关于速度和加速度的关系，下列说法中可能的是（ ）
| A．加速度减小，速度增大 |
| B．加速度增大，速度减小 |
| C．加速度为零，速度变化 |
| D．加速度为正，速度的改变量为负 |
有一些关于运动学的概念和计算，其中正确的是（ ）
| A．为了简捷的研究物理问题，物理学引入了质点模型，质点实际上也存在． |
| B．在本届秋季运动会4×100m的接力赛中，一（1）队取得了45.45s的好成绩，4位运动员的奔跑的平均速度约为8.8m/s |
| C．物体做匀变速直线运动，其加速度大小3m/s2，表示物体在任何1s内速度都增加3m/s |
| D．一般讲平均速度时，必须讲清楚是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度 |
有以下几种情境，请根据所学知识判断，下列分析和判断正确的是（ ）
| A．火箭刚点火时还没运动，所以加速度一定为0 |
| B．轿车紧急刹车时速度变化很快，所以加速度很大 |
| C．高速行驶的磁悬浮列车速度很大，所以加速度也一定很大 |
| D．汽车在十字路口右转，速度的大小不变，加速度为0 |
有下列几种情况，请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法是（ ）
①高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车；
②点火后即将升空的火箭；
③太空的空间站在绕地球匀速转动；
④运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶．
| A．因为轿车紧急刹车，速度变化很快，所以加速度很大 |
| B．因为火箭还没运动，所以加速度为零 |
| C．因为空间站速度大小不变，所以加速度为零 |
| D．高速行驶的磁悬浮列车，因为速度很大，所以加速度也一定很大 |
在物理学的发展历程中，下面的哪位科学家首先建立了平均速度，瞬时速度和加速度等概念用来描述物体的运动，并首先采用了实验检验猜想和假设的科学方法，把实验和逻辑推理和谐地结合起来，从而有力地推进了人类科学的发展（ ）
| A．亚里士多德 | B．伽利略 | C．牛顿 | D．爱因斯坦 |
一个质点做方向不变的直线运动，加速度的方向始终与速度方向相同，但加速度的大小逐渐减小直至为零．则在此过程中（ ）
| A．速度逐渐减小，当加速度减小为零时，速度达最小值 |
| B．速度逐渐增加，当加速度减小为零时，速度达最大值 |
| C．位移逐渐增大，当加速度减小为零时，位移将不再增大 |
| D．位移逐渐减小，当加速度减小为零时，位移达最小值 |
关于速度和加速度，下列说法正确的是（ ）
| A．速度是表示物体运动快慢的物理量，既有大小，又有方向，是矢量 |
| B．平均速度就是速度的平均值，平均速率就是平均速度的大小 |
| C．物体的速度变化越大，加速度越大 |
| D．加速度不断变小，速度却可能不断变大 |
下列各组物理量中，都是矢量的是（ ）
| A．加速度、速度的变化、速度 | B．速度、速率、加速度 |
| C．路程、时间、位移 | D．位移、时间、速度 |
关于速度、速度变化量和加速度的关系，下列说法中正确的是
| A．速度变化越快，加速度就越大 |
| B．速度变化量越大，加速度就越大 |
| C．速度越大，加速度就越大 |
| D．速度方向为正，加速度方向可能为负 |
下列几组物理量中，全部为矢量的一组是 ：
| A．速度、速度变化量、加速度 | B．速度、速率、加速度 |
| C．位移、速度、时间 | D．路程、速度、时刻 |
以下说法正确的有（ ）
| A．物体速度很大时，加速度可能很小 |
| B．物体速度增大时，加速度可能减小 |
| C．物体速度为零时，加速度也一定为零 |
| D．加速度和速度同方向，速度一定增大，加速度和速度反方向，速度一定减小 |
下列说法中正确的是( )
| A．加速度越大，速度一定越大 |
| B．速度变化越快，加速度一定越大 |
| C．物体的加速度不为零时，速度可能为零 |
| D．加速度是描述物体速度变化的物理量 |
一辆汽车沿平直公路向东行驶，如图所示是该汽车的速度计，在汽车内的观察者观察速度计指针的变化，开始时指针指在如图甲所示的位置，经过8s后指针指示到如图乙所示的位置，那么它的加速度约为（ ）
| A．11m/s2 | B．﹣5.0m/s2 | C．1.4m/s2 | D．﹣1.4m/s2 |
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