肾上腺素可引起人体心脏活动加强、流经肌肉的血量增加。下图表示人体内合成肾上腺素的简化过程,对其合成和分泌的有关叙述中,正确的是
A.肾上腺素是一种蛋白质 |
B.与肾上腺素合成和分泌有关的细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 |
C.外界环境温度降低会降低体内肾上腺素合成有关酶的活性,使肾上腺素合成减少 |
D.人体在剧烈运动时,肾上腺素的合成和分泌增加 |
表格所示为探究酶的专一性实验,根据表中实验过程判断下列叙述正确的是
A.该实验的自变量是酶溶液的量 |
B.该实验的观察指标也能用碘液检测 |
C.利用本尼迪特试剂能检测出试管3有麦芽糖生成 |
D.试管1、2的目的是为了说明淀粉和蔗糖不能和本尼迪特试剂发生反应 |
有关ATP的叙述错误的是
A.巨噬细胞吞噬病原体过程需要ATP提供能量 |
B.蓝细菌光合膜上光反应产生的ATP是其各项生命活动直接的能源物质 |
C.黑暗条件下植物细胞溶胶可以产生ATP |
D.ATP水解的放能反应往往与某些吸能反应相关联 |
下列关于ATP的叙述错误的是( )
A.ATP是细胞中的“能量通货” |
B.ATP在细胞中容易再生 |
C.ATP分子含有3个高能磷酸键 |
D.ATP分子中含有腺嘌呤 |
下列有关酶的叙述不正确的是
A.酶的基本组成单位是氨基酸和脱氧核糖核苷酸 |
B.酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度 |
C.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物 |
D.水稻细胞内合成的某物质,能够在常温下高效分解淀粉,该物质含有羧基 |
下列生理过程中的形状改变,一定需要ATP供能的是
A.红细胞失水形状改变 | B.酶与底物结合形状改变 |
C.骨骼肌收缩形状改变 | D.载体蛋白的形状改变 |
下列有关说法,不正确的是( )
A.甲图四种化合物中“○”内A所对应含义的解释有一个是错误的 |
B.硝化细菌体内含有甲图中的四种化合物 |
C.若乙图表示不同浓度的某种酶催化某反应效果图,则酶浓度a>b>c |
D.若乙图表示某种酶在不同温度下催化某反应效果图,则温度a>b>c |
下列有关生物实验分析和操作的叙述正确的是( )
A.高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,细胞不进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色 |
B.维生素D和胆固醇属于脂质,可以被苏丹Ⅳ染液染成红色 |
C.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精,需要在碱性条件下进行 |
D.探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时,不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 |
有关生物学实验的叙述,正确的是
A.在探究温度对唾液淀粉酶活性影响的实验时,只能用碘液进行鉴定 |
B.利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精时,只能在中性条件下进行 |
C.在探究土壤微生物对淀粉的分解作用实验时,只能用斐林试剂检测 |
D.在探究酵母菌种群数量变化的实验中,需要设置空白对照进行比较 |
下列有关ATP的叙述,正确的是
A.维持人体体温的能量主要来自ATP的水解 |
B.植物细胞产生的ATP,均可用于一切生命活动 |
C.ATP分子中的两个高能磷酸键稳定性不同 |
D.ATP与绝大多数酶的组成元素不存在差异 |
下图是研究物质A和物质B对某种酶活性影响的曲线。
下列叙述错误的是
A.底物浓度不能改变酶催化活性 |
B.物质B能通过破坏酶的空间结构,使酶变性而降低反应速度 |
C.减小底物浓度不能消除物质A对该种酶的影响 |
D.增大底物浓度可以消除物质B对该种酶的影响 |
大菱鲆是我国重要的海水经济鱼类,研究发现其消化道中淀粉酶和脂肪酶含量少、活性低,蛋白酶种类丰富,某研究小组尝试对大菱鲆消化道中蛋白酶的活性进行研究。下列说法正确的是( )
A.在各自最适pH和最适温度下,三种蛋白酶催化效率最高的是幽门盲囊蛋白酶 |
B.肠蛋白酶在15℃和pH=7时活性都较低,这两种条件下酶活性下降的原因相同 |
C.消化道中的淀粉酶、脂肪酶和蛋白酶分泌过程有线粒体参与,且都不是内环境的成分 |
D.人工养殖投放的饲料成分中要注意降低蛋白质的比例,以减少对海洋的污染 |
下表代表胃、小肠中有关消化液的成分及部分酶,下列说法正确的是( )
|
消化液名称 |
PH |
消化液成分 |
胃 |
胃液 |
1—2 |
胃酸(HCl) 胃蛋白酶 |
小肠 |
肠液、胆汁、胰液 |
7—8 |
NaHCO3,蛋白酶、肽酶、脂肪酶、淀粉酶等 |
A.酶是活细胞产生的具有调节作用的有机物
B.与无机催化剂比较,酶能为生化反应提供活化能
C.胃蛋白酶进入小肠后,分解蛋白质的能力增强
D.胃酸(HCl)进入小肠后不会降低小肠中酶的活性
光能转化成人体肌细胞内ATP的能量,需要经过的主要生理过程的正确顺序是( )
A.光合作用→消化吸收→主动运输→有氧呼吸 |
B.光合作用→呼吸作用→消化吸收→主动运输 |
C.呼吸作用→光合作用→主动运输→消化吸收 |
D.主动运输→消化吸收→有氧呼吸→光合作用 |