如图4只小鼠中，A1、A2的基因型完全相同，B1、B2的基因型完全相同，但A1与B1的基因型不同。用它们进行皮肤移植，实验过程如下图所示。回答下列问题：
（1）将A1的皮肤移植到A2上，皮肤________（填“会”或“不会”）脱落，因为它们的基因型相同，表达的________相同，A2将移植来的皮肤当成“自己”的皮肤。
（2）将A1的皮肤移植到B1上，10天后因________反应而脱落，这种反应属于________免疫，主要是由________细胞引起的。
（3）将A2的皮肤移植到经图示过程处理过的B2上，皮肤脱落的速度将________，因为________。
（4）如果将A2的皮肤移植到先天无胸腺的小鼠上将不会出现排斥反应，因为____________。
IP10是人体某些细胞中表达的细胞因子，为探究IP10对肿瘤细胞免疫应答的影响，科学家进行了有关研究。请分析回答：
（1）在机体抗肿瘤的过程中，特异性免疫和____________均发挥一定作用，细胞免疫过程中主要的效应细胞是_____________。
（2）获取IP10基因，构建重组质粒并导入乳腺肿瘤细胞，筛选成功表达IP10的细胞命名为IP10细胞，将IP10细胞、乳腺肿瘤细胞和导入空质粒的乳腺肿瘤细胞分别在体外培养，定期取样、计数并绘制生长曲线，结果如图1，再将三种细胞分别接种于健康小鼠乳腺部位皮下，观察小鼠肿瘤生长状况，结果如图2。
据图分析，导入IP10基因对体外培养的乳腺肿瘤细胞的增殖无明显影响，对体内肿瘤的生长有明显的_____________作用。
（3）为进一步探究IP10对肿瘤免疫的作用机理，从前面接种了三种不同细胞的小鼠体内分离得到脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞，分别加入灭活的乳腺肿瘤细胞作为抗原，适宜条件下培养到54h时，在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，继续培养18h后，收获细胞并检测其放射性，结果如图3所示。
①在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸的目的是：标记_____的细胞。
②对照组细胞的处理是：除不加入_____________外，其他处理与实验组相同。
③实验结果说明：IP10能促进脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞的增殖，从而发挥抗肿瘤作用。
下图代表不同细胞间的信息传递，1～8代表靶细胞的细胞结构，请根据图回答下列问题：
（1）图中的神经末梢和靶细胞C等共同构成________，若物质a是唾液淀粉酶，其合成、分泌过程依次经过的细胞器是_____________（填图中序号）。
（2）若刺激M点，则M点膜外电位变化是_________，由此刺激引发的神经兴奋的传导方向与________（填“膜内”或“膜外”）的局部电流方向一致。
（3）下列各项生命活动中，与细胞膜上的1无关的是____________
| A．K+进入小肠上皮细胞 | B．神经递质作用于突触后膜 |
| C．抗原致敏B淋巴细胞 | D．HIV侵染辅助性T淋巴细胞 |
人感染乳头瘤病毒（HPV）可诱发宫颈癌等恶性肿瘤，为制备抗HPV病毒的疫苗，将HPV外壳蛋白L1基因与运载体连接，导入受体细胞，受体细胞将目的基因转录和翻译出L1蛋白，这样就获得了疫苗的有效成分。研究机构为评估某种HPV疫苗的效果，在志愿者中进行接种。一段时间后，统计宫颈出现癌前病变（癌变前病理变化，可发展为恶性肿瘤）的人数，结果见表。
| 组别 |
接种物 |
总人数 |
癌前病变人数 |
|
| A （接种前未检出HPV DNA） |
A1 |
对照剂 |
7863 |
83 |
| A2 |
疫苗 |
7848 |
4 |
|
| B （接种前检出HPV DNA） |
B1 |
对照剂 |
1125 |
126 |
| B2 |
疫苗 |
1121 |
125 |
（1）人体接种该疫苗后，______作为抗原刺激机体产生特异性抗体，一旦HPV侵入机体，______会迅速繁殖、分化，产生大量抗体。这些抗体与游离HPV结合，阻止HPV_______。所以A2组出现癌前病变的比例明显低于对照组。
（2）B1组人群中出现癌前病变的比例显著高于________组，据此推测感染HPV是诱发癌前病变的因素之一。
（3）B2组与B1组人群中出现癌前病变的比例没有明显差异，原因可能是该疫苗未能明显诱导_________免疫清除体内HPV。
（4）在特异性免疫中，T细胞可产生 因子，受到抗原刺激的B细胞可在该因子的作用下，增殖分化为浆细胞，浆细胞产生 ，参与体液免疫过程。
如图为人体部分特异性免疫过程示意图
请据图回答问题（a、b、c表示细胞，①②③④⑤⑥表示过程）：
（1）该特异性免疫属于 免疫，参与①过程的细胞除了T细胞外，还有 细胞。图中b在人体内由 细胞经分裂、分化而来。
