高中生物

种群在理想环境中呈“J”型曲线增长;在有环境阻力条件下,呈“S”型曲线增长。下列有关种群增长曲线的叙述,正确的是

A.当种群达到K值后,增长率为0 
B.种群中出现环境阻力是在K值之后
C.对于害虫的防治应在K/2之后进行
D.K值是环境的最大容纳量,不会随环境的变化而改变
  • 更新:2020-03-18
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下列关于种群和群落的叙述,不正确的是:
A在一定的区域内,同种生物的所有个体形成种群,所有的种群形成群落
B群落由植物和动物两类生物形成的种群构成
C种群特征和群落结构都与非生物因素密切相关
D一个池塘中的所有鱼既不是一个种群也不是一个群落

  • 更新:2020-03-18
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下列关于群落的空间结构的叙述,正确的是

A.群落的空间结构是指在垂直方向上,群落具有明显的分层现象
B.种植玉米时,因植物群落分层现象的存在,所以要合理密植
C.引起森林群落中植物和动物分层现象的主要因素分别是光照和食物
D.不同高度的山坡上分布着不同的植物类群,这说明群落具有垂直结构
  • 更新:2020-03-18
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下列有关种内关系和种间关系的相关叙述中,不正确的是

A.寄生生物不一定只是动物,寄主也不一定只是植物
B.豆科植物与根瘤菌之间为互利共生关系
C.某种营群体生活的昆虫个体之间为种内互助和种内斗争关系
D.鲈鱼在食物短缺时以幼小的鲈鱼为食,属于捕食关系
  • 更新:2020-03-18
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下列组合中,依次属于种群、群落、生态系统的一组是
①一块稻田中所有三化螟幼虫、蛹和成虫       ②崇明岛东滩的全部生物
③东方绿舟的全部生物及无机环境             ④九段沙湿地的全部动物及绿色植物

A.①②③ B.②③④ C.③④① D.①②④
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群落不断发展变化,按照一定的规律进行着演替。下列关于演替的叙述,正确的是

A.初(原)生演替历程短.速度慢
B.在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性降低
C.在演替早期,群落中的优势种群的基因频率发生显著变化
D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子
  • 更新:2020-03-18
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过去人们以为作物播种密度越大,产量越高。在保证营养需要的情况下,有人对小麦的产量与播种量的关系进行了研究,结果如下图所示。根据上图分析,当播种密度过大时小麦产量的变化及其生态学原因分别是

A.基本稳定,种内斗争加剧 B.明显增多,初始生物量大
C.明显减少,种内斗争加剧 D.明显减少,种间竞争加剧
  • 更新:2020-03-18
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下列有关群落演替的叙述中,错误的是(  )

A.群落演替主要有初生演替和次生演替两种类型
B.在群落演替过程中,不同时期群落中的优势种群在发生更替
C.发生在裸岩上的演替经过:裸岩→地衣→苔藓→草本→灌木→森林六个阶段
D.人类活动对群落演替的影响与自然演替的方向、速度基本相同
  • 更新:2020-03-18
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下列关于种群密度调查的叙述,合理的是

A.宜采用标志重捕法调查跳蝻的种群密度
B.宜采用样方法调查活动能力强的高等动物的种群密度
C.取样的关键是要做到随机取样
D.所有的样方只能取1平方米
  • 更新:2020-03-18
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在阳光明媚、水草丰茂的鄂尔多斯草原上,生活着牛、羊、鹿、狼、兔、鼠,还有秃鹫、苍鹰、蜣螂、细菌、真菌等,关于它们的叙述中正确的是(  )
①它们共同构成一个生态系统 
②它们中的牛、羊、鹿分别组成了3个种群 
③它们中的动物是一个生物群落 
④它们中的蜣螂、腐生菌是分解者

A.①② B.③④ C.②③ D.①④
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下面关于种群的叙述正确的是                                
①湖泊中所有的鱼是一个种群     ②内蒙古草原上的全部牛是一个种群
③稻田中所有的稗草是一个种群   ④决定种群密度大小的因素是年龄组成和性别比例
⑤种群密度的大小决定于出生率和死亡率

A.②③⑤ B.①④⑤ C.④⑤ D.③⑤
  • 更新:2020-03-18
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某种群刚迁入一个新的栖息地后,种群数量开始增长,随着时间的推移,种群数量停止增长并维持相对稳定。在停止增长期间           (   )

A.增长速率大于零 B.老年个体数量最多
C.出生率及死亡率均为零 D.种群密度最大
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下列关于人口与可持续发展关系的叙述,不正确的是    

A.控制人口数量,提高人口素质,是我国实施可持续发展战略的重要条件
B.控制人口增长,提高人口质量,要把计划生育工作放到重要位置
C.目前我国人口太多,不可能实施可持续发展战略
D.21世纪中叶,我国人口总数将达到最高峰,然后才有可能降下来
  • 更新:2020-03-18
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下列有关群落的叙述,错误的是                 

A.研究种群是研究群落的基础
B.不同群落的物种数目是不同的
C.任何一个群落中的物种,都不可能随机地聚集在一起的
D.群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度
  • 更新:2020-03-18
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保护生物的多样性就是在下列三个层次采取保护战略和保护措施    

A.基因、染色体、细胞 B.细胞、物种、生物圈
C.基因、物种、生态系统 D.物种、种群、生态系统
  • 更新:2020-03-18
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高中生物群落的主要类型选择题