两侧液柱平衡后，关闭A、B。一段时间后，U形管两侧液柱出现高度差。
①U形管两侧液柱高度的变化量表示__________________________________________。
②为了保证实验结果准确严密，还需要设计对照实验，对照组如何设计？______________。
（2）下表是在不同的温度和不同氧含量的条件下，测定的一定大小的新鲜菠菜叶二氧化碳释放量（表中为相对值），请分析回答下列问题：
①为了能使实验数据真实地反映出呼吸强度的变化规律，在实验时，应特别注意的是什么？__________________________________。
②研究人员在对数据进行分析时，发现在温度、氧含量分别为_________________的条件下所测数据最可能是错误的。
③图中数据反映出当氧含量从20.0%上升到40.0%时，植物的呼吸强度一般_____________，其原因是__________________________________。
④由表中数据分析，蔬菜长期贮藏的最佳环境条件是_________________，此条件下植物细胞内二氧化碳的产生场所是__________________________________。
⑤分析表中数据，我们可以发现植物呼吸作用强度的变化规律是_________________。
为了检测某种酶X在37 ℃时对三种二糖的作用，实验设计了三支试管如下图：
5分钟后，检测每支试管中的单糖和二糖，结果如下表：
| |
试管1 |
试管2 |
试管3 |
| 单糖 |
无 |
无 |
有 |
| 二糖 |
有 |
有 |
无 |
（1）写出一种用于检测单糖或二糖是否为还原糖的试剂，并说明现象与相应的结论。
（2）从本实验中，可得出什么结论？
（3）为进一步检测该酶与pH的关系，请用下面所给的材料和实验室中的基本设备，设计一个实验，探索pH对酶活性的影响。
实验材料：酶X，糖A溶液、糖B溶液、糖C溶液（自选一种），某种试剂，具各种pH的物质（酸、水、碱）。
实验步骤：
第一步：________________________________________________________________；
第二步：________________________________________________________________；
第三步：________________________________________________________________；
第四步：________________________________________________________________。
观察指标：________________________________________________________________。
猪笼草是一种食虫植物，为了验证猪笼草分泌液中有蛋白酶，某学生设计了两组实验，如下图所示。在35 ℃水浴中保温一段时间后，1、2中加入适量的双缩脲试剂，3、4中不加任何试剂。
（1）实验1的现象是_______________________，本实验能否达到实验目的？为什么？________________________________________________。
（2）实验2的现象是________________，本实验能否达到实验目的？为什么？__________。
请你设计一个实验验证红细胞膜中含有蛋白质成分。
（1）实验课题：____________________________________________________________。
（2）实验目的：体验用化学试剂检测细胞膜中蛋白质的方法和过程。
（3）实验原理：____________________________________________________________。
（4）实验材料：细胞膜样液、蒸馏水、洁净试管、滴管、_______________试剂等。
（5）实验步骤
第一步：取洁净的试管两支，________________________________________________。
第二步：____________________________________________________________。
第三步：____________________________________________________________。
（6）实验现象：甲试管中液体呈紫色，乙试管中液体无紫色变化。
（7）实验结论：____________________________________________________________。
请根据“体验制备细胞膜的方法”完成以下问题：
将实验材料放入_______________中，细胞吸水膨胀直至涨破，得到细胞膜。
①制片：用滴管吸取少量红细胞稀释液，滴一小滴在载玻片上，盖上盖玻片，制成临时装片。
②观察：先在_______________下找到红细胞，再转换成高倍镜，直至清晰地看到红细胞。
③滴水：往载物台上盖玻片的一侧滴一滴蒸馏水，同时在另一侧用吸水纸小心吸引。几分钟后，观察到红细胞的形态变化是_____________________________________________。
回答下列问题：
（1）为什么不用鸟类的血细胞？_____________________________________________。
（2）在此实验中，某同学误将5%的NaCl代替了蒸馏水，他将看到的现象是_______________。
（3）按照本实验的方法步骤，采用_______________方法才能获得较纯净的细胞膜。