（2）图中a、b、c、d能够识别抗原的是 。
（3）当抗原经进④⑤过程时，人体内产生d过程的主要特点是 。
下图示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，数字表示过程，字母表示细胞或物质。请分析并回答：
（1）造血干细胞在胸腺和骨髓内转变为a、b、c等细胞的过程被称为 ，d、e分别代表 、 。
（2）③过程是在X的刺激和a 细胞等的参与下共同完成的。这属于 免疫。与③过程相比，④过程的应答特点是 。
（3）⑤过程的产物Y的化学本质是 ，主要分布在 。
（4）a受抗原刺激后，亦能增殖分化形成效应细胞，并产生免疫活性物质，如 和 ，以增强免疫功能。
（5）若X是胞内寄生菌，则患者彻底消灭X必须依靠 免疫，由 细胞去裂解靶细胞。如果X是HIV，则图中 细胞（用图中字母表示）会大量死亡，最终导致患者丧失一切免疫功能而死亡。
自上世纪四十年代以来，人们通过实验陆续发现神经、内分泌和免疫三个系统之间的相互关系，并提出了“神经—内分泌—免疫系统调节网络学说”，如下图所示。请据图回答：
(1）神经、内分泌、免疫三大系统之间是通过________________联系的。
(2）人处于悲伤、紧张等感知刺激下，易受病毒感染。由图可知这是因为________________。
(3）以静脉注射环磷酰胺(能使抗体浓度下降）作为非条件刺激，口服糖水为条件刺激，观察动物对特定抗原的反应，发现一旦建立条件反射后，仅口服糖水就能引起抗体浓度的下降，这种条件反射抑制了________________免疫应答。
(4）生长激素能增强免疫系统功能，而糖皮质激素能抑制免疫系统的功能，两者的相互________作用，使机体免疫功能保持正常。
(5）某生物兴趣小组设计一个模拟实验来研究人体的免疫系统的某种防御作用。
实验材料：可封口的无菌塑料透明袋4个、表面消毒的新鲜苹果4个、腐烂的苹果肉少许。
实验器具：无菌棉棒、牙签、外用消毒酒精等。
小组同学将实验分为四组分别做如下表所述处理。在实验进行的一星期中，每天定时观察约15 min，记录观察结果。请回答：
| 组别 |
一组 |
二组 |
三组 |
四组 |
| 处理 |
苹果1(没有与腐烂果肉接触） |
苹果2(与腐烂果肉接触，果皮不破） |
苹果3(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，没有进行处理） |
苹果4(与腐烂果肉接触，果皮浅表划破，用酒精处理过） |
①小组同学模拟的是人体非特异性免疫中________________的屏障作用。实验中腐烂果肉模拟的是________________。
②第三组实验模拟__________________________________________________________。
③该实验结果对我们日常生活中免疫防护的指导意义是
________________________________________________________________________。[
④小组中一位同学不慎外伤出血，到医院注射破伤风疫苗后出现轻度发热现象，调节机体产热的激素主要是________________。若该同学注射疫苗后第二周感染了破伤风杆菌，其体内抗体迅速产生的主要原因是________________。
⑤将病毒灭活后，除可作疫苗用于免疫预防外，还可在细胞工程中用于________________。
（共10分）IP10是人体某些细胞中表达的细胞因子，为探究IP10对肿瘤细胞免疫应答的影响，科学家进行了有关研究。请分析回答：
（1）在机体抗肿瘤的过程中，特异性免疫和_____________均发挥一定作用，细胞免疫过程中主要的效应细胞是__________。
（2）获取IP10基因，构建重组质粒并导入乳腺肿瘤细胞，筛选成功表达IP10的细胞命名为IP10细胞，将IP10细胞、乳腺肿瘤细胞和导入空质粒的乳腺肿瘤细胞分别在体外培养，定期取样、计数并绘制生长曲线，结果如图1，再将三种细胞分别接种于健康小鼠乳腺部位皮下，观察小鼠肿瘤生长状况，结果如图2。
①测定导入空质粒的乳腺肿瘤细胞的生长曲线的目的是：________ 。
②据图分析，导入IP10基因对体外培养的乳腺肿瘤细胞的增殖________，对体内肿瘤的生长有明显的_____________作用。
（3）为进一步探究IP10对肿瘤免疫的作用机理，从前面接种了三种不同细胞的小鼠体内分离得到脾脏淋巴细胞和肿瘤内淋巴细胞，分别加下灭活的乳腺肿瘤细胞作为抗原，适宜条件下培养到54h时，在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸，继续培养18h后，收获细胞并检测其放射性，结果如图3所示。
①在细胞培养液中加入3H标记的胸腺嘧啶脱氧核苷酸目的是：标记_________的细胞。
②对照组细胞的处理是：除不加入________ 外，其他处理与实验组相同。
③实验结果说明：IP10能_________ ，从而发挥抗肿瘤作用。
