对原核生物的正确叙述是（ ）
| A．原核生物的细胞器只有核糖体 |
| B．原核生物的细胞中无膜结构 |
| C．某些原核生物的遗传物质为RNA |
| D．原核生物无染色体 |
下列关于细胞器的描述正确的是
| A．溶酶体内含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器 |
| B．动植物细胞都有两个互相垂直排列的中心粒 |
| C．所有酶、抗体、激素都在核糖体上合成 |
| D．高尔基体与细胞壁的形成有关 |
（双选）下列关于玉米、蓝藻和变形虫的细胞结构和生理功能的叙述，正确的是（ ）
| A．都能进行细胞分裂，但不都有细胞周期 |
| B．遗传物质都是DNA，细胞内都有转录和翻译过程 |
| C．细胞内都有核糖体，但都不含中心体 |
| D．三者的原生质层都有选择透过性，都能选择性地吸收和排出物质 |
为了研究酵母菌胞内蛋白质的合成，研究人员在其培养基中添加3H标记的亮氨酸后，观察相应变化。可能出现的结果是 ( )
| A．细胞核内不出现3H标记 |
| B．内质网是首先观察到3H标记的细胞器 |
| C．培养30分钟后，细胞膜上能观察到3H标记 |
| D．若能在高尔基体上观察到3H标记，表示可能有分泌蛋白合成 |
下列关于细胞结构的说法中，正确的是
A.细胞的细胞壁都可以通过纤维素酶把它们分解掉
B.乳酸菌、霉菌都含有核糖体和DNA、RNA
C.蓝藻在生物进化中起着重要的作用，是因为它具有叶绿体能进行光合作用
D.白菜根尖细胞中具双层膜的细胞器是线粒体
“观察藓类叶片细胞的叶绿体形态与分布”、“观察口腔上皮细胞中的线粒体”两个实验的共同点是（ ）
| A．实验全过程都要使实验对象保持活性 |
| B．都使用高倍显微镜观察 |
| C．都需要对实验材料进行染色 |
| D．观察叶绿体不需染色，而观察线粒体需用甲基绿染色 |
下列关于科学实验及方法的叙述中正确的是
| A．运用差速离心法，可以将细胞中各种细胞器和化合物分离开来 |
| B．沃森和克里克研究DNA 分子结构时，运用了构建数学模型的方法 |
| C．孟德尔运用假说－演绎法发现并提出了生物的遗传定律 |
| D．在探究遗传物质的实验中，格里菲思运用了放射性同位素标记法 |
下图分别是植物细胞、动物细胞、细菌、蓝藻细胞的模式图，根据图示判断下列说法正确的是（ ）
| A．①③都能进行光合作用，体现了细胞的统一性 |
| B．不同生物细胞的大小、形态、结构是多种多样的，体现了细胞的多样性 |
| C．四种细胞的遗传物质都是 DNA，都有多种细胞器，体现了真核细胞和原核细胞的统一性 |
| D．①②都有细胞核，体现了真核细胞的统一性，③④都没有细胞核，只有拟核，也体现了原核细胞的统一性 |
（双选）下列关于显微镜的使用不正确的是( )
| A．观察切片时，先低倍镜后高倍镜是因为低倍镜下易找到要观察的目标 |
| B．换用高倍镜后视野将变亮，为降低亮度，可用小光圈或换凹面镜为平面镜采光 |
| C．低倍镜下的视野中，右上角有一不清晰物像，此时应换用高倍镜并调节细准焦螺旋 |
| D．观察质壁分离时不一定需用高倍镜，因为洋葱鳞片叶表皮细胞较大 |
下列有关分泌蛋白的合成、加工和运输过程的叙述，正确的是（ ）
| A．分泌蛋白最初在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链 |
| B．该过程可以说明各种细胞器膜和细胞膜之间可以相互直接转化 |
| C．该过程需要消耗能量，这些能量的供给来自线粒体 |
| D．该过程中出现的囊泡只能由高尔基体形成 |
下列是有关生物实验的四幅图。有关叙述正确的是（ ）
| A．图①由甲转换乙时需要调节反光镜和光圈，以保持视野较亮 |
| B．图②所示的视野中，和细胞A处于同一时期的细胞所占比例最高 |
| C．图③中的植物细胞液浓度一定小于外界溶液浓度 |
| D．图④可以表示以发黄的菠菜叶片为材料，提取、分离色素后的结果 |
（双选）如图表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F分别表示某些物质，a、b、c、d表示物质跨膜运输的方式。下列几种相关叙述中，错误的是( )
A.该生物膜很可能是细胞膜，因为有糖蛋白D
B.a～d中，属于被动运输的是b和c
C.若该生物膜是肝细胞膜，进食6小时后，C代表的激素——胰岛素分泌会增加
D.因为组成生物膜的所有分子都是运动的，所以生物膜具有流动性的结构特点
关于生物学实验的基本原理，叙述正确的是:
| A．用健那绿染色时，在光学显微镜下可看到线粒体内膜某些部位向内腔折叠形成的嵴 |
| B．用双缩脲试剂鉴定蛋白质是因为其与蛋白质作用产生特定的紫色反应 |
| C．成熟植物细胞在高渗溶液中发生质壁分离是因为细胞壁有选择透过性 |
| D．向锥形瓶的酵母菌培养液通入空气是为了满足有氧呼吸的需要 |
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