（4）如果用植物细胞代替动物细胞，按照上述方法做此实验，会得到细胞膜吗？为什么？____________________________________________________________。
在用斐林试剂鉴定还原糖实验中，教材要求必须将斐林试剂甲液和乙液混合均匀后使用，切勿分别使用，但在实验过程中，实验者按照不同的使用顺序先后使用甲液和乙液，实验发现，无论甲液、乙液先后使用顺序如何及是否混合后使用，结果都是一样，均发现砖红色沉淀，于是有人提出如下观点：
实验猜想：用斐林试剂鉴定还原糖与其甲液、乙液使用顺序及是否混合使用无关。
实验设计：为探究以上猜想，实验按下列表格思路设计：
| 试管 |
第1次加入物 |
第2次加入物 |
第3次加入物 |
加热 |
颜色变化 |
| 1号 |
2 mL苹果汁 |
2 mL0.05 g/mL CuSO4 |
2 mL 0.1 g/m L NaOH |
加热 |
|
| 2号 |
2 mL苹果汁 |
A |
B |
加热 |
|
| 3号 |
2 mL苹果汁 |
C |
加热 |
|
|
请回答下列问题：
（1）2、3号试管中空格处应加入的物质是：
A_________________________________________________________________________；
B.________________________________________________________________________；
C.________________________________________________________________________。
（2）1、2、3号试管的设计主要体现了什么样的实验设计思想？__________________。
（3）1号与2号试管相比，实验变量是____________________________________。
（4）理论预测及相关结论：
①当出现什么样的实验现象时，实验猜想是正确的？
②当出现什么样的实验现象时，实验猜想是错误的？
某同学用黄、白色的乒乓球各20个做性状分离比的模拟实验，将红色的D、d分别贴在黄、白球上表示雌配子，黑色的D、d分别贴在黄、白球上表示雄配子。实验中他左手伸人桶中搅拌一下抓取一小球，再将抓有一小球的左手伸入另一桶中搅拌一下又抓取一球，右手记录抓取两球的组合，再放回原桶中，如此反复50次，实验结果如下：
| 基因型 |
数目 |
实际百分比 |
理论百分比 |
| DD |
10 |
20％ |
25％ |
| Dd |
22 |
44％ |
50％ |
| dd |
8 |
16％ |
25％ |
试分析：该同学出现此实验结果的原因。
某同学欲制作一段具12对碱基的DNA片断模型，在准备材料时，至少需准备代表脱氧核糖的五边形纸片_______块，代表磷酸的圆形纸片_______块，代表不同碱基的长方形纸片_______块。
在洋葱表皮细胞发生质壁分离的过程中，液泡体积由____________，颜色由__________。此时，还可看到__________的界面，其外界面实际上是__________。
关于DNA粗提取的实验材料的选择，也经过了多次实验效果的比较，最终选择鸡血做实验材料。请据图4—18回答下列问题：
(1)鸡血细胞中红细胞__________，家鸡属于鸟类，新陈代谢旺盛，因而血液中__________细胞数目较多，可以提供丰富的__________。
(2)实验前由老师用血细胞液供同学们做实验材料，而不用鸡全血，主要原因是__________。
(3)在牧区采集牛、羊和马血比较方便，若用该材料按实验要求完成实验步骤后，结果是__________，这是因为这些动物和人类一样，____________________，但若改用动物肝脏做实验材料，实验能顺利进行。这是因为__________。
(4)若选用动物肝脏做实验材料，在提取之前，最好增加____________________程序，使组织细胞更易分离。
如图4-7，是分离叶绿体中色素的实验装置和分离方法，请回答下列问题：
(1)图中有两处错误，分别是______________、______________。
(2)上述两条错误造成的后果分别是______________和______________。
(3)若按正确方法处理，因色素扩散速度的不同在滤纸条上的排列不同，其中间隔最宽的两条色素带是_____________________。
下列步骤是光合作用的实验过程(如图)：
①取一盆银边天竺葵，预先放在黑暗处48h，再将2cm×2cm不透光的黑纸片用回形针夹在绿色部位上，然后，把植株放在阳光下照射4～6h，再剪下此叶片，并用打孔器分别在该叶片的不同部位取A、B、C三个叶圆片。
②将叶圆片放入装有某溶液的试管中，经热水浴脱色。
③将经过脱色的叶圆片放在清水中漂洗。
④将经过漂洗的叶圆片，放在白纸上，然后用吸管吸取碘液。分别滴在三个叶圆片上。
分析上述实验，回答下列问题：
(1)上述过程中提到的某种溶液，指的是什么溶液?
(2)在A、B、C三个叶圆片中，变蓝的是_______，不变蓝的是_______。
(3)为了验证下列两项结论，各需比较图中A、B、C中的哪两个叶圆片?
①光合作用需要光：_____________________。
②光合作用需要叶绿体：______________。
(4)把叶圆片切成薄片，放在显微镜下观察，发现细胞中分散着被染成蓝色的结构是：_____________________。
在色素层析实验中，将溶解有色素的滤液在干燥的定性滤纸上重复点圆点，然后在圆点处滴两滴层析液，在滤纸上将出现_______个同心圆的色素环，最里面的色素环是_______色。最外层的色素环要吸收的是______________光。
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