用未感染过病原体的健康小鼠Ａ和Ｂ做实验，过程如图所示，请回答：
（1）注射毒性强的Ｓ病原体后，由于__________________，所以Ｂ鼠能正常生活，Ａ鼠则患Ｓ引起传染病死亡，其原因是：___________________。
（2）假如在给Ｂ注射Ｓ疫苗后，第二天就给其注射Ｓ病原体，则由于____________，Ｂ会______________。
（3）病原体进入小鼠体内后，识别它的是________，可以清除它的是__________ 。
下图表示某种病毒先后两次感染人体后，人体内抗体产生、病毒增殖与疾病程度之间的关系，分析回答：
(1)在a、b、c中表示病毒增殖曲线的是_______________，表示抗体产生的曲线是_______________。
(2)图中可见再次感染时抗体产生水平明显比初次感染_________，而且__________________。
(3)如果在初次感染前一个月给人体注射过相应疫苗，会使其在感染后无明显症状出现，原因是人体内_______________，这种免疫属于特异性免疫中的____________ 免疫。
PM2．5是指大气中直径等于或小于2．5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。PM2．5可成为病毒和细菌的载体，为呼吸道传染病的传播推波助澜。PM2．5指数已经成为一个测控空气污染程度的重要指数。从 2011年11月1日开始，我国环保部发布的《环境空气PM10和PM2．5的测定重量法》开始实施，首次对PM2．5的测定进行了规范。
（1）随PM2．5吸入人体的H1N1流感病毒的遗传物质是 ，该病毒要在人体内繁殖时，所需直接能源物质是 ，由 提供。
（2）如图是H1N1病毒侵入人体后发生免疫反应的某个阶段示意图，则：①病原体进入吞噬细胞的过程，体现了细胞膜具有 。
③是溶酶体，③处理病原体的过程 （有/无）特异性，处理的目的是暴露抗原决定簇，然后呈递给T细胞，由T细胞膜表面实质为 的特异性受体识别并接收。
（3）在体液免疫中，T细胞所起的作用是 ；在细胞免疫中，T细胞接受到抗原的刺激后可以增殖分化为一种能让靶细胞裂解的 细胞，属于细胞免疫过程中的 阶段。
登革热病毒可通过伊蚊叮咬传染给人，人们采取多种方法来控制登革热的传播。下图表示登革热病毒侵入人体后，免疫调节的某些阶段。请据图回答：
（1）细胞a称为 细胞，是由登革热病毒作为 刺激相应免疫细胞分化而成。图中抗体由 细胞合成分泌的，该细胞可由B细胞在登革热病毒及 (免疫活性物质)的共同作用下分化而成。
（2）登革热病人发热是由于人体感染病毒后，引起 (填结构)体温调节中枢兴奋,从而导致血液中 激素含量升高，细胞代谢加快，体温升高。病人体温恢复正常的过程中,通过人体的 调节网络，最终实现稳态。
下图是人体感染某种病毒后所发生的免疫应答过程，回答以下问题：
（1）病毒多肽转移到细胞膜表面需要被感染细胞内的 和 (结构)出芽形成囊泡的运输。
（2）T淋巴细胞在人体内 中发育成熟。该病毒癌基因表达的病毒多肽可以作为 直接刺激T细胞。T细胞受到刺激后经过 形成效应T细胞和记忆细胞。
（3）在上述的免疫应答过程中，效应T细胞将发挥作用是___________________________。
HIV属于逆转录病毒，是艾滋病的病原体。回答下列问题：
（1）用基因工程方法制备HIV的某蛋白（目的蛋白）时，可先提取HIV中的________，以其作为模板，在 的作用下合成________。获取该目的蛋白的基因，构建重组表达载体，随后导入受体细胞。
（2）从受体细胞中分离纯化出目的蛋白，该蛋白作为抗原注入机体后，刺激机体产生的可与此蛋白结合的相应分泌蛋白是________。该分泌蛋白可用于检测受试者血清中的HIV，检测的原理是______________。
（3）已知某种菌导致的肺炎在健康人群中罕见，但是在艾滋病患者中却多发。引起这种现象的根本原因是HIV主要感染和破坏了患者的部分________细胞，降低了患者免疫系统的防卫功能。
（4）人的免疫系统有________癌细胞的功能，艾滋病患者由于免疫功能缺陷，易发生恶性肿瘤。
科学家已经揭示了神经干细胞和前体细胞分化成神经元和胶质细胞的机制。胶质细胞承担了支持神经元的一切活动,如提供养料、氧气,保护神经元免受病原体侵染等。请回答下列相关问题:
(1)神经调节的基本方式是 ,神经纤维受到刺激后会产生兴奋,被刺激部位膜外兴奋前后的电位变化为 。
(2)神经元之间会形成突触,上图为突触结构模式图。图中1表示 ,内含物质在兴奋的刺激下会通过 方式从突触前膜释放。
(3)乙酰胆碱与肌细胞膜上受体结合,能引起肌细胞收缩,但正常机体的肌细胞不会持续收缩的原因是 。
(4)胶质细胞能够保护神经元免受病原体侵染,这是因为其细胞膜外侧具有能够识别相关病原体的 。机体免疫过程需要抗体、淋巴因子和 等免疫活性物质参与,其中淋巴因子由 产生并释放。